第1课《社戏》-2021-2022学年八年级语文下学期同步精讲课件（部编版）

1、社社 戏戏1 11. 理解文章主题与材料、写景与抒情之间的关系。理解文章主题与材料、写景与抒情之间的关系。2. 领悟课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。领悟课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。3. 了解认识农民及农民孩子的淳朴的品质和聪敏的才了解认识农民及农民孩子的淳朴的品质和聪敏的才智，分析课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思智，分析课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。想感情。（重点）（重点）（难点）（难点） 鲁迅（鲁迅（18811881年年9 9月月2525日日19361936年年1010月月1919日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改

2、字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁鲁迅迅”，19181918年发表狂人日记时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。年发表狂人日记时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进鲁迅一生在文学创作、文学批评

3、、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家” 社戏社戏创作于创作于19221922年，由于辛亥革命不够彻底，鲁年，由于辛亥革命不够彻底，鲁迅长期生活在军阀混战、封

4、建割据下的黑暗、落后、冷迅长期生活在军阀混战、封建割据下的黑暗、落后、冷酷、污浊的社会里。他时刻忧国忧民，为了探索救国救酷、污浊的社会里。他时刻忧国忧民，为了探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。因其外祖母家在农村，民的道路而矢志不渝地战斗着。因其外祖母家在农村，他从小就与农民有着深厚的感情，对他们被压迫的遭遇他从小就与农民有着深厚的感情，对他们被压迫的遭遇寄予了无限的同情。寄予了无限的同情。他看到了农民身上的闪光点，受到他看到了农民身上的闪光点，受到启发和教育，并从中汲取力量，对农民进行热情的赞颂。启发和教育，并从中汲取力量，对农民进行热情的赞颂。 社社, ,指旧时祭祀土地神的地方；在绍兴一

5、带，社是指旧时祭祀土地神的地方；在绍兴一带，社是一种区域名称。一种区域名称。 社戏，指在社中进行的一种奉祀社神风俗的戏艺社戏，指在社中进行的一种奉祀社神风俗的戏艺活动，有着酬神祈福、文化娱乐或商业相关的意义。活动，有着酬神祈福、文化娱乐或商业相关的意义。代表地区有绍兴社戏、黄冈社戏、安顺地戏等。代表地区有绍兴社戏、黄冈社戏、安顺地戏等。社戏社戏归省 行辈 惮 絮 叨 凫水 潺潺 桕树 蕴藻 家眷 皎洁 纠葛 踱 喝水 喝令xngxng hnghng dndn x dox dof fchnchnjijiwnwnjiojiojunjunggduduhhhh1 1大抵：大抵：2 2消夏：消夏：3 3

6、归省归省：4絮叨：絮叨：5宽慰宽慰：大概，大都。过夏天。回家探望父母。形容说话啰唆；来回地说。宽解安慰。6.6.凫水凫水：7 7. .潺潺：潺潺：8 8. .悠扬：悠扬：9 9. .自失：自失：10.弥散：游水游水。拟声词拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。，形容溪水、泉水等流动的声音。形容形容声音时高时低而和谐。声音时高时低而和谐。文文中的意思是，完全为笛声所陶醉，仿佛自身中的意思是，完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了。都不存在了。扩散扩散，布满。，布满。11.屹立：12.踊跃：13.纠葛：14. 棹：像山像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇

7、。坚定不可动摇。形容形容情绪热烈，争先恐后。情绪热烈，争先恐后。葛蔓葛蔓纠结，难于分解，比喻纠缠不清的事情。纠结，难于分解，比喻纠缠不清的事情。 划船划船。导思1.看社戏的前后，看社戏的前后，我最忘怀的是哪件我最忘怀的是哪件事情？事情？导思2:请说明你最喜请说明你最喜欢的人物，并说明理欢的人物，并说明理由由事美事美人美人美导思4.文章表达了文章表达了作者什么样的情感？作者什么样的情感？情美情美关键词:向往自由向往自由导思3.文中有哪些优文中有哪些优美的景色，请进行赏美的景色，请进行赏析析景美景美 请同学们阅读课文，并在课本上做好批注。自习体会作者请同学们阅读课文，并在课本上做好批注。自习体会作

8、者感情，感受文章的写作风格。感情，感受文章的写作风格。 1.1.划分文章层次分别用划分文章层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.寻找用得好的词语用寻找用得好的词语用方框标注方框标注。3.3.分析关键语句用分析关键语句用波浪线波浪线。4.4.找到自己的问题有疑问的地方，用找到自己的问题有疑问的地方，用问号问号标注仔细。标注仔细。阅读要求阅读要求第一部分第一部分（1313）：第二部分（第二部分（430430）：）：写写“我我”随母归省回乡后，在平桥村的日常生活。随母归省回乡后，在平桥村的日常生活。详写在赵庄看社戏的所有过程。详写在赵庄看社戏的所有过程。第三部分（第三部分（31403140

