感应电流的产生条件

1、第第1 1节划时代的发现节划时代的发现第第2 2节探究感应电流的产生条件节探究感应电流的产生条件电磁感应一、电流的磁效应一、电流的磁效应1电流的磁效应电流的磁效应1820年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为电流的磁效应磁针偏转，这种作用称为电流的磁效应英国化学家、物理学家。同学们和我一同学们和我一起想想这个实起想想这个实验该怎么做？验该怎么做？电能生磁，电能生磁，那磁能生电那磁能生电吗？吗？得想什么办法？得想什么办法？光想不行，还光想不行，还要进行实验！要进行实验！法拉第（法拉第（17911867）二、电磁感应现象二、电磁感应现

2、象1电磁感应现象电磁感应现象 1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，即即“由磁生电由磁生电”的条件，产生的电流叫感应电流的条件，产生的电流叫感应电流法拉第把引起电流的原因概括为五类：变化的电流、法拉第把引起电流的原因概括为五类：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体动的导体注意：注意： “磁生电磁生电”是一种在运动变化过程中才出现的是一种在运动变化过程中才出现的效应效应2发现电磁感应现象的意义发现电磁感应现象的意义 (1)电磁感应现象的发现使人们对电与磁电磁感

3、应现象的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生为一门统一学科的诞生(2)电磁感应现象的发现使人们找到了磁电磁感应现象的发现使人们找到了磁生电的条件，开辟了人类的电气化时代生电的条件，开辟了人类的电气化时代满足什么条件磁可以生电呢？满足什么条件磁可以生电呢？ 三、探究产生感应电流的条件三、探究产生感应电流的条件 1实验过程实验过程 实验实验1 如下图所示，导体如下图所示，导体AB做做切割磁感线运动时，线路中有切割磁感线运动时，线路中有电流产生，而导体电流产生，而导体AB顺着磁感顺着磁感线运动时，线路中无电流产生线运动时，

4、线路中无电流产生S改变改变实验实验2如下图所示，条形磁铁插入或拔出线圈时，如下图所示，条形磁铁插入或拔出线圈时，线圈中有电流产生，但磁铁在线圈中静止不线圈中有电流产生，但磁铁在线圈中静止不动时，线圈中无电流产生动时，线圈中无电流产生B改变改变实验实验3如右图所示，将小螺线管如右图所示，将小螺线管AB插入大螺线管插入大螺线管CD中不动，中不动，当开关当开关S接通或断开时，电流接通或断开时，电流表中有电流通过；若开关表中有电流通过；若开关S一一直闭合，当改变滑动变阻器的直闭合，当改变滑动变阻器的阻值时，电流表中也有电流通阻值时，电流表中也有电流通过；而开关一直闭合，滑动变过；而开关一直闭合，滑动变

5、阻器不动时，无电流产生阻器不动时，无电流产生改变改变B实验实验4：手摇发电机手摇发电机改变改变B与与S之间的夹角之间的夹角 如下图所示，线圈平面与水平方向成角，磁感线竖直向下，设磁感应强度为B，线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量_. 解析：线圈平面abcd与磁感应强度B方向不垂直，不能直接用BS计算，处理时可以用不同的方法：法一：把S投影到与B垂直的方向即水平方向，如图中abcd，SScos ，故BSBScos .法二：把B分解为平行于线圈平面的分量B和垂直于线圈平面的分量B，显然B不穿过线圈，且BBcos ，故BSBScos .答案：BScos 变式迁移变式迁移1.如下图所示，有一个100匝的

6、线圈，其横截面是边长为L0.20 m的正方形，放在磁感应强度为B0.50 T的匀强磁场中，线圈平面与磁场垂直若将这个线圈横截面的形状由正方形改变成圆形(横截面的周长不变)，在这一过程中穿过线圈的磁通量改变了多少？解析：线圈横截面为正方形时的面积S1L2(0.20)2 m24.0102 m2.穿过线圈的磁通量1BS10.504.0102 Wb2.0102 Wb截面形状为圆形时，其半径r4L/22L/.截面积大小S2(2L/)216/(100) m2.穿过线圈的磁通量2BS20.5016/(100) Wb2.55102 Wb.所以，磁通量的变化21(2.552.0)102 Wb5.5103 Wb.

