行进间直线运球

1、行进间直线运球宿松县柳坪初级中学 吴向军一、指导思想本节课以体育与健康课程标准为依据，本着务实、探索、创新的思路，以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以促进学生身心健康为教学目的。二、教材分析 经验表明，篮球运动是初中学生非常喜爱的体育运动项目之一。开展篮球教学活动可以发展学生的奔跑能力、身体的协调性和灵敏性，培养学生的合作意识与创新精神；更进一步地增强学生对篮球运动的学习兴趣，有助于学生养成体育锻炼的习惯，为学生终身学习体育奠定基础。三、学情分析七年级学生绝大多数具有喜新、好奇、好动、爱模仿乐于游戏等个性特点，他们学习新知识和掌握简单技能较快，协调性较好。因此，在教学中以游戏与比

2、赛相结合的方式并进行科学合理的指导，是最能够让学生在积极参与和快乐体验中掌握一定的运动技能，形成学习兴趣爱好和养成锻炼身体的习惯。四、设计思路1、注重引发学生的学练兴趣课开始，通过提问篮球明星引起学生的兴趣，领学生慢跑，从而理解篮球运动中的各种跑动姿势，之后师生共同持球熟悉球性，通过师生互动游戏充分调动学生的学练兴趣。2、在愉悦和谐的情境中进行循序渐进地教学，注重技术动作的学习练习、巩固提高和实际应用在篮球运球的教学过程中，先复习原地运球后再学习行进间运球，根据学生的练习情况进行归纳总结，讲解正确技术动作要领并形成口诀，便于学生掌握。然后通过运球接力比赛，使学生对行进间高运球的技术动作得到巩固

3、与提高。最后以拓展性练习来提高学生的积极性，这种由易到难的联系方式有利于学生对技术的掌握。既提高了学生的练习兴趣，又能增进学生间的友谊，同时也培养了学生的集体荣誉感。3、注重放松学生身心，鼓励学生课后练习课的最后部分，通过放松活动让学生在欢乐的气氛中达到身心轻松。为弥补课中动作技术学习时间的不足，让学生课后加强多种运球技术的练习。五、教学方法和手段本节课主要采用讲解法与示范法、游戏竞赛法、引导启发法、自主探究和合作探究的教学方法。通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、讨论、合作创新以及游戏比赛达到激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神。六、教学目

4、标1、通过对“篮球的行进间直线运球”技术动作的教授、学习、练习和应用，让全体学生体验到学练篮球的乐趣并理解行进间直线运球的动作机理；2、使85%90%的学生能够初步学会跑动中直线运球的技术动作，从而实现积极参与运动、发展健康体能和克服困难、勇往直前以及团结协作的育人目标的达成。七、教学重难点重点：掌握运球时手触球的部位，能够根据跑速快慢作自主调节；难点：拍按球节奏与下肢移动的协调配合，以及两眼平视前方。八、教学流程课堂常规原地运球以复习过渡行进间高运球的学与练行进间高运球的巩固和应用教学比赛以检验总结评价放松年级：七年级（水平四） 人数：40人 授课教师：吴向军 指导教师：高阳文教学内容篮球：

5、行进间直线运球（新授课）教学目标1、通过对“篮球的行进间直线运球”技术动作的教授、学习、练习和应用，让全体学生体验到学练篮球的乐趣并理解行进间直线运球的动作机理；2、使85%90%的学生能够初步学会跑动中直线运球的技术动作，从而实现积极参与运动、发展健康体能和克服困难、勇往直前以及团结协作的育人目标的达成。教学重难点重点：掌握运球时手触球的部位，能够根据跑速快慢作自主调节；难点：拍按球节奏与下肢移动的协调配合，以及两眼平视前方教学顺序课的内容教师活动学生活动组织形式及要领时间一、身心启动的开始与准备部分10一、课堂常规1、体育委员整队2、课堂常规检查3、宣布本次课的学习任务4、安排见习生导入：

