立春这一天下雪

1、立春这一天下雪【篇一：七年级语文上册第三单元测试卷】 七年级语文第三单元测试卷附答案 (时间：120分钟 总分值：120分) 一、积累与运用(28分) 1以下加点字注音完全正确的一项为哪一项( a )(2分) 2找出句子中的错别字并改正。(3分) (1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出婉转的曲子。( 轻清 ) (2)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。( 带戴 ) (3)电线愈来愈粗，下坠成弯弯的狐形。( 狐弧 ) 3以下句中加点成语使用不当的一项为哪一项( d )(2分) a挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳

2、丽俊俏。 b下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 c春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？ d他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 4以下句子有语病的一项为哪一项( b )(2分) a为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。 b通过学习学校颁发的?消防平安，关爱生命致家长的一封信?，使我们家长都受到了一次教育。 c七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 d任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民保卫国家主权和领土完整的坚决决心和意志。 5依次填入以下横线上的句子，顺序最恰当的一项为哪一项( c )(2分) 山水是自然最生动、最完美的表达。

3、_ 智者那么涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； 仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； 那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 a b c d 6根据语境，仿照画线句子，续写句子，使之成为语意连贯的一段话。(2分) 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人发奋；秋，以她的芳香宜人、内涵丰富给人喜悦；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕。 7用课文原句填空。(7分) (1)树叶儿却绿得发亮，_。(朱自清?春?)(2)_，风正一帆悬。(王湾?

4、次北固山下?) (4)日月之行，假设出其中；_。(曹操?观沧海?) (5)?次北固山下?中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：_江春入旧年_。 8综合性学习。(8分) 春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，七年级(9)班的学生召开了以“走进春天为主题的班会，请你参加其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 (1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。(2分) 例如：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (2)张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你

5、帮他写一段文字来描述照片内容。(40字左右)(3分) 我的描述：例如：那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春来临的消息。那簇拥在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。 (3)面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。(3分) 例如：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是希望。我要在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆远航，驶向成功的此岸。 二、阅读理解(42分) (一)阅读下面文章，完成913题。(13分) “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，

6、都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨

7、，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像_刚落地的娃娃_，从头到脚都是新的，它生长着。春天像_小姑娘_，花枝招展的，笑着，走着。 春天像_健壮的青年_，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 9根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天_、_、_的特点。(各用一个字填空)(3分) 10“吹面不寒杨柳风，这句话中的“杨柳风指什么？这句话的意思是什么？(2分) 杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。 11第段的画线句采用了_比喻_和_排比_的修辞手法，句中的“斜字用得好，因为“斜字表现了春雨细密、轻盈

8、的特点。(3分) 12.请说明“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼这句话的表达效果。(2分) 这句话采用了侧面描写的手法，来表现春雨滋润万物。 13以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给第段各加上一个小标题。(3分) (1)_ (2)_ (3)_(二)阅读文章，完成1417题。(14分) 塞外的春天 说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关“春风疑不到天涯“三春那得桃杏花，好似塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。 首先报道春消息的是“啦啦的白乌鸦跟“嘎嘎的

9、长颈雁。它们回来了，也就是说真要大地回春了。到了惊蛰，蛰伏的昆虫们并没出动，只是沙滩上可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡?天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 “春分河自烂，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，突然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，喧哗咆哮的黄河，凌流完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩芽。“春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，“清明时节雨

10、纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，说不定还要飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁、清晨的乳鸠争巢，当然很有意思，不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西

11、斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的逃，有的跑，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色、当下的健康、平常的人缘、一时的机智，决定成功跟失败。大体上看，是“天地皆春，百兽率舞。我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树，我抚摸过归绥的“

12、春风十万散榆钱，六七年来，却是越走越远，越走越向南。哪里是天上？哪里是人间？哪里是中原？哪里是九边？我怕听“嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵，最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 14.文章为我们描绘了几幅塞外春天的图画？是按照什么顺序来描写的？(4分) 四幅_是按照时间顺序来描写的。 15读下面的句子，体会加点词语的作用。(3分) 胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了百兽嬉春的

13、情态，抒发了作者对塞外春天的喜爱之情。 16作者在文章开头引用古人的诗句来表现塞外的荒凉，有什么作用？(3分) 欲扬先抑，为后文描写塞外春天的生机与活力做铺垫。 17.联系全文，说说第段中画线的句子抒发了作者怎样的思想感情。(4分)抒发了作者思念家乡、热爱家乡、希望尽快回到家乡的思想感情。 (三)阅读下面的文章，完成1821题。(15分) 季节十二帖(节选) 林清玄 二月 立春 春气始至，立春是在四日的七时一分。 “日光开始温柔照耀的时候，请告诉我，地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。 “我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？

