(部编)人教2011课标版一年级上册12雪地里的小画家_第1页
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文档简介

1、雪地里的小画家教案设计教材分析雪地里的小画家 一文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。 儿歌 采用拟人的手法，运用了形象的比喻，讲述了一群小画家在雪地里画画的故事， 实际上介绍了它们爪（蹄）的形状特征。儿歌最后又用设问的形式，指出青蛙没 有参加画画的原因， 介绍了青蛙需要冬眠的知识。 激发了学生热爱大自然、 亲近 大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点和一年级学生的实际情况， 我进行了如下教学设计：教学目标：1 1、认识 1111 个生字，会写 5 5 个生字 . .2 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这 4 4 种动物爪 （蹄）子

2、的不 同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点：1 1、认识生字，朗读、背诵课文。2 2、理解动物爪子的特点，青蛙冬眠的特点。教具准备：生字卡片课时安排：1 1 课时教学过程：一、导入新课同学们, ,现在是什么季节 ? ?（冬天）秋去冬来 , ,雪娃娃来到人间 , ,人间发生了什么变化? ?（引导孩子看图 ） 大地像铺了一张画布 , ,我邀请了几位小画家， 来参加画画比 赛，他们是谁呢？让我们一起来认识它们吧！板书课题， .二、引导初读 , ,感知内容1 1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子。2 2老师范读。3 3 学生再读。（自由读；齐读）三讲授生字1.1.我会写。用 几 竹 马

3、牙 （笔顺，笔画，组词）2.2. 老师用书空的方法，让学生识记生字。3.3. 我会认。4.4. 用加偏旁，换偏旁识字法识字。洞 加 群5 5、我们这些课文中有很多押韵的句子，自己去读读吧，读出韵味来！再想想 这些小画家是谁。（出示小鸡、小狗、小鸭、小马的图片）四、细读课文，品读赏析1 1、 小朋友们，你们知道画画需要哪些东西吗？（画笔、颜料）可是今天， 这群小画家有特别的本领，它们用什么来画画呢？ （齐读课文，请同学们在文中找出来 ）2 2、这群小画家让大家见识了它们的本领，谁来说说他们都画了什么？（按照 学生说的，依次贴出竹叶，梅花，枫叶，月牙）3 3、我们一起欣赏课文中的这些句子吧！出示课文句子： 小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。4 4、师生合作表演， 为背诵做准备。 老师到一个学生面前出示： “小鸡， 小鸡，我是小马。我画月牙，小鸡，你画什么？”（引导学生说完整，小鸡画竹叶）5 5、学生同桌表演。6 6、小鸡、小鸭、小狗、小马它们都画出了自己最拿手的画，什么动物没参加 呢？（生：青蛙）7 7、青蛙为什么没参加？（哦，原来它睡着啦，那我们可不要吵醒它，我们轻 轻地读。五、布置兴趣作业1 1、像青蛙这样冬天就躲起来睡觉的现象，叫做冬眠。不止青蛙这样，还有很 多动物呢 ! !你能把冬天躲起来睡觉的动物找出来吗 ? ?越多越好 !

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