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文档简介

1、25、矛和盾的集合导语：学习目标1、借助拼音认真读课文，读准字音，读通句子。 2、会认读6个生字，会书写14个生字，并能正确读写词语表里的词语。 3、在熟读课文的基础上，用自己的话说说课文主要讲了什么。擂台一：读一读1、我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子。2、同桌来比拼：互抽一段比一比，（可以互抽最后一段）看谁读的最熟练。 补充：正确读出下面几个词语，左抵右挡 庞然大物 展示的时候可以每组开火车读擂台二：做一做1、认读横线中的生字 读生字 生字注音 圈出易读错字 口头组词2 独立识记田字格中的生字 （1）自己读一读，并口头组词。 （2）写一写生字，把容易写错的生字圈出来。预设：易写

2、错的字“矛”“般”“战”“神”（重点指导矛、般、战的书写）3、读一读168页词语表里的词语，并认真书写下来。 擂台三：主要内容我知道学了这篇课文，我明白了 。（最后一段）冲出迷雾 学了本节课，我还有不明白的问题，我要提出来请大家帮我解答。（预设：如雨点般的意思是、难以招架、庞然大物）本节收获学了这篇课文，我的收获是：总结：这节课我们学习了生字词，了解了谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。下节课我们继续学习矛和盾的集合。当堂检测：1、 拼一拼写一写 máo dùn jin chí zho jià （ ） （ ） （ ） pào hu j

3、huì jìn gng （ ） （ ） （ ） 二、给下面的汉字寻找词语伙伴 架 驾 打 驶 车 招 集 级 年 体 合 班 攻 功 进 劳 夫 打 第2课时课前引桥：1、 默写词语：矛盾 进攻 集合 招架2、矛和盾的集合主要写了什么：导语：这节课让我们继续走进矛和盾的集合。学习目标：1、在熟读课文的基础上，了解发明家是怎样发明坦克的。2、初步了解用事实说明道理的表达方式。学习过程：1、 我要认真读一遍课文。并在第二、三、四段中找出坦克是怎么一步一步发明出来的句子，简单做批注，和同桌交流。引导学生一步一步地发现坦克的发明过程2、你想对发明家说些什么呢？关卡2中，培养孩子的语言

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