四川省成都市龙泉中学高一语文新生入学考试试题

1、A、和霭B、绯闻C、通缉D、殴打成都龙泉高中高2016级新生入学考试试题（考试时间：150分钟 满分：150分）一、积累运用（每小题 3分，共18分）1 .下列各项中，没有错别字的一项是（）脉搏撮合严惩不贷 笔杆弘扬恶惯满盈 叩门一缭草赔礼道歉 修葺木炭远见卓识9）自叫（xu） 呜咽（ym） 地壳（k e ）愠怒（y m）2 .下列加点字注音,A.踌峙（chu）B.颓唐（tu 1 ）C.吮吸（yen）D.恬静.（ti cn）全郁正砚的一项是（挑衅（pen）嫉妒（j 1 ）惬意（qi e ）豁免（hu 6 ）茅塞顿开（s d ） 脍炙人口（ ku a ） 明眸善睐（l d ）争妍斗艳（y m）时

2、间的主人。,各显特色。的自然现象。3 .下列各句中，加点词语 便不正响的一项是（）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重.，依然刻苦学习。C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水.让众多中外游客赞叹不已。D. “扬州市汉字听写大赛"前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。4.比较下列各组句子中加点词语的意思，不相同的一项是（）A.时代的发展异常迅猛，我们要做有志而勤奋的新一代少年，就必须做驾驭.古人在生产和战争中总结出了驾驭.车马的多种方法，把它归纳为“十八式”。B.要想遏制“诈弹”事件频

3、繁发生，就必须强化法律的严肃性与威慑力。 法院应当化被动为主动，及时公布权威信息，遏制.网络谣言漫延。C . 在职业教育的办学模式上，东城职校同其它职校明显不一样，他们就分道扬镰 两位曾经朝夕相处的好朋友终因志趣不同而分道扬镶，令人唏嘘感慨。D .人们掌握了自然规律就能解释“海市蜃楼”、“沙漠魔鬼”这些光怪陆离要想不受光住陆色的现代都市生活的诱惑，就必须培养自己高雅的情趣。5.下列对句子主干的提取正的一项是（）A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。驻澳门特派员公署举办城市推介会OB.贺知章的咏柳描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态

4、。贺知章描绘枝条和新叶。C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。扬州是名城。D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。龙井茶真是难得。6 .下列各句中，画线的成语便用恰当的一项是（）A.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书, 不少作家都对他趋之若鹫。B.吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模 棱两可，也不能繁文缗节。C.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建领的气势和包罗万象的体系,更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。D.虽然已经是晚上了

5、， 但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、 孩子的哭泣声不绝如缕。二、阅读理解（72分）（一）古诗文阅读（本题包括2小题，共15分）7 .默写。（每空1分，共9分）今夜月明人尽望， 。（王建十五夜望月）,千树万树梨花开。 （岑参-白雪歌送武判官归京）,潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）千里马常有，。（韩愈马说）海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀川 ）山重水复疑无路， 。（陆游游山西村）问渠那得清如许， 。（朱熹观书有感）为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥过零丁洋中的名句“, ”浮现在我的脑海

6、中。8 .阅读诗歌，回答下列问题。（6分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。（2分）从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）（二）阅读文言文，完成 912题。（18分）荀攸字公达，祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之， 谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸！”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。董卓之乱， 关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何颗（y mg）、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰：“董卓无道，甚于桀纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓”事垂就

7、而觉，收 颗、攸系狱，颗忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死得免。太祖拔白马还，遣辎重循河而西。袁绍渡河追，卒与太祖遇。诸将皆恐，说太祖还保营，攸 日：“此所以禽敌，奈何去之？”太祖目攸而笑。遂以辎重饵贼，贼竞奔之，阵乱。乃纵步骑击， 大破之。攸深密有智防，自从太祖征伐，常谋谟帷幄，时人及子弟莫知其所言。太祖每称日：“公达外愚内智，外怯内勇，外弱内强”攸与钟繇善，繇言：“我每有所行，反覆思维，自谓无以易； 以咨公达，辄复过人意。”【注】太祖：指曹操，这时荀攸被曹操征召为汝南太守。谋谟：谋划。荀攸字公达，荀或的 侄子。祖父昙，任广陵太守。少年时父亲去世。到昙死的时候，生前的部下张权要求守昙的墓。当时