9、）：）：写看社戏后的事件以及写看社戏后的事件以及“我我”对社戏的怀念。对社戏的怀念。“乐土”既写出了平桥村在“我”心目中的重要地位，又写出了“我”对平桥村的深厚情感。“乐”表现在以下三个方面：“我”平桥村是客人，能够得到优待；可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；可以钓虾、放牛等开心的事情，体验自由欢乐的农村生活。2. 赏析好句：然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯犯上上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。 表现了平桥村淳朴善良和热情

10、好客的民风风俗。特别是小朋友之间没有等级制度的平等相待，进一步表现了民风淳朴。 我叫不到船；母亲不允许“我”和别人一同去，害怕外祖母担心。 首先解决了乘船的问题，说出了三个理由：一是船太大；二是“我”不乱跑；三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证，用来让外祖母放心，能够去看社戏。这样的叙述既突出了双喜等小伙伴的友爱机智的品德，同时使得文章跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣。 此处运用动作描写的手法。“拔”“点”“磕”“架”等词语，通过动作描写，表现了小伙伴们驾船的技术熟练，进一步写出了他们的利索能干，与上文他们是“好手”相呼应。 嗅觉（清香）；触觉(扑面吹来）；视觉（朦胧的月色、起伏的连山、依稀

11、的赵庄，几点火）；听觉 （歌吹）；想象 （戏台、渔火）。作用：（1）我们展示了一幅江南水乡所特有的清新明丽的优美图景。（2）侧面写出了了小朋友行船速度之快。（3）烘托了“我”急于看到社戏的愉快 和迫切的心情。（4）进一步抒发了作者对农村的热爱。 “我”在航船去看戏途中曾产生过两点误会：一是把“松柏林”误认为赵庄，二是误把“渔火”误认为戏台上的灯火。这样写作既构成了情节的曲折跌宕，又进一步表现出“我”想要去看到演戏的急迫心情。不好看。想看铁头老生翻跟头，但却没翻。想看到“蛇精”和“跳老虎”，但是很久都没有看到。 最怕看“老旦”，但却不停地唱着。直接从正面写戏不好看。 文中孩子们“喃喃的骂”，“不

12、住的吁气”，“打起呵欠”等，这些孩子的神态描写，侧面表现了戏不好看。 鲁迅把社戏描写的重点放在了去看戏的经历和偷“罗汉豆”的场景上，用散文化的语言把河两岸的景色描绘的优美明丽。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是作者过去那段天真烂漫自由有趣生活的深刻记忆，同时也代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆怀念，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求。 文章通过写六一公公的对话来进一步表现他纯朴、爽朗的性格，笔锋简洁淳朴，塑造人物形象生动形象。 用大量篇幅写了作者对平桥村的热爱和因看不成戏的焦急心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中“偷”豆、剥豆、烧豆、吃豆和事后谈豆等趣事。使用大量的笔墨进行描

13、写，非但没有离题，反而是紧扣主题的。 因为社戏并不是专门为了写看戏的，而是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好天真和友谊深厚，从而歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才智。 【答案】作者用大量详细生动的笔墨写行船、看戏、归航，是因为要表达农村生活的丰富多彩、自由自在、充满情趣；略写钓虾放牛，为下文写看社戏作铺垫 。 详略得当、重点突出是本篇文章的重要手法。景好戏美豆香人好社戏平桥村是“乐土” （略） 赵庄看社戏 （详） 戏后余波 （略）得到优待免念古书钓虾放牛可看社戏想看社戏（波折）去看社戏（景美）看到社戏（满足）看罢社戏（偷豆）六一公公送豆 作者以深情的笔触，写了作者以深情的笔触，写了“我我”童年时在平桥村的一段童年时在平桥村的一段有趣生活经历。通过写有趣生活经历。通过写“我我”和少年伙伴们夏夜乘船、船头和少年伙伴们夏夜乘船、船头看戏、月下归家等情节的详细描写，表现了农村人民淳朴、看戏、月下归家等情节的详细描写，表现了农村人民淳朴、善良、友爱、热情的美好品德，展现了一幅农村自由天地中善良、友爱、热情的美好品德，展现了一幅农村自由天地中充满诗情画意的画面，表达了作者对劳动人民的热爱和对美充满诗情画意的画面，表达了作者对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。好生活的向往。1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3.其实地上本没有路，走的人多