新版部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

1、新版部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1 1课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起 的， 吹了起来， 又轻轻地飞起， 是那么圆满， 那么自由， 那么透明， 那么美 丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着 明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地 落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄 傲与希望。（1 1）这段话选自课文 _ ，作者是 _。（2 2） 这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。（3 3） 作者心里的 “快乐”骄“傲”希“望”各指什么

2、？快乐： _骄傲： _希望： _【答案】 （ 1 1）肥皂泡；冰心（2 2） 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地 挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低 低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 （3 3） 为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。； 吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。【解析】 【分析】（ 1 1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、 生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作 品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（2 2）联想是由一个事物想

3、到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就 是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。（3 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（ 1 1）肥皂泡；冰心；（ 2 2）借着扇子的轻风，把她们一个个送 上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻 悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发 上 （3 3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。【点评】（ 1 1）主要考查学生对文化常识

4、的掌握，要求学生平时多记多积 累。（ 2 2）此题主要考查对联想的把握能力。（ 3 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。2 2阅读重点段落。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿 了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑 声。这个自然段共有 _ 句话? ?本段写的是 _ 。【答案】 3 3；溪边钓鱼【解析】 【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。此题按句号数一数即可。第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话 并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词 语连起来，组成一

5、句通顺的话。故答案为： 3 3；溪边钓鱼 【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。第二空主要考查概括 段意的能力。3 3阅读下文，回答问题胡萝卜先生的长胡子 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因 为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先 生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么 好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只 要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经 长了多长了。胡萝卜先生还

6、在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能 飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 “这绳子够长了，就是不知道够不 够牢固。 ” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来 放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳 子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（1 1）从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：经常一一 _坚固一一 _ 飘荡一一_反义词：慢条斯理一一 _ 稀疏一一 _（2 2）根据课文内容填空。1胡萝卜先生的胡子变长了，是因为 _ 。2“这绳子够长

7、了，就是不知道够不够牢固。”这句话中的 绳子”指的是_ 。小男孩用它来 _。3鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来 _ 。（ 3 3）猜一猜，把故事编下去。胡萝卜先生继续往前走，【答案】 （ 1 1）常常 ；牢固 ；飘动 ；匆匆忙忙；浓密（2 2） 胡萝卜先生吃果酱面包的时候， 胡子沾到了甜甜的果酱。 对一根胡子 来说，果酱是多么好的营养啊！；胡萝卜先生的胡子；做风筝线；晾小鸟的尿 布（3 3） 略【解析】 【分析】（ 1 1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。答案合理即可，不

8、唯一。（2 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文 章内容，就能找到答案。（3 3）让学生仿照着编讲故事，让学生学会有条理地表达，发展学生的言语 能力。在学生会说的基础上鼓励想象，自由表达，发展学生的想象能力。故答案为：（ 1 1）常常；牢固；飘动；匆匆忙忙；浓密；（ 2 2） 胡萝卜先 生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么 好的营养啊！ 胡萝卜先生的胡子；做风筝线； 晾小鸟的尿布；（ 3 3）略。【点评】（ 1 1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出 近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2 2）此题

9、考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（ 3 3）根据所选内容进行写作，注意 内容具体，结构清晰，语句通顺。4 4阅读下文，回答问题。白天鹅与黑天鹅 水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的 姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私 语，这只生气地嘀咕， “啊呀，那不是乌鸦的颜色么？ ”另一只愤慨地表示， “黑 得像木炭，太丢天鹅的脸了。 ”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在 这里露脸。然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口： “黑天 鹅，黑天鹅，多稀罕的品

10、种，见到你们真是大开眼界。 ”“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。 ” 白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道： “看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。 谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相 辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！ ”白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着 黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。（1 1）从文中找出合适的词语填空。_ 的羽毛 _ 的姿态 _的歌声（2 2）联系上下文，写出下列词语意思相近的词。稀罕_爽朗_ 分外 _（3 3）“绝”在字典中的解释

11、有： 断； 穷尽； 极，最； 走不通 的，没有出路的。 “赞不绝口 ”中的“绝”应该选_种解释； “绝处逢生”中的“绝”应该选第 _ 种解释。（4 4）白天鹅感到幸福与自豪，是因为 _ ；后来，白天鹅感到自卑，是因为 _。（5 5）读了这个寓言故事，你明白了什么？5 5阅读短文，回答问题鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫 子。一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。 一窝小燕子一个夏天可以 消灭一百万只虫子。 一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？（ 1