8、荀攸年仅十三，认为此事可疑，就对他的叔叔荀衢说：“这个官员的脸色不正常，该不会有什么阴谋吧？"荀衢醒悟过来，于是向张权追问原因，果然查出他是杀人后亡命 天下。荀衢由此以荀攸为异。后来大将军何进当权，征集荀攸等国内有名气的人士二十多人。等到 到达后，被任命为黄门侍郎。后来董卓作乱，虎牢关以东的诸侯起兵讨伐，董卓被迫迁都长安。于 是荀攸与议郎郑泰、何顺、侍中种辑、越骑校尉伍琼等人谋划说：董卓无道，比之于古时的商纣夏 桀有过之而无不及，天下之人都怨恨他，虽然他有强兵保护，实际上只不过是一个匹夫罢了。如今 应当杀了他来谢百姓，然后占据肴关、函谷关来辅佐皇上号令天下，这是齐桓公和晋文公一样的义

9、 举啊。”后来事情眼看就要成功时被发觉了，何颗、荀攸被捕入狱，何顺畏罪自杀，而荀攸谈笑自若 举动和寻常一样，正赶上董卓死了被免罪。曹操把天子接到许都，让荀攸做了汝南的太守，官制封为尚书。曹操闻名荀攸的大名已经很久了，得知他要来效力非常高兴，询问荀或、锤繇说：“荀攸，非常厉害，现在我得到他的协助，天下还有什么可以担心的阿！ ”曹操封荀攸为军师。建安三年，让荀攸跟从张绣出征。荀攸对曹操说：“刘 绣和刘表关系是唇齿相依的，刘绣的军队靠刘表供应的粮草来维持，如果刘表不能维持粮草的供应，他们两个必然互相救援。故意示弱，把其中一个引诱出来歼灭；如果围城久了，他们肯定会出城相救的。”但是曹操不听从荀攸的意见

10、，直接去进攻刘绣，以之交战。在刘绣战况危急的时候，刘表果然率领军队来救援。结果曹操的军队出师不利，曹操对荀攸说：“后悔没有听你的劝告阿。”后来使 用荀攸的意见再次发兵出征刘绣，大败刘绣。第2年，曹操又领军讨伐吕布，一直推进到下邳，吕布战败退守在下邳城里，曹操的军队久攻不下，因为连续的作-战士兵都很疲惫，曹操准备放弃进攻返回许都。荀攸和郭嘉对曹操说：“吕布 有勇无谋，如今他连续三场战斗都失败了，现在是他的士气最低落的时候。三军士气已主将为主，如果主将的的斗志都没有了他的军队就更加不用说了。虽然吕布的军师陈宫也有些才华但是太晚了，吕布的士气还没有恢复，而陈宫得的计策还没有决定，趁现在我们全力进攻吕

11、布的军队，一定可以将它打败。”曹操大军引沂水、泗水，水淹下邳，城墙崩溃，吕布大败被俘虏。后来荀攸在白马救了刘延，用计策杀死了颜良。看的出荀攸的计策有攻有守，曹操每次称赞荀攸的时候都说：“荀攸表面看起来很笨，其实他是很聪明的，没用用什么.力气，全部用他的智慧就可以解决了，颜子、宁武都比不果他。”9 .下列句中的“于”与“甚于桀纣”中的“于”的意义和用法相同的一项是（4分）A.达于汉阴 B. 万钟于我何加焉C.苛政猛于.虎也 D.每假借于.藏书之家10 .下列对人物的分析评价有错误的一项是（4分）A.苟攸少年时就很聪慧，能从细小的地方觉察他人的隐情。B.苟攸对“董卓之乱”的认识很深刻，但又担心董卓

12、军力强大，难以对付。C.通过曹操智败袁绍的经过，可看出苟攸是个有勇有谋的人。D.曹操对苟攸“三外三内”的评价，可看出苟攸在曹操心目中是个不可多得的人才。11 .解释下列句子中加点的词。（4分）果杀人亡.命亡： 今直刺杀之以谢,百姓谢： 太祖目攸而笑目： 大破之破：12 .翻译下列句子。（4分）（1）攸言语饮食自若，会卓死得免。（3分）（2）此所以禽敌，奈何去之？ （3分）（三）现代文阅读阅读下文，完成第1316题。（16分）雨前最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的 天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。几天的阳光在柳条

13、上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻 土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出 红色的花，这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量， 一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未 厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹊趾伸在尾后，不停地扑着水

