2022年中考九年级化学第一轮复习强化训练第一单元走进化学世界

1、第一单元走进化学世界1. 热点信息2021年9月16日，泸州市泸县发生6.0级地震。在抗震救灾中，可使用次氯酸钙做消毒剂。下列关于次氯酸钙的描述中，属于化学性质的是 ()A. 白色粉末 B. 易溶于水 C. 强氧化性 D. 有臭味2. 传统文化(2021广东)下列成语中不涉及化学变化的是 ()A. 星火燎原 B. 披荆斩棘 C. 死灰复燃 D. 百炼成钢3. (2021陕西)下列图示实验中能明显观察到发生化学变化的是 ()4. (2021呼伦贝尔改编)下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是 ()A. 石墨用作电极 B. 氮气用作保护气 C. 二氧化碳灭火 D. 小苏打治疗胃酸过多5.

2、 七氟丙烷(C3HF7)灭火剂容易汽化不留残渣，适用于电器、精密仪器、图书档案等灭火。根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是 ()A. 导电性B. 腐蚀性C不助燃D. 沸点高6. (2021杭州)以下是进行木炭在氧气中燃烧实验的示意图，有关实验仪器名称的判断，错误的是 ()A. a是试管夹 B. b是酒精灯 C. c是集气瓶 D. d是烧杯7. (2021泰安改编)试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是 ()A. 不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂B. 不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道C. 从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞D.

3、 用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净8. (2021深圳)量取2 mL NaOH溶液，下列操作错误的是 ()9. (2021临沂)化学实验是学生学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验操作错误的是 ()10.(2021海南)请从下列物质中选择填空(填序号)：氧气活性炭天然气熟石灰(1)可用于供给呼吸的是_；(2)可用于改良酸性土壤的是_；(3)可用作清洁燃料的是_；(4)可用于除冰箱异味的是_。11. 一题多设问 (2021南京节选)正确的操作是实验成功的重要保证。写出右图所示操作错误之处：(1)_；(2)_。拓展设问(3)右图错误操作可能引起的后果分别是_、

4、_。创新题12. 模型构建(2020金华)思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：(1)操作一：往锥形瓶中加水至如图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的_。(2)操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从_(填“A”或“B”)管向瓶内吹气。13.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。(1)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端

5、管口点燃，也有火焰产生(如右图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是_(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。(2)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】 物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_(填“有”或“没有”)火焰产生。(3)木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是_。14.我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。实验及现象小A分别收集1瓶空气(下称瓶)和1瓶呼出的气

6、体(下称瓶)，向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，瓶中无明显现象，瓶中澄清石灰水变浑浊。小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气，澄清石灰水 ；解释与结论小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳。评价与反思你认为小C的分析合理吗？请说明理由。15.下表探究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量差异表：第一步应如何操作？下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同16.某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？【查阅资料】通常条件下，白

7、磷与氢氧化钠溶液不反应。【实验操作、记录、分析】实验一：(1)先检查装置的_，装入试剂，在医用输液袋中装入 Vml 气体，连接装置。(2)打开弹簧夹_，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为 V1ml。氢氧化钠发生反应的化学方程式是_。(3)关闭弹簧夹 K1、K2，再_(填操作方法)，以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2ml，其数值等于已反应的_之外的气体总体积。实验二：(4)把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如顺图，表示二氧化碳体积分数变化的是_(填“X”、“Y”、“Z”)。Y

8、 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是_。【数据处理】(5)实验一中，二氧化碳的体积分数是_，氧气的体积分数是_。(6)实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为_。【评价与反思】(7)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是_(填“正确”或“错误”)的，理由是_。答案1. C2. B3. C4. C5. C6. A7. B8. C9. A10. (1)(2)(3)(4)11. (1)试剂瓶标签没有朝向手心(2)试剂瓶瓶塞没有倒放在桌面上【拓展设问】(3)标签被腐蚀污染待测液(与前两空对应)12. (1)构建封闭体系 (2)B13.(1)气态 (2)沸点 有 (3)木炭燃烧过程中产生的一氧化碳等可燃性气体继续燃烧产生了火焰(其他合理答案均可)14.变浑浊 小C的分析合理，因为二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙而变浑浊 15.用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气 探究内容实验方法判断依据将澄清石灰水分别滴入盛有呼出气体和空气的集气瓶中石灰水浑浊程度不同将燃着的木条分别放入盛有呼出气体和空气的集气瓶中木条燃烧情况的不同取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气玻璃片上水雾的不同16.(1)气密性 (2) K1 K2 2NaOH+CO2=Na2C