14、青虫说。 “你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！蛙说。 青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。 六月 芒种 “时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。 坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫正在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。 芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承当是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种?有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。 六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光辉。 芒种，是为光辉植根。在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光辉种植。 七月 小暑 院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有

15、再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常坚强。只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。 这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。 九月 白露“阴气渐重，凝而为露，故名白露。 几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好似也懂了站在这里的树的心情站在最高的地方可以望远，但也要承当高处的冷，还有那第一波来的白露。 留鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？ 这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就

16、像看见南方那明媚的海岸。 十一月 立冬 “冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名立冬。 如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。 为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。 在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的乌龙吧！ 在群花散尽，木棉单独开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！ 冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！ 18请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。(4分) 例如：芒种农夫插秧图；小暑玫瑰花开图；白露登高眺远图。 19结合语境，理解画线句中加点的词语。(3分) “挣扎原指用力支撑。在这里用来形象地说明玫

17、瑰花开花的过程很艰难。 20“冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！发挥你的想象，写出最后一朵木棉落下的心情。(4分) 例如：木棉一边在风中起舞一边想：“树，别了。有你的支持，才有我火红的绚烂。兄弟姐妹们，我来了，这个冬天没有寒冷，因为我们的心紧紧靠在一起。繁华落尽后，不是落寞，而是一地的璀璨? 21选择文中你最喜欢的句子并赏析。(4分) 例如：我最喜欢“芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承当是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种?有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种一句，这一句运用排比的修辞手法，描绘了芒种时节特有的优美景致，句式整齐，语气渐强，突出了作

18、者对芒种的喜爱和赞美之情。 三、作文(50分) 22请从以下两题中任选一题作文。 (1)请以?拒绝_?为题写一篇文章。 要求：中心明确，语句通顺，表达有创意；文体不限，不少于500字。 (2)在白驹过隙的弹指一瞬，我们便由少不更事的懵懂少年走进了花一般的青春年华，我们背起行囊，迈着矫健的步伐，走向未来。当我们翻开行囊，清点着自己的收获时，才发现自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、责任，也有失败、忧愁、烦恼? 请以?十五岁，我多了一份_?为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：在横线上填入恰当的词语，使题目完整；文体不限；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。【篇二：2021年七年级

19、语文第一单元测试卷】起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮小草也青得逼你的眼。黄昏时候上灯了一刚落地的娃娃从头到脚都小姑娘花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚他领着我们上前去。根据课文内容补全文章空白处并明确这三处依次突出了春天新、美、力的特点。(各用一个字填空)(3分)吹面不寒杨柳风这句话中的“杨柳风指什么？这句话的意思是什么？(3分杨柳风吹动杨柳的风指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷很温暖。第段

20、的画线句采用了比喻和排比的修辞手法句中的“斜“斜字表现了春雨细密、轻盈的特点。(4分)(三)阅读文章完成1417题。(14分)塞外的春天说到长城外边古代的诗人们常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关“春风疑不到天涯“三春那得桃杏花好似塞外是常冬常寒除了飞沙飘雪以外什么都没有。其实塞外自有动人的春天最好是青春结伴最快是人在春先我希望再踏草原我希望飞度阴山看天青日白万家胜欢埋骨在黄河湾处大青山前。文章为我们描绘了几幅塞外春天的图画？是按照什么顺序来描写的？(4分)四幅；是按照读下面的句子体会加点词语的作用。(3分)胜利的拉开嗓子唱歌失败的夹着尾巴逃走。形形色色画不出也写不出。运用了拟人的修辞手法生动

21、形象地写出了百兽嬉春的情态抒发了作者对塞外春天的喜爱之情。作者在文章开头引用古人的诗句来表现塞外的荒凉有什么作用？(分)欲扬先抑为后文描写塞外春天的生机与活力做铺垫。联系全文说说第段中画线的句子抒发了作者怎样的思想感情。(4分)抒发了作(四)阅读下面的文章完成1821题。(15分)季节十二帖(节选)林清玄二月 立春春气始至立春是在四日的七时一分。日光开始温柔照耀的时候请告诉我地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜它们发芽的时间到了。蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？六月 芒种文档收集自网络，仅用于个人学习 时可种有芒之谷过此即失效故曰芒种。坐火车

22、飞过田野偶尔会见到农夫正在田中插秧点点的嫩绿在风中显得特别温柔甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。芒种是多么美的名字稻子的背负是芒种麦穗的承当是芒种高粱的波浪是芒种天人菊在野风中盛放是芒种?有时候感觉到那一丝丝落下的阳光也是芒种。六月的明亮里我七月 小暑分)例如：我最喜欢“芒种是多么美的名字稻子的背负是芒种麦穗的承当是芒种高粱的波浪是芒种天人菊在野风中盛放是芒种?有时候感觉到那一丝丝落下的阳光也是芒种一句这一句运用排比的修辞手法描绘了芒种时节特有的优美景致句式整齐语气渐强突出了作者对芒种的喜爱和赞美之情。三、作文(50分)请从以下两题中任选一题作文。(1)请以?拒绝_?为题写一篇文章。要求：中