14、 以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴 细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一 个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑 睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水；两岸青青的草， 一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啾喟声，又多么驯服地随着他的竿头 越过一个田野又一个山坡！夜来了，帐幕似的竹

15、篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象 啊！在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来复荫我自己。我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带 着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而 又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它两肋间斑白的羽毛。接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。然而雨还是没有来。1933年春，北京（选自何其芳画梦录）13 .文章开头就不落俗套：“最后的鸽群带

16、着低弱的笛声在微风里画一个圈子后，也.消失了。”该如何理解“最后也”句式的表达作用 ？（4分）14 .第段与第段均用了 “憔悴”这个词。联系语境，体味并解释词语的意思：（4分）（1）第段中的“憔悴”在文中的意思：(2)第段中的“憔悴”在文中的意思： 15 .“移情”，是现代派的一种表现技法，即把作者内心的感情辐射在外界环境和自然景物之上。本文成功地运用了这种手法。从下面的语句中，你体会到诗人怎样的情绪？(6分)(1) “几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。”(2) “一只远来的鹰隼仿佛带着 怒愤，对这深重的天

17、色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着,双翅，作出猛烈的声响腾上了。 ”16 .本文题名雨前，在写景层面上，主要是描写北方雨前的自然天候和各种景物，可是为什么.在第三、第六段要写对南方故乡春雨的怀想？其作用.是什么？ ( 6分)阅读下文，完成17-20题。(19分)木刻猴子林文义小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情一一一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻

18、来翻去地看。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钱。没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的有耳无嘴啦。"那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却印在了心里。隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执

19、，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲有耳无嘴，你难道忘记了？”时间流水般逝去。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。”说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善其身嘛父亲叹了 口气。他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。我说：“像这三

20、只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口！ ”父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”又是几年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。我竭力要保持一点点纯真的自我， 但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂 中。（10）父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父 亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“有耳无嘴”？我觉 得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。（11）点起一把火，我把这个木刻猴子烧成灰烬。

21、（选自2015年第6期读者，有改动）17 .阅读全文，完成下表。（5分）人物对待“木刻猴子”的行为情感观念“祖父”(1)(2)顺从传统“父亲”摆上神案纠结(3)“我”(4)不满(5)18 .第段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。（4 分）19 .细读第段，分析加点的“撕裂” 一词的内涵和表达效果。.（4分）20 .联系生活实际，谈谈你对“有耳无嘴”这一说法的认识。（80100字,6分）三、写作（共1小题，60分）21 .阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）远方的山是美丽的，远方的海也是美丽的。幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是最精彩的去处。然而又

22、有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实可靠的地方啊！它能磨砺你的思想，敏锐你的目光，坚定你起步的脚板，充实你背负的行囊请以“我从脚下出发”为题，写一篇文章。要求：（1）可以写你生活中经历的事情和明白的道理；（2）文体自定，诗歌除外；（3）不少于600 字。成都龙泉高中高 2016级新生入学考试试题语文参考答案1-6 DDAACC4.解析：（驾驭：驱使牲口拉车前进；控制，支配。遏制：制止。阻止。分道扬镶，分开道路，驱马前进。指志趣不同，各走各的路。光怪陆离，光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特，中性词（不能用来形容人），也形容事物 离奇多变。7

23、 .不知秋思落谁家；忽如一夜春风来；山光悦鸟性；而伯乐不常有；天涯若比邻；柳暗花明又一村；为有源头活水来；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【评分要点及说明】每空 1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。8 .（2分）示例：（久别重逢的）惊喜【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴” “喜悦”之类，得1分。（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各 1分。9 .C10.B11. （1）逃，逃跑（2）谢罪（3）用眼睛看（4）打败12. （1）荀攸说话、吃饭像往常一样，后适逢董卓死而得到赦免。（2）这是擒敌的机会，怎么能离开呢？13. 本文特地将“最后也？?？”的句式置于文首，既在内容上给读者拓开关于此前各种动物匆 匆回归情景的想像空 间，又在感觉上给人以突兀强调 的意味。这种写法新颖别致，起笔不凡。（大意对即可）14. （1）黯然无光、没精打采；（2）焦躁难耐、渴盼期待（大意对即可）15. （1）表现了作者久盼“甘霖”的焦虑、躁动的心情。（2）表现了作者由焦躁转而怒愤 的心态。16. 写对南方故乡春雨的怀想是与文