论文资料：关于高中学生研究性学习课题选择的倾向的调查

1、.关于高中学生研究性学习课题选择的倾向的调查班 级：高114指导老师：蒙艳组 长：陈英宇组 员：陈洋溢 王建发 王世义 李飞隆 吴坤鹏 林湫樊 曾祥瑞时 间：2008.102009.5一、课题的确定现在，高中学生选择研究性学习的课题千奇百怪，这也引起我们对高中生选择课题倾向性的关注。所以经本组组员讨论后一致决定，以“中学生选择课题的倾向性”为研究对象，并以关于高中学生研究性学习课题选择的性的调查作为我们研究的课题。二、开题报告1、简要背景说明：中学生选择课题的方向日益广泛，为了了解他们选择课题的倾向性，为此，我们对此进行深层次的研究和调查。2、目的和意义通过研究此课题，我们可以更好地了解中学生

2、选择课题的倾向，从而让我们以后更好地了解选择课题的方向，使我们在选择课题时不会过于盲目。3、活动计划A、活动步骤概述：第一阶段：用查找资料的方式，了解相关的知识，从而确立一套科学研究方案。第二阶段：按照研究方案，确立研究重点，通过查找资料和调查问卷的方式进行课题的研究。第三阶段：总结分类，由局部到整体形成一个完整的研究系统，最后完成调查报告。B、详细活动步骤及任务分工第一阶段具体时间：2008.10.1 -2008.12.23 通过讨论由陈英宇上网查找有关资料，主要在新浪、百度、Google等网站搜索相关信息，抄写或下载有关资料。第二阶段：具体时间：2008.12.24-2009.2.23这个

3、阶段采用集体活动分工合作方式，针对已有的部分资料，对相关课题中的疑惑，提出问题，并设计调查问卷，以便进行研究和探讨，陈英宇设计问卷，由王建发、吴坤鹏、李飞隆、王世义发放和回收调查问卷。由陈英宇、陈洋溢进行整理资料。第三阶段：具体时间：2009.2.24-2009.5.7资料总结，研究小组成员进行交流各自想法和观察，并对所有资料进行细密的分析和讨论，达成共识。由陈英宇将这个系统列成表，由陈洋溢整理材料并总结调查报告。 C活动所需条件交通工具：公交车通讯工具：手机、QQ其他：计算机上网预期成果：调查报告D、表达方式：文字E、任务及岗位岗 位姓 名职 责组长陈英宇1、与组员、老师联系起协调作用；2、

4、把握课题发展方向。走访记者林湫樊、曾祥瑞、吴坤鹏、李飞隆1、采访有关专家及学生想法；2、记录采访过程；3、整理资料。查找员陈英宇、陈洋溢1、上网查找资料；2、下载摘抄资料。问卷调查设计者和发放者吴坤鹏、王建发、李飞隆、王世义1、设计调查问卷及发放。信息管理员陈英宇、陈洋溢1、保存组内成员收集到的信息；2、为小组讨论收集信息。报告编写员陈洋溢1、编写报告网络上传员陈英宇1、将调查报告上传到学校校对人员陈英宇1、校对调查报告进行研究性学习时，要注意以下几点：（1）把有用的文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的应用结合起来。充分注意地自然环境，人文环境以及现实和生活环境，从中发现需要研究和解决的问

5、题。（2）重视资料积累，提供共享机会，把学习中所获取的信息，采用的方法策略，得到的体验和完成的成果总结起来，让以后各届学生从中获得宝贵的经验。（3）适应差异，发挥优势。在研究时可以根据自己的优势选择完成的任务。三、课题研究过程1、资料收集过程我们以课题为中心，通过浏览相关网站，如百度、新浪、Google等网站，尽我们最大的努力收集到我们有用的信息，并进行问卷调查，以便取得更为可靠的信息。2、我们的问卷如下：（1）你喜欢什么样的课题？A、创新15% B、实用60 % C、热门25%（2）你从哪个方面来选课题？A、生活40% B、文化10% C、政治20% D、经济30%（3）你最关心什么方面的问

