架起心桥放飞理想

1、架起心桥 放飞理想安庆市大观区集贤路小学 杨晶晶一直以来，我对如何做一名合格的老师还是心存疑惑，多希望所有的孩子都是纪律好，成绩好，品德好啊，但是总是不能如愿。自己总在为怎样改善班级的现状而焦躁，还在为伤害了哪一个孩子而懊恼，等等。今天，在这个静静的夜，结合自己这几年教书和当班主任打的经历，我觉得做一名好的班主任要具备“五心并用” 。一是用心，做到心中有数。我们班许多学生是农民工子女，平常时候学生家会长父母为生活忙于奔波，少于关心孩子学习，同时自身的知识水平有限，也疏于管教。教针对这种复杂情况，我平时注意多了解、多观察、多与家长交流，在掌握情况的基础上建立学生档案，对他们的性格、表现、优缺点、

2、特长爱好、各科成绩、家庭状况、结交朋友等进行记载和分析。 二是细心，坚持扬长避短。学生有好有差，有调皮有文静。对不同学生特别是后进生，要善于发掘其 “闪光点”，帮助他们克服缺点的同时，鼓励其发扬优点和长处，化消极因素为积极因素。我们班有个农村转来的学生，平时很调皮，学习不认真，但有次放学要下雨，除了他所有的学生都急忙回家，而他把所有的窗户都关好了，才和爷爷一起回家。说真的，当时我真的很感动。发现这一幕之后，我就细心观察，还发现他每次大扫除都很卖力，而且比别人搞得很干净。这样之后，我就让他当了劳动委员，充分发挥他的特长，增强其信心，逐渐地他也从爱好劳动转化为爱好学习，成绩不断提升。三是爱心，做到

3、动之以情。对于学生来说，首先要动之以情，然后才能晓之以理。只有满腔热情地对待每一个学生，特别是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，才能得到学生的尊重、信任、理解和支持，才能实现“尊其师，信其道”，使自己的教育目的得以实现。还是那个学生，自从他学习提高以后，我又让他当学习组长，再次提高其学习积极性。谁知，一次批改作业时，我发现他居然把别人的作业本改成自己的名字，而实际自己作业没有作。对此，我首先让他说出理由，并分析这样作对别人带来的伤害，使他认识到自己的错误。 四是耐心，注重有的放矢。平常工作中，我始终遵循一条原则，就是因材施教，注重个性。对思想品德好而学习成绩差的学生，要针对学习差的原因帮

4、助他们赶上，要帮助他们树立信心，端正学习目的，改进学习方法。对思想较后进，学习较好的学生，找出了他们思想后进的原因后，要针对具体思想问题及时给予解决，不要让问题成堆后才来“算总账”。对“双差生”的教育，难度更大，对他们的态度更要诚恳，要充满爱心，要主动关心他们，亲近他们，启发他们的良知，还要注意发挥集体组织的力量，鼓励他们参加集体活动，为集体争荣誉。 五是关心，不断加强引导。在做后进生工作时，满足他们想获得尊重的愿望，不粗暴批评讽刺，不挖苦打骂，通过尊重他们，逐步树立其自尊心、自信心，激起他们生活学习的勇气，消除他们的自卑心理，鼓励他们大胆地去改邪归正，避免破罐子破摔、自暴自弃。记得有一个非常

5、调皮的同学，上课不是东张西望就是嘻嘻哈哈作鬼脸，或者找别人玩。经过家访和了解，我发现他就是多动。于是，我把他调到第一位，平常上课就在我的眼睛底下，这下他的动作少了，学习也逐渐提高了。但好景不长，他又上课做动作，针对此事，我一方面对其进行严厉批评，并告知家长配合教育，另一方面上课经常找其回答问题，提高他的集中度和上课的参与度。经过一段时间，逐渐好转。事实还告诉我们：做好学生教育教学工作，需要班主任和学校教师配合，形成教育合力，在安排每期的教育计划、班务工作计划，主动征求意见，分析班集体现状，然后对症下药；需要班主任与家长协调，班主任主动与学生家长密切配合，坚持家访但不告状，可以使班主任通过学生家长，经常地、全面地了解学生在家庭的表现情况，有利于搞好班主任工作；需要班主任和