人教版高中语文必修四 12《苏武传》名师课件（第2课时）

1、作者：班固苏武传上节课，我们学习了课文的前3段。苏武在出使匈奴，完成任务即将回国之时，因副将张胜卷入了谋反事件而受牵连。单于会如何处置苏武等人呢？这节课我们一起来学习苏武传的第4到8段。第二课时【学习目标】1梳理卫律威逼、劝降苏武及苏武牧羊的经过。2分析、概括卫律和苏武在这个过程中的形象。3梳理、落实这部分的文言字词句知识。学习目标【学习重点】1读译并识记课文4-8段的文言字词。2梳理课文4-8段的情节，赏析此部分中苏武、卫律、李陵的人物形象。3理解苏武对待卫律、李陵态度有别的原因，明确作者的写作意图。整体感知煴火（ ） 舆归营（ ） 北阙（ ） 天雨雪（ ） 啮雪（ ） 羝乳（ ）廪食（ ）

2、 去草实（ ） 节旄（ ） 於（ ）靬（ ）王 檠（ ）弓弩 雍棫阳宫（ ） 斧钺汤镬（ ）（ ） 驩（ ） 霑衿（ ）学习第4-8段内容zhnjnhunqngyjinyn1正音：yquynidlnjmowyuhu分析形象1.小组合作，完成下面表格。匈奴方匈奴方汉方（苏武）汉方（苏武）言行 言行形象/性格单于卫律使卫律召武受辞使使晓武，会论虞常，欲因此降武屈节辱命，虽生，何面目以归汉！引佩刀自刺视死如归逼降诱降剑斩虞常复举剑拟之赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。本无谋，又非亲属，何谓相坐？武不动大义凛然正直忠义疾恶如仇武骂律：汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲。不平心持

3、正，反欲斗两主，观祸败。欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。匈奴方匈奴方汉方（苏武）汉方（苏武）言行 言 行形象/性格单于丁令王（卫律）逼降李陵劝降劝降愈益欲降之。幽武置大窖中，绝不饮食。徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。廪食不至。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。顽强不屈掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。网纺缴，檠弓弩顽强不屈，忠于使命于己：空自苦亡人之地，信义安所见。于家：兄母死，妻子亡。于国：陛下春秋高，法令亡常。子卿壹听陵言陵与卫律之罪，上通于天。泣下沾衿，与武决去复穷厄盗武牛羊武父子亡功德，皆为陛下所成就。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子

4、事父也，子为父死，无所恨。愿勿复再言。自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！忠君爱国视死如归忠直刚正字词总结1.不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛亡：通“无”，没有旃：通“毡”，毛织品去：通“弆”，收藏亡：通“无”，没有见：通“现”，表现2.与旃毛并咽之3.掘野鼠去草实而食之4.空自苦亡人知地5.信义安所见乎 6.法令亡常 7.武父子亡功德亡：通“无”，没有通假字8.因泣下沾衿，与武决去沾：通“沾”，沾湿。衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。9.前以降及物故10.毕今日之驩11.女为人臣子，不顾恩义以：通“已”，已经。驩：通“欢”。女：通“汝”，你。古今异义且陛下春秋高欲因此

5、时降武会论虞常卧起操持古：趁这时。今：相当于所以古：年纪。今：春秋战国时期或指季节。古：判罪 今：常作议论古：为操和持，“拿着”的意思 今：料理，办理/筹划词类活用1意动用法单于壮其节诚甘乐之形容词的意动用法，以为壮。形容词的意动用法，以为乐。（3）反欲斗两主（4）单于愈益欲降之使动用法，使争斗。使动用法，使投降。（5）何久自苦如此（6）王必欲降武使动用法，使受苦。使动用法，使投降。2使动用法（1）欲因此时降武（2）空以身膏草野使动用法，使投降。使动用法，使肥沃。3名词活用（3）杖汉节牧羊（4）武能网纺缴，檠弓弩名词做动词，拄着。名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。（5）陵与卫律之罪，上通于天名词

6、做状语，向上。（1）天雨雪（2）羝乳乃得归名词做动词，下雨。名词做动词，生子。特殊句式1倒装句（3）子卿尚复谁为乎。 （4）信义安所见乎？（1）为降虏于蛮夷。（2）何以汝为见。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。宾语前置句，正常语序“信义所见安乎”。2被动句皆为陛下所成就深入探究1匈奴单于为何一定要让苏武投降？（1）从外交上看，单于如果能让苏武投降，也就占得了外交的有利形势。（2）秩訾提出“皆降之”，而苏武的刚正守节让单于“壮其节”，所以单于想要降服他。（3）能降服苏武，对汉朝在精神上也是一个沉重的打击。

7、2苏武为何誓死不降？（1）苏武代表的是大汉王朝，他如果投降，就是对汉朝最大的打击。（2）成功出使、维护汉朝国威和名誉是苏武职责所在，苏武是一个责任心和使命感特别强的人，不可能投降。3.於靬王为何爱武？文中哪些地方道出了原因？（1）前文单于曾“壮其节”，后来单于“幽武置大窖中，绝不饮食”，苏武“数日不死，匈奴以为神”，由此可见，於靬王应该早就听说过苏武大名，钦佩至极。（2）於靬王看到苏武在荒凉的地方都能网纺缴，檠弓弩，自然钦佩至极，喜爱这个人才。4.为何苏武对待卫律和李陵的态度截然不同？首先，卫律和李陵对待苏武的态度就不同，反映出的人格也不同。苏武看透了卫律的诡计，以与其交往为耻，对卫律背主求荣

8、、挑拨两国的无耻行为感到愤慨。因此，苏武当即辱骂卫律，断绝卫律劝降的念头； 苏武了解李陵人格，并理解李陵之不得已，所以一直对李陵以礼相待，不过在投降问题上一直坚决拒绝。课时作业1选出加点词解释有错误的一项（ ） A前后十余辈。（批）B汉天子，我丈人行也。（行辈）C因厚赂单于。（贿赂）D召苏武受辞。（审讯）C解析：C应为“赠送”。2选出没有通假字的一项（ ） A何以女为见？B不顾恩义，畔主背亲。C单于召会武官属。D因泣下沾衿，与武决去。C女：通“汝”畔：通“叛”沾：通“沾”，沾湿。衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。3选出解释错误的一项（ ） A因泣下沾衿，与武决去。（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。）B常惠请其守者与俱。（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。）C来时，太夫人已不幸。（我率兵离开长安时，你母亲已去世。）D勿复有云。（不再有什么云了。）D解析：D不要再说什么啦。4下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是（ ） 例句：空以身膏草野A使人止晋鄙军，留军壁邺B其一人夜亡C单于壮其节D欲因此时降武A名词活用为动词形容词的意动用法名词活用为状语使动用法名词活用为动词5翻译下列句子