小学继续教育心得体会

1、小学继续教育心得体会20XX20XX 年继续教育心得体会黎平县城关第一小学吴健中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提 高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径， 也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使我在理 论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。一、充分认识了教师继续教育培训的意义。加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在 人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学 教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的 危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者 上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占 有一席之地

2、，在竞争上岗中处于优势地位， 就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的 客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道 德观念，教师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的 思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良 影响，引导学生健康成长。二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺 术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授 业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择 的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验， 知识

3、而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善 于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提 问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育 技术?才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种 教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教 学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。 使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享 受。三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生 的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成 长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期 望不仅是教师自身工作的理

4、念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行 知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的 讥笑中有爱迪生。”总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多 的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知 道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在 今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为 自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将 在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要 的教育者！20XX20XX 年继续教育心得体会黎平县城关第一小学裴朝宇为贯彻落实国家中长期人才发展

5、规划纲要和关于 加强专业技术人员继续教育工作的意见精神，不断提高专 业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力，我参加了 20XX20XX 年度专业技术人员继续教育知识更新培训。通过本次学习使我感到收获颇丰，现从以下几个方面与大家分享一下我 的培训学习心得体会：学习感受1 1、对肩负的党的教育事业更觉责任重大了。培养什么样的人，用什么方式培养人，是我们教育工作 者肩负的使命，贯彻党的教育方针，培养社会主义的建设者 和合格的接班人是我们义不容辞的责任。2 2、观察问题的视角更全面、多方位了，具体讲：看到了差距，找准了目标过去对一些问题，只求了解，甚至是一知半解，不够全面。系统的学习，能使我冷静的看

6、待问题， 并有了相对更好的解决办法，对存在的各方面的差距，也有 了更加明确的努力方向。3 3、对课程改革有了更新的认识和理解作为一名普通的一线教师，我所教授的课程也在进行着 课程改革，在每天思考最多的是如何进行课程改革，怎样才 能将课程教好，让学生学好，使学生真正能够掌握所需要的 实践技能和理论知识。在老式的教学过程中，老师所担任的任务是讲授，对于“传道、授业、解惑”这 3 3 个任务，更大层面上只完成了 “传 道、授业”两项任务，而对于学生的解惑则完成较少，师生 之间的互动较少。为了改变这一现象，我们开始进行了课程 改革，目的就是可以激发大多数学生学习的热情和积极性， 督促学生主动学习，教师

7、在一旁指导。可是到底应该如何去 做呢？如何避免我们的改革 “假装热闹”而是“真学知识” ？ 在进行教学改革时首先要注意反“四风”。这里所说的“四风”是，形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、 盲目创新之风。课程的改革不能是为了改革而改革，更不能 是为了变化而变化，它应该是切实为了学生的利益，为了让 学生能够更好的学习知识、熟练技能而进行的。改革也不是 一蹴而就的，我们在改革时，不应该存在一下就把所有内容 全部改好的心理，我们可以每个学期只改一门课程的一个或 者二个点，然后总结、归纳，完成好了之后再继续进行新的 任务，只要改革向着有利于学生的方向发展就可以了。改革 不意味着过去的一切内容都不好，

8、也不意味着其他人的改革 都好，这个主要看是不是适合自己的课程内容，最合适的就 是最好的。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离 名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材 有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要 着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去 认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果， 使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负 担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我 要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营 养：有科学的教育思想，有先进

9、的教育理念，有符合时代特 点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有 较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。在教学工作的同 时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风 吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其 中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。全国人大常委陶大镛说；“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断 的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新 课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会

10、其中蕴 涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及 时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。在这次学习中，让我感受到教育无小事。学生是具有极 大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命 体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以 向真、善、美方向发展的引力和空间。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。经过这一段的学习，让我更加明白：教师必须对学生做 到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、 教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、 行和谐统一，而要达

11、此种教育目的，教师必须不断提高自身 的教育素质，完善自我，成为一名合格的现代教师。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好 人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的， 它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感 到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来， 我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要 我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转 化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目 的。我将在以后的教育教学中逐步完善

12、自己。20XX20XX 年教师继续教育学习心得体会实验中学关雪梅通过网上继续教育培训学习给我的体会很深，使我的教 育技术能力得到了很大提高。这次培训活动，为我们创造良 好的学习机会，提供了优越的学习条件。随着信息技术逐渐 在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太 少，掌握的知识不足。在培训期间，我积极学习，认真聆听 专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点， 吸取精华。积极主动参加网络研讨活动，和各位学员相互交 流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育 观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时 也解决了一些我以往教学中的困惑。我学习到了很多知识，

13、也受到了深刻地教育和启发，感慨很多，下面我就和您谈谈 我学习的收获和感想。作为教师要不负时代赋予的使命，积极投身到课程改革 之中，努力变革教学方式，要着眼学生的进步，多用激励机 制，努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。 有尊严感、 幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展， 教师要汇爱心、 奉献、智慧、发展于一身，成为点化智慧的智者。在教学实践中，积极地工作，尊重、爱护每一个学生， 做到不歧视、不体罚，保护学生的安全，维护学生的自尊心， 加强专业知识学习、提升自身的专业能力、培养自己良好的 专业习惯，在教育岗位上实现自己的教师梦想。我更要加强自身的信息技术学习，推进信息技术与教育 的融合。利

14、用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教 学，培养学生信息化环境下的学习能力，增强学生在网络环 境下提出问题、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生利用 信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生利用信 息技术学习的良好习惯，从而减轻学生过重的课业负担，以 学生为本，促进学生健康快乐成长。人类的智能是多元的，在小学语文学业评价中，教师要 运用多元智能理论，关注学生智能特点；多用激励机制，着眼学生的进步；破除传统观念，正确看待差异。教师在评价 学生时要多一些纵比，少一些横比，甚至不去横比，多关心 学生的心理，运用技巧与学生沟通，提高自己的教育信心， 用无私的爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。通过学习，我知道语文课程的目的在于：培养学生良好的道德品质和社 会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的 人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革，以能力为 重，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力， 加强社 会主义核心价值体系在