苏教版小学数学《24时计时法》教学设计

1、24时计时法教学设计执教：赵金宁执教时间：2013年10月25日教学目标：1、理解普通记时法与24时记时法之间的联系与区别，并能正确地把用24时记时法表示的时间与普通记时法表示的时间进行互换。2、体会24时记时法在日常生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间。3、通过多形式的交流和讨论，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学重难点:重点：理解24时记时法，正确运用24时记时法表示一天当中的某一时刻。难点：24时记时法与普通计时法之间的互相转换。教具准备：课件、钟面教学过程：一、联系生活，引出两种记时方法。1、同学们，你们喜欢看电视吗？老师今天特意带来一段电视节目的音乐，和大家一

2、起分享。请同学们认真仔细地听，看谁先听出这是什么节目的音乐。（播放新闻联播的片头曲）同学们一听就明白了，这是新闻联播的片头曲，有谁能告诉大家，新闻联播是什么时候播出的？（晚上7：00）（课件展示片头画面的19：00）上面显示的是晚上7：00吗？晚上7时和19：00时一样吗？为什么？看来，晚上7时就是19时，这是两种不同的记时方法。（板书：晚上7：00      19：00）2、揭示课题像19：00这样表示时间的方法，我们称为24时计时法。像我们平时所说的晚上7：00这样表示时间的方法，一般称为为普通计时法。今天这节课我们一起来研究“24时计时法

3、”。（板书课题：24时计时法。学生齐读。）二、出示电视节目预报单，引导观察、质疑。1、提问：你最喜欢哪个节目?它在什么时刻播出?你能把它转换成生活中的时间吗？（根据学生的回答板书两种时刻。）2、比较两种记时法(1)这两种记时法有什么不同？(2)两种记时法之间有着怎样的联系呢？为什么相差12小时呢？三、结合生活探究 引导发现新知1、经历过程 体验感知让我们重温新年的钟声敲响的那一刻，一起倒计时：5、4、3、2、1、0.（1）.出示0时：同学们，钟面上现在是几时？夜里12时也叫0时，它是一天的开始。想一想，这时你在干什么？是的，新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。（2）.出示1时时针继续

4、转动，走过了一大格，现在是几时？现在的时刻用24时计时法表示就是，1时（板书：1时），也就是我们平时所说的“凌晨1时”。（板书：凌晨1时）新的一天刚过了1小时，我们依旧在睡梦中。（3）.出示7时时针继续转动，现在是2时、3时夜色渐渐褪去，太阳出来了，现在是几时？（7时）用24时计时法表示就是7时（板书：7：00）那么用普通计时法表示就是。（板书：上午7:00）这时你可能在做什么？（4）.出示12时时针继续转动，红日当头，现在是几时？（中午12时）用24时计时法表示是。（板书：中午12时 12时）想一想，时针从夜里的12时开始到中午的12时，转了几圈？经过了几小时？一天结束了吗？到中午的12时一

5、天刚过了一半，时针还要继续再转一圈。（5）.第二圈1时注意观察，时针开始走第二圈了，现在是几时？还有不同的想法吗？（副板书：13时、下午1时） 想想为什么会有两个说法？（6）.第二圈2时。这个时间该怎么表示？那晚上9时呢？现在请同学们跟着时针的转动，一起来用24时计时法来数一数钟面上下午的时刻。（7）.24时又回到了夜深人静的时候，这时是几时？（24时）到24时，一天就结束了，24时是一天的结束，同时它又是新一天的开始，这时也是0时，它是今天的24时，又是明天的0时。（8）.比较内外圈关系仔细观察钟面，钟面上外圈的数表示什么？是的，还有不同的想法吗？仔细观察钟面上的内外墙数字有什么关系？2、研

6、究两种计时法的关系出示所有用两种计时法表示的时刻。两种计时法，它们有什么相同和不同的地方吗？先仔细观察再和你的同桌说说你的发现。为什么普通计时法要有时间词，而24时计时法不需要？3、小结：是啊，24时计时法是从0时到24时来表示时间的，每个数都是独一无二的，而普通计时法中的每个数在一天中都会出现两次，必须加上时间词进行区分。4、这两种计时法，你喜欢哪一种？小结：24时计时法方便、简明、不易出错，在电视上、银行里等公共场所用得比较多，而普通计时法由于和钟面上显示的一致，在平时生活、交流对话时应用的较多。四、沟通两种计时法1、（出示49页下图片）这三幅图片分别是一天中的什么时候？你能用24时记时法

7、说说她们在什么时间、干什么吗？2、这里钟面上的两个8时为什么用24时记时法表示是不同的呢？3、现在，你能用普通计时法报一遍开始的这一张节目单吗？4、把24时记时法表示的时间改成普通计时法表示的时间，要注意什么?5、16：00改写成普通记时法是多少？18：30呢？五、联系生活实际，运用数学知识。1、你知道下面钟面上的时间用24时计时法表示是几时吗？（想想做做第1题）指名回答，说说是怎样把普通记时法转化为24时记时法。2、从这营业时间牌上，你知道银行储蓄业务从上午几时几分开始，下午几时几分停止吗？（想想做做第2题）指名回答，说说是怎样把24时记时法转化为普通记时法。3、在交通运输方面，也经常使用24时记时法。（出示公交车站牌和禁止通行路牌，学生读出图中的时间）提问：24路公共汽车最早是几时几分开出？最晚呢？从上午几时几分到晚上几时几分这段路禁止汽车通行？指名回答，全班订正。4、这是南京到秦皇岛的火车票，你认为在下午几时前到南京火车站比较合适？为什么？（想想做做第5题）全班交流，说说你是怎样想的，集体订正。5、画一画：同学们对24时记时法的认识更进一步了，下面请你来帮帮忙，把调皮的时针画出来，好吗？（想想做做第6题）学生独立完成，集体订正。6、改一改：（想想做做第7题）这是学校红领巾广播站的节目预报表，你能用24时记时法播报节目吗？同桌先互相说一说，全班交流，集