12、1 ）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上 _。本文共有_ 个自然段。（2 2）“粮”用部首查字法应查部首 _ ，再查 _ 画，用音序查字法应查字母 _ 。（3 3）短文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出。（4 4）这段话写了 _ 、_ 、 _ 、_四种鸟捕虫的本领。（5 5）结尾一句话是 _句，改成陈述句写在下面的横线上。（6 6）请写一句关于 “读书 ”的格言警句。6 6阅读大舞台（阅读短文，完成练习）。煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 “煮书 ”两个苍劲有力的大字。我 感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅间爷爷： “书

13、怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？ ”爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃 下去才好消化吸收呀！ ”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小 时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是 煮书 。这样， 他做起诗来就感到得心应手了。所以他说 读书破万卷，下笔如有神 。我们学习 语文，对那么多好文章也应该这么 煮 ，否则，就很难把语文学好。 ”“爷爷，你看我该怎么 煮书呢？”“你可以从 煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声 读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样 煮 下去，你不仅能体会文章的情 感，还可

14、以牢记妙词佳句 好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文 章还会犯愁吗？ ”（1 1） 联系上下文，理解下列词语。得心应手： _豁然开朗： _（2 2） 根据短文内容填空。1使“我”感到奇怪的问题是 _2“我”认为“煮书 ”是_ ，而爷爷说 “煮书”是指_3“煮书”的好处是 _（3 3） 说一说 “读书破万卷，下笔如有神 ”的意思。7 7【答案】 （1 1）鸟是人类的朋友； 3 3 （2 2）米； 7 7；L L（3 3） 鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。（4 4） 啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰（5 5）反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁也不 忍

15、心伤害它们。(6)开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等等【解析】 【分析】( 1 1)阅读可知，短文主要描写了鸟类，中心句是文章的 开头一句话，所以可以截取 “鸟是人类的朋友 ”作为文章的标题。( 2 2) 粮 ，部首为米字旁，所以应该查米字部，找到后再查良的笔画数7 7画。粮，读音为 lilia angng 所以用音序查字法应该查字母 L L。(3)短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手，也是人类的朋友。所以开头 一句话就是文章的中心句，短文就是围绕它来写的。( 4 4)阅读第 2 2 自然段可知，先介绍了啄木鸟，接着介绍了山雀，然后是 燕子、猫头鹰。(5 5)阅读结尾一句话可知，谁还忍心

16、? ”这是典型的反问句形式，真正的意思是谁都不忍心。改写时去掉语气词 “呢”，问号变句号，将 “还”变成否 定词“不”即可。( 6 6)可以写开卷有益，这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径，这 是唐宋八大家之首的韩愈说的。故答案为：( 1 1)鸟是人类的朋友； 3 3；( 2 2)米； 7 7；L L；( 3 3)鸟是人 类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。( 4 4)啄木鸟；山雀； 燕子；猫头鹰；( 5 5)反问句。改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡 献，谁也不忍心伤害它们。( 6 6)开卷有益。书山有路勤为径，学海无涯苦作 舟。等等【点评】( 1 1)本题考查给短文

17、加标题的能力。标题就是文章的题目，能 代表文章的中心，可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标 题。( 2 2)本题考查查字典的能力。部首查字先在部首目录找到汉字的部首所 在的页码，然后再看去掉部首剩几画，就在检字表部首下查几画，就能找到所 要查的字所在的正文页码，找到这个汉字，可以查到它的读音、释义、组词等 内容。音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。( 3 3)本题考查对中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的开 头、结尾或其它位置。中心句主要能概括文章的中心内容，文章都是围绕中心 句展开描写的。( 4 4)本题考查筛选信息的能力。根据提问，从短文中不难总结到介绍的

18、鸟有哪几种，应该在第 2 2 自然段中总结。( 5 5)本题考查对句子类型的认识与改写。句子从形式上分，有一般陈述 句、感叹句、疑问句、设问句、反问句等。其中反问句就是用疑问的形式来表 达肯定的意思，借以加强表达效果。( 6 6)本题考查对名言警句的默写。关于 “读书”的格言警句很多，如，读书 破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路等。这些名言都是说读书能增长人 的智慧。8 8阅读下面短文，完成问题。文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚(y y on 台、他们把笔 墨纸砚叫作 “文房四宝 ”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产 品最为出名。古代的文人、画家如果得到安

19、徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。安徽的文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shsh 3砚。安徽泾（j j I ）g g 县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（XiXi 九，所出产 的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大 小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存 几百年也不会变色，被人们称为 “纸中之王 ”。徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓 淡层次。徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。 用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很

