让课堂充满微笑

1、让课堂充满微笑我是一名普通的小学教师，从教17年来，我的教学生活里有许多的五彩斑斓的故事，它们时而让我脉脉含笑，时而让我愤愤抱怨，但是只要看到孩子们，一张张渴求知识的笑脸，我的脸上就会多云转晴，心情立刻灿烂起来。现将其中的几个拿出来，与大家一起分享。一个饮料瓶的故事那天，我一如既往地走进教室。讲台下水洒了一地，一只饮料瓶霍然躺在讲台的角落里。也许是刚上过体育课，孩子们太热，喝得太急，不小心弄成这样，这的确也不算什么事。于是，我心平气和地说：“谁丢的瓶子自己捡起来。”这些五年级的孩子们纷纷表白自己，没人承认是自己的错。本来不算是什么事的事竟搞僵了，我提高声音再问，仍然没人吭声，接连问了三遍，也没

2、人站出来认帐。我气坏了因为我怎么也搞不明白，一向品行极好的他们怎么会这么让我失望。我从“勿以恶小而为之”谈起，苦口婆心地说教，半节课过去了，我的声音消失在教室的寂静里。我更气了，转过脸看看狼籍的地面和瓶子，说：“好吧！既然如此，如果到下课前，犯错的同学还不能主动认错的话，那么，我们班的同学从此不准上体育课！”我不再说话，把脸别向窗外。教室里是不知如何收场的寂静，在这寂静里我突然感到教育的无力和从没有过的失望忽然，听到有板凳挪动的声音，朱鸽低着头站了起来，接着，陈哲向朱鸽望望，也站了起来。朱鸽捡起瓶子回到座位上，脸绷得紧紧的，低着头，笔直地站着他们终于认错了，我吁了一口气，但她们的错误决不能原谅

3、，更何况朱鸽还是有口皆碑的班长呢？我觉得即便将最严厉的词语用尽，也不足以表达此时心中的失望，于是我大声地训斥起来，语言犀利尖锐，说到气处更是火冒三丈，怒不可竭，我真不记得几时发过这么大的火。陈哲一直冷静地站着，不辩解，不流泪，只是默默地听我暴风骤雨般的训话。可朱鸽抽抽嗒嗒地哭起来，越哭越委屈，最后，她趴在课桌上，以至于泣不成声了。凭着多年的经验，我感觉朱鸽的哭声里包含着极大的委屈，可我却不耐烦地问：“朱鸽，你犯了错误，为什么还哭得这么伤心？”这时，朱强站起来，小声的辩解着：“下课后他们俩一直在教室里，水根本不是他们洒的，瓶子也不是她们扔的，他们是为了让大家能继续上课才认的错呀。”我怔住了，孩子

4、们也睁大了眼睛，向她们投以或惶惑或敬佩的种种杂的目光，我向朱鸽走过去，用手摩挲着她的头，轻轻的对朱鸽说：“对不起，老师错怪你了。”她用手抹抹眼泪，轻轻的摇了摇。再看看陈哲，他依然站着，在大家无声的赞誉里显得有些不自在起来。我不知道这小小的心里为什么能装得下这么多的委屈，我不明白这小小的心灵为什么能承载得住这样重的冤枉，但我看到了心灵里闪烁着的金子一样灿烂的光辉。我的心隐隐作痛，我噙着泪望着他小小的面孔，轻轻的揽着他瘦弱的肩膀，那一刻我坚信这双肩能担负起任何艰巨的使命，这个孩子以他特有的大度，使我经历了前所未有的感动，这无言的感动弥漫开来，也充溢着每个孩子的心。 的确，作为一名教师，要想所有的学

5、生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来，主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。一个微笑的故事记得还有一次，一天中午，我夹着课本刚走进嘈杂的教室，看到一片混乱的景象，一股无名怒火便油然而生，脸色顿时严肃起来，注视着全班。刹那间，教室内安静下来，鸦雀无声，学生们一个个正襟危坐，脸上呈现出的是不安与惶恐。我严厉的训斥一番后，便按部就搬地上起课来，孩子们只是静静的坐在座位上，向前看着黑板。此时无论我怎么诱导、启发，大部分学生就是默不出声，毫无表情的端坐着。课堂气氛死气沉沉，我的脸色更难看了。“报告”突然门外传来了报告声，

6、所有的目光被外面吸引去了。只见我们班的活宝刘一飞同学满脸污黑，出现在门口，原来，天气炎热，他跑的满头是汗，他用满是墨迹的手去擦汗，脸上顿时变成了“花狗脸”。再看他的衣服，纽扣也扣错了，一片长一片短的搭在一起，活生生的一副“小丑”的模样。我看了不禁“扑哧”一笑。霎时，全班同学也都哈哈大笑，议论开了。我让刘一飞坐到位子上后，又接着上起课。说来也怪，此后的教学中，学生们发言积极了，讨论热烈了，课堂气氛活跃了。学生个个显得很活泼，显得很轻盈。这到底是怎么回事？一节课为什么前后反差那么大？我在不断地思索着。直到现在，我才深深地明白，是我严厉的目光切断了学生的思维，冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，而就是那

7、一声“扑哧”的笑声，改变了我们的心情，改变了我们的教学，也使我明白了微笑的重要了。教育心理学家曾说过：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。老师带着微笑出现在课堂上，就会在老师与学生之间架起一座情感交流桥梁，就能让学生在和蔼、亲切、愉快气氛中去汲取丰富的知识与营养。在以后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地向我敞开心扉，脸上有了无忧无虑的笑容，课堂的气氛也渐渐地活跃起来了，教学内容总是在不经意间愉快的完成。在课间，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一张更加灿烂的笑脸。是啊，笑容是表达感情的最纯真的一种方式，而面带微笑，恐怕是最令人愉快、最能令人接受的面部表情了。看了我的教学故事