7、答案：5.5103 Wb 如下图所示，正方形线圈在通电长直导线的磁场中运动：A向右平动，B向下平动，C绕轴转动(ad边向外)，D从纸面向外做平动，E向上平动(E线圈有个缺口)，判断线圈中有没有感应电流解析：在直导线电流磁场中的五个线圈，原来磁通量都是垂直纸面向里的，对直线电流来说，离电流越远，磁场就越弱A向右平动穿过线圈的磁通量没有变化，故A线圈中没有产生感应电流B向下平动，穿过线圈的磁通量减少，必产生感应电动势和感应电流C绕轴转动，穿过线圈的磁通量变化，必产生感应电动势和感应电流D离开纸面向外，线圈中磁通量减少，故情况同B、C.E向上平移，穿过线圈的磁通量增加，故产生感应电动势，但由于线圈没

8、有闭合，因此无感应电流答案：B、C、D中产生感应电流，A、E中不产生感应电流变式迁移变式迁移2.如右图所示，闭合圆导线圈平行地放置在匀强磁场中，其中ac、bd分别是平行、垂直于磁场方向的两直径试分析线圈做以下哪种运动时能产生感应电流()A使线圈在其平面内平动或转动B使线圈平面沿垂直纸面方 向向纸外平动C使线圈以ac为轴转动D使线圈以bd为轴稍做转动解析：根据产生感应电流的条件可知：只需要使穿过闭合回路的磁通量发生变化，就能在回路中产生感应电流线圈在匀强磁场中运动，磁感应强度B为定值，根据前面分析BS知：只要回路中相对磁场的正对面积改变量S0，则磁通量一定要改变，回路中一定有感应电流产生当线圈在

9、纸面内平动或转动时，线圈相对磁场的正对面积始终为零，因此S0，因而无感应电流产生；当线圈平面沿垂直纸面方向向纸外平动时，同样S0，因而无感应电流产生；当线圈以ac为轴转动时，线圈相对磁场的正对面积改变量S仍为零，回路中仍无感应电流；当线圈以bd为轴稍作转动，则线圈相对磁场的正对面积发生了改变，因此在回路中产生了感应电流故选D.答案：D1(2011年北京西城)许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献下列表述正确的是()A开普勒测出了引力常量B法拉第发现了电磁感应现象C安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式D库仑总结并确认真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律基础巩固基础巩固解析：引力常量是由卡文

10、迪许利用扭秤实验测得的，选项A错误；磁场对运动电荷的作用力公式是由洛伦兹提出的，选项C错误，正确答案为BD.答案：BD2、两个面积相同的线圈中哪个的磁通量大？习题3 磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开，然后放手，让线圈收缩。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？习题4在下列几种情况下，线圈中是否产生感应电流？7如右图所示，开始时矩形线圈与磁场垂直，且一半在匀强磁场中，另一半在匀强磁场外，若要线圈中产生感应电流，下列方法中可行的是()A将线圈向左平移一小段距离B将线圈向上平移C以ab为轴转动(小于60)D以ad为轴转动(小于90)能力提升能力提升解析：考查线圈中是否产生感应电流，必先分析

11、回路中有没有磁通量的变化将线圈左右移动，使线圈中存在匀强磁场的面积发生变化，故有感应电流产生上下移动线圈时，B与S均未发生变化，故无感应电流产生若以ab为轴转动，B与S的夹角发生变化，同样以ad为轴转动时，B与S夹角发生变化引起磁通量的变化故选A、C、D.答案：ACD书本课后练习最后一题书本课后练习最后一题问：甲乙什么方问：甲乙什么方向站立最有可能向站立最有可能发出电来？发出电来？做一做做一做能分析一下原因吗？能分析一下原因吗？追悔莫及的亨利追悔莫及的亨利美国物理学家亨利是奥尔巴尼学院的教授，美国物理学家亨利是奥尔巴尼学院的教授，由于教学任务繁重，也没有专门的实验室，他主由于教学任务繁重，也没

12、有专门的实验室，他主要利用假期在学院的大厅里进行电学实验工作要利用假期在学院的大厅里进行电学实验工作1829年年8月的暑假，亨利在考察绕有不同长月的暑假，亨利在考察绕有不同长度导线的电磁铁所产生磁力的大小时，意外地发度导线的电磁铁所产生磁力的大小时，意外地发现，当通电导线中的电流被突然切断时，会产生现，当通电导线中的电流被突然切断时，会产生强烈的电火花当时亨利无法给出解释，这一重强烈的电火花当时亨利无法给出解释，这一重要发现被搁置下来了要发现被搁置下来了1830年年8月的暑假，亨利继续上次的月的暑假，亨利继续上次的实验他发现当电磁铁导线中突然通入强实验他发现当电磁铁导线中突然通入强电流时，电流计的指针向一个方向偏转；电流时，电流计的指针向一个方向偏转；当电磁铁导线中的电流突然消失时，电流当电磁铁导线中的电流突然消失时，电流计的指针反向偏转；当电磁铁导线中电流计的指针反向偏转；当电磁铁导线中电流保持稳定时，电流计的指针不偏转亨利保持稳定时，电流计的指针不偏转亨利对这一现象感到很奇怪，但暑假结束了，对这一现象感到很奇怪，但暑假结束了，他只得停止实验他只得停止实验到了到了1832年年6月，亨利在杂志上看到了法月，亨利在杂志上看到了法拉第在拉第在1831年所做的电磁感应实验的简讯，立年所做的电磁感应实