6、题？A、环境65% B、教育20% C、政治5% D、经济10%（4）你觉得课题研究要A、整体行动60% B、分工行动35% C、独自行动5%（5）你觉得高中生进行研究性学习有必要吗？A、有70% B、没有30%（6）你觉得现在研究性学习是A、广义到狭义20% B、狭义到广义80%（7）你会为了研究性学习而进行深入的钻研吗？A、会，为了科学探究一丝不苟20%B、不会，浪费时间和精力40%C、介于两者间40%（8）当传统的方法不能解决问题你会A、触类旁通40% B、另辟蹊径30% C、推给别人30%（9）选课题你会A、从基础了解的方面入手70%B、挑战自我，选难度高的25%C、随着别人走5%（1

7、0）你觉得以下三个问题哪个比较难？A、信息的收集50% B、过滤30% C、加工20%3、总结和分析调查问卷：（1）中学生选择课题多数选择生活方面的课题。（2）中学生选择课题趋于基础了解方面入手。4、资料整理，分析过程把收集到的资料进行集中，筛选、分析、归类、整理，形成我们所需要的信息。5、老师的指导和帮助在研究过程中，我们是离不开老师的，对于课题的研究，我们没有把握好研究方向，老师及时与我们沟通，并对我们提出解决意见，使我们更好地把握了课题，比较顺利地进行研究性学习。6、能力培养在研究活动中，我们遇到过不少的困难，但我们都把困难克服了，而且在研究过程中，我们的能力都有所进步，并深刻地认识到研

8、究性学习是一门非常有用、重要且实际的课程。在采访过程中不知不觉中培养了我们的口语表达能力，上网查资料搜集信息，锻炼了我们处理信息的能力。完成调查报告，不仅提高了我们的协作和写作能力，并且在研究过程中提高我们的合作能力。在这研究性学习中，我们学会了很多，为我们踏入社会奠定一定的基础和增长了些经验。四、结题：调查报告现在中学生开展研究性学习的人日益增多，而且在选择课题方面也多种多样，这也就引起了我们对此方面的关注，所以我们进行了一系列的调查，要说明调查结果，那必须讲到研究性学习是什么和高中为什么开展研究性学习课程？我们相信大多数人还是不明白！所以我们上网把答案摘抄下来。研究性学习是学生在教师指导下

9、，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识，获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。通过我们的调查研究，现在中学生选择课题比较倾向于生活方面，而生活里大多数人比较关心环境方面的问题。这我们可以从两个方面来谈中学生关心环境方面的问题：保护环境是每个人应尽的职责，为了更好保护环境，就应该关心现在环境的状态，从中找出解决方法，这样才能更好地保护环境。选择环境方面的问题可以让更多的人保护环境，只有集合大家的力

10、量才能把地球环境建造得更好。我们还调查了一些学生进行研究性学习的目的，还有进行研究性学习有什么好处。（1）部分学生根本不知道进行研究学习是什么？（2）另外部分学生认为进行研究性学习是为了自己的学分。（3）还有部分同学是认为进行研究性学习，可以提自己的能力。其实进行研究性学习是为了改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，根据多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力，我们还可以从研究性学习中得到很多好处：（1）获得亲身参与研究探索的体验；（2）培养发现问题和解决问题的能力；（3）培养收集

11、分析和利用信息的能力；（4）学会分享与合作；（5）培养科学态度和科学道德；（6）培养对社会的责任心和使命感等。五、自评、互评、师评：自评：陈英宇通过这次自主探究和主动实践，使我更好地了解研究性学习给我们带来的快乐。陈洋溢本人认为自己在研究性学习中表现良好吴坤鹏自我感觉不错王建发在这个活动中我了解到中学生研究性学习的，以后多多参与。 王世义-活泼好动，乐于助人，尊重师长，遵守纪律，关心同学，喜欢参加各种活动并且成绩优异。 李飞隆-本人乐于助人，在活动中有明显的不足有待加强，自己的座右铭：天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋。我没有那天赋，但我会付出我百分之百的汗水来成就自我。林湫樊-活泼好动，乐于助人，尊重师长，遵守纪律，关心同学，喜欢参加各种活动并且成绩优异。 曾祥瑞本人有一堆毛病，但通过这次研究性学习让我受益匪浅。互评：陈洋溢-在学习中比较积极，带领我们完成任务，表现比较突出。 王建发在此学习中表现良好。 王世义 该同学在这次学习中按时完成任务，表现良好。 李飞隆该同学在此研究性学习中表现良好。吴坤鹏该同学在研究性学习中能按时完成任务配合我们的工作表现良好。 林湫樊该同学在此研究性学习中表现一般。 曾祥瑞该同学在此研究性学习中虽然较懒，但能按时完成组长交给的任务