23、心明确语句通顺表达有创意；文体不限不少于500字。(2)在白驹过隙的弹指一瞬我们便由少不更事的懵懂少年走进了花一般的青春年华我们背起行囊迈着矫健的步伐走向未来。当我们翻开行囊清点着自己的收获时才发现自己请以?十五岁我多了一份_?为题写一篇有真情实感的文章。要求：在横线上填入恰当的词语使题目完整；文体不限；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。【篇三：八年级语文?雪?教案4】 教学目标 1、 了解江南的雪与朔方的雪各自的特点； 2、 通过鲁迅的生平，理解鲁迅对两种雪不同的态度； 3、 理解本文一些深奥难懂语句的深层含义； 4、 比拟阅读?江南无雪?和莫泊桑的?雪夜?。 二、 教学重

24、难点 理解鲁迅对两种雪不同的态度，探究他为什么会持有这样的态度 三、 教学课时 两课时 四、 教学过程 第一课时 一、 导入 请学生回忆鲁迅的作品及我们已经学过的鲁迅的文章。 二、 整体感知 听课文录音，整体感知 再读课文，结合课后的附文，说说你对这篇课文不懂和搞不清楚地地方还有哪些？ 三、文本探究 1、请大家找一下关于这篇散文诗的关键句。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。2、课文题目是雪，作者写的是什么地方的雪？你以为作者更喜欢哪儿的雪？ 江南的雪与朔方的雪更喜欢朔方的雪 3、鲁迅是怎样描写江南的雪的？江南的雪具有怎样的特点？ 朗读课文13段。 文章开头首先提到暖国的雨，在博识的

25、人们眼中，它是单调的。 然后比照着引出有着丰富多彩之美的，是江南的雪： 1、它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长，“许多蜜蜂忙碌，又不禁让人联想，“冬天已经来了，春天还会远吗？ 2、江南的雪还和孩子们的快乐联系在一起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。 对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情，“洁白、“明艳、“闪闪生光这些形象词语融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。江南的雪，透露出盎然的生机，孕育着生命。 3第三段，雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。可是到了第二天，“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又

26、使他结一层冰，时间让美消褪；“嘴上的胭脂也褪尽了，美似乎染上了一些不和谐的色彩。 4、鲁迅又是怎样来描写朔方的雪？朔方的雪又句怎样的特点？ 朗读课文46段。 第四段，“朔方的雪出场了。它以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在。它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾。在孤独寂寞之中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇下，北方的雪俨然是一个斗士。它“蓬勃地奋飞，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁，像是一个奔放的挑战者。 第二课时 一、复习上节课的内容，继续文本探究和研读 1、1、 鲁迅对两种雪的态度怎样？较难 从南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏“朔方的雪。江南的雪固然美丽，但

27、在鲁迅眼中，这种美未经琢磨，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也是鲁迅一以贯之的前行动力。在文章中，北方的雪“决不粘连、“奋飞、“旋转、“升腾，正是这种精神最为形象的表达。 资料佐证：鲁迅在一篇文章中说道：“站在沙漠上，看看飞砂走石，乐那么大笑，悲那么大叫，愤那么大骂，即使被沙砾打的得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摸自己的凝血，觉得假设有花纹。 在奋飞之际，北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞。但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。这也正是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无返顾，决意向死而生，“从无所希望中得救。 2、联系鲁迅的生平，探究他为什

28、么会持有这样的态度？难点 鲁迅之所以要呼唤自然本性的野性与爱，正是为了给人间的现实战斗注入生命的活力。因此，他本质上是一个社会感与历史感都极强的思想斗士，离开了社会人生的自然及自然美，对于他是没有意义的。他赞赏自然和自然美，完全着眼于从中发现社会和发现自己。 3、你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？ 作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 二、关键语句的品味 1、暖国的雨，向来没有变成冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 用“冰冷的、“坚硬的、“灿烂的修饰“雪花，强调了什么？“冰

29、冷的、“坚硬的强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的，是最值得赞赏的。 2、那是还在隐约着的青春的气息，是极壮健的处子的皮肤。 “隐约着的青春的气息和“极壮健的处子的皮肤分别形容江南的雪的什么特点？ “青春、“处子都是最富有生命力的状态，这里是江南的雪蕴育着的生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 “孤独的雪“，死掉的雨“，雨的精魂是什么意思？ 北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。 四、带着学生朗读，感受文章的语言美。 五、比照阅读 ?江南无雪?和莫泊桑的?雪夜? 雪 鲁 迅 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博