20、不容易。一块歙砚。往往要用几个 月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。（1 1） 短文有 _个自然段，主要是绕第 _自然段写的。（2 2） 从文中找出合适的词填在横线上。1好像得到极珍费的宝物。 _2得到它非不容易。 _3喜爱得舍不得放下。 _（ 3 3） “宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工 序一百多道 ”这句话中的 “一年时间 ”说明_ ；“一百多年 ”说明_ 。（4 4） 根据短文中的介绍，纸的特点是 _ 、 _、 _ 。徽墨的特点是 _ 、 _ 。（ 5 5）判断下面说法是否正确。1宣纸制作精美，是难得的工艺品。2歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。3安徽

21、泾县是宣笔和宣纸的故乡。【答案】 （ 1 1） 6 6； 2 2（ 2 2）如获至宝；来之不易；爱不释手（ 3 3）造纸时间长；宣纸工序多（ 4 4 ）又白又光；又薄很结实；不会变色；色泽黑润；写起字来特别流，能 分出浓淡层次（5 5） 错误；正确；正确【解析】 【分析】（ 1 1）第一空考查有几个自然段，此题较容易，短文按自 然段分得清楚，认真数一数便可知道。第二空考查找中心句的方法。中心句是 一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要 的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句 写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要

22、内容，概括了段 意。这段话的中心句是第二自然段。（ 2 2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习短文的过程 中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短 文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（ 3 3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章 增色；关键词能为中心服务。（ 4 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（ 5 5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关文内容，比较判断。故答案为：（1 1） 6 6; 2 2;（ 2 2）如获至宝、来之不易、爱不释手（3 3

23、）造纸 时间长、宣纸工序多 （4 4 ）又白又光、又薄很结实、不会变色、色泽黑润、写 起字来特别流，能分出浓淡层次。（5 5）错误；正确；正确【点评】（1 1）第一空考查对自然段的把握能力。第二空考查学生掌握找 中心句的方法并运用。（2 2） 本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或 查字典理解词义。（3 3） 结合具体语境进行分析，表述合理即可。（4 4） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5 5） 此题考查学生对短文内容的掌握的能力 ，平时一定要认真理解并加以 识记。9 9 阅读下文，回答问题。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄

24、蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠 外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种 子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找 媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆 虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故， 它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。 它必定要备一 份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵 席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，

25、装上艳丽的花冠，散出芬芳的 香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客 有些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时 候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。（1 1） 花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）A.A.自动落粉B.B.靠外界的力量传粉C.C.请昆虫传粉（2 2） 根据短文内容填空。花朵可以找_ 、_、_ 帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是_ 。（3 3）画线句子中的 大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）A.A. 可以去掉，显得啰唆B.B. 不可以去掉，因为作者也不知道详情C.C.

26、不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性（4 4） 短文把昆虫比成了 _这样写的好处是 _。（5 5） 花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？【答案】（1 1） B B（2 2）风；水；昆虫；昆虫（3 3） C C（4 4） 媒人；这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣（5 5） 长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。【解析】【分析】（1 1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅 读短文第二自然段内容，比较判断正误。（2 2） 本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课 文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（3 3） 此类型的题目答案一

27、般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方 面考虑。然后结合具体语境进行分析。（4 4） 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 理解的事物。（5 5） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1 1） B B（2 2）风、水、昆虫、昆虫（3 3） C C （ 4 4）媒人、这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣（5 5）长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。【点评】（1 1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（2 2） 这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读 边思考，才能填

28、好每一空。（3 3） 此题考查学生的辨析能力。（4 4） 考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致 性。要求学生能判断，会应用。（5 5） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。1010.阅读短文，完成练习松鼠（有删节）1松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲 珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽 过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。2松鼠喜欢在树枝上跳来跳去 _十分机灵_只要有人触动一下树干_它们就躲在数枝底下 _ 或连蹦带跳地逃到别的树上去 _晴朗的夏夜_ 松鼠在树上高兴地跳着叫着 _

29、互相追逐嬉戏 _它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候， 它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。3松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时 候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把 苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就 不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和 J huohuo hehe ）又安全。4松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西 的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏 （c ca ngzngz a n n）过冬的食物，把它塞（s sdis s&到老树的缝隙里，塞得满满的。 冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。（1 1）选择划线字正确的读音。暖和_ (huohuo hehe ) 储藏_ (c ceng zdngng )塞_(s s d s s P)至 y(2)_读描写小松鼠外貌的段落，用“_出这一段的中心句。并指出作者的描写顺序(四肢)T_ 严_ 严_ 严_(3) 在第二自然段中加上标点。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去 _ 分机灵_ 要有人触动一下树干_它们就躲在数枝底下 _或连蹦带跳地逃到别的树上去_晴朗的夏夜_ 松鼠在树上高兴地跳着叫着 _相追逐嬉 戏_(4)_