6、请说出外国与中国的篮球明星（麦蒂、乔丹、姚明、易建联）二、准备活动1、绕篮球场慢跑两圈（跑动时面部始终朝同一个方向）2、熟悉球性a、弹拨球练习b、腰部绕球c、高抬腿“8”字环绕d、胯下绕“8”字三、游戏（抛球为号）教师拿球站在球场底线中点，学生站在球场对面的底线处，观察教师手中的球，当教师手中拿球时，学生停止前进，当球不在教师手中时，学生就向教师这边底线跑动，看谁能够最先跑过端线。（为了活跃课堂气氛，教师可适当做些假动作）1、整队，向学生问好2、宣布本次课的学习内容3、安排见习生活动4、提出问题5、总结评价6、教师领跑并口令指挥，语言提示7、教师讲解示范并领做1、讲解游戏规则和要领。2、师生互

7、动进行游戏（男、女生分组进行）。3、提醒学生在练习中体会对急停、快起动的判断。1、快速集合2、注意力集中3、认真听讲并积极思考问题4、按要求进行练习5、与教师共同熟悉球性1、认真听讲，理解游戏规则和要领。2、积极参与，遵守游戏规则，注意安全。3、根据观察并快速、准确地作出判断。4、体会在篮球运动中对急停、快起动的判断。一、四列横队0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0××××××××××××××××

8、;×××ד”表示老师“0”表示男生“×”表示女生要领：注意力集中，快静、齐二、球性练习图要领：动作规范流畅一、游戏练习图0 0 0 0 0 0 0 0 0 0×××××××××× 充分调动学生的激情11224教学顺序课的内容教师活动学生活动组织形式及要领时间二、促进身心健康发展的基本部分25一、 篮球运球1、原地运球（复习）2、行进间高运球3、运球接力游戏教师把学生分成人数相等的四组，分别站在球场底线后，当每组排头听到口令后，先将球运到球场中线

9、，绕过标志物运球返回并将球交给本组的第二位队员继续运球，自己站到本队的排尾。依次类推，直到本组最后一名队员完成运球为止。看哪组最先完成运球。（先练习1-2次后再进行比赛）二、拓展性练习分组讨论：在双方同时移动运球的情况下，怎样去拍打对方球。然后每组推选2名选手进行展示。1、教师提示学生回顾原地运球的动作要领。2、总结、评价。3、教师示范行进间高运球。4、组织学生进行行进间高运球联系。1次5、总结。6、共同讨论两种运球的异、同点，归纳行进中高运球形成口诀。（记住按球后上方；落脚点速度要一致；球弹腰高看前方。）7、表扬、鼓励、提示学生根据口诀掌握动作要领。1次8、组织学生进行运球接力比赛1-2次。

10、9、记住讲解；评价比赛结果，以表扬为主。1、巡回观看并作指导。2、根据学生的展示内容给予表扬鼓励。3、总结评价。1、积极回顾原地运球的动作要领，认真练习并体会。2、认真听讲。3、认真观摩后，积极练习并体会。4、说一说行进中高运球的要点。4、分析两种运球的异、同点，并谈谈自己的感受，记住口诀要领。5、领会要领并进行练习。6、遵守比赛规则，注意安全。7、与教师共同分析比赛结果。1、各组分别探讨，归纳集中。2、认真观看，想一想自己能否做到。一、练习图0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0××××××&

11、#215;×××××××××××××认真练习，积极参与二、运球接力游戏图1 2 3 4 × × 0 0× × 0 0× × 0 0× × 0 0发挥学生主动性，提高学生学习兴趣。三、拓展性练习 38104教学顺序课的内容教师活动学生活动组织形式及要领时间三、身心恢复的结束部分51、 整队集合2、集体放松练习。3、总结、讲评本节课。4、安排值日生收还器材。5、宣布下课，师生再见。1、整队集合。2、领做放松操。3、总结、讲评本节课。4、安排值日生收还器材。5、宣布下课，同学们再见。1、集合队伍。2、随教师充分放松。3、值日生收还器材。4、老师再见。组织图0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ×××&#