交叉转体180度

1、 前滚翻交叉转体180度：第一课时（水平二 四年级） 江山市城南小学 毛飞仙教学设计：1、 指导思想：教学中牢固树立“健康第一”的思想，以学生的阳光、主动发展为目标，从发展的视角出发，系统地利用教学中的动态因素给学生充分的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认知上、情感上、态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围。从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而高效、主动获取知识、习得技能，真正成为学习的主人。2、 教材分析：本课选自小学体育水平二，四年级前滚翻交叉转体180度第一课时，前滚翻交叉转体180度是体操类教材中的技巧运动，是继学生在水平一学习过滚动、滚翻以及前滚翻成

2、蹲撑基础上的简单动作组合，增加了难度，即动作方位感的变化，平衡能力的要求提高，又为进一步增加难度学习复杂组合动作（如：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起）打好基础。技巧类教材是贴近我们生活和本能的基本活动之一，有着发展平衡、灵敏、协调、柔韧能力和空间感知觉的作用，学生喜欢练习，同时，在现实生活中还有着自我保护的实用价值。3、 学情分析：小学四年级在生理和心理方面，正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：具有依赖性强，自我约束力差，好奇心强，模仿能力强，力量薄弱，因此精讲多练，直观教学及示范法会增加教学的有效性，学生注意力相对短暂，活动的简单和多变对他们而言更易集中注意力，提高参与的积极性和主动

3、性，练习密度不宜过高，组间适当休息和恢复；在认知方面，利用课开始部分的小游戏和方位练习，有选择地确认身体部分、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作用。水平二学生男生表现出个体学习的特征，即好表现，喜欢与同伴竞争，而女生则表现出喜欢合作学习，并乐于与同伴共享器材，互相学习的积极性较高，所以教学中多采用游戏、情景等具有趣味性和竞争性的教学方法调动学生学习积极性，激发学生的潜能。鉴于以上分析，我确定本次课的目标及重、难点4、 目标及重难点（1）认知目标：知道简单组合-前滚翻交叉转体180度的动作名称和多种方法（2）技能目标：初步做出前滚翻交叉转体180度的动作，动作较平稳（3）情感目标：能够在练习

4、中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识教学重点：交叉转体180度（交叉的时机、转体的方向）难 点：双腿交叉的时机5、教学方法的运用：（1）教法：根据本课较贴近生活的特点，本人从激趣导入（小游戏）激发学习兴趣，使学生主动投入学习，学习过程中以示范法，讲解法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。（2）学法：尝试法与练习法为主，辅以小组合作学习法，观察法。首先在尝试中发现问题，练习和观察中确定问题所在，自我解决与向教师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。6、教学设计思路与特色本课开始部分先进行队列队形、抢占游戏、数字游戏进行热身，有选择地确认身体部分、动作技术和动作概念，对本

5、课学习起辅助作用。主教材是在学生学过前滚翻基础上的简单动作组合，因此从前滚翻复习入手，到稍作改动的成交叉蹲撑，结合各种转体练习体验，到最终完成转体180度，接下来进行前滚翻转体180度动作和转呼啦圈的接力赛的游戏层层深入，提高整节课的强度。7、场地器材场地一片，体操垫25块，4个呼啦圈，学生排成扇形便于观察和听讲，教师也便于观察和指导，减少队伍调动。授课教师毛飞仙单位江山市城南小学上课时间另定地点江山市城南小学教学对象水平二（四年级学生）人数 40课次第一课时教学内容1、前滚翻成蹲立 2、游戏：转体接力 教学目标1、认知目标：使90%学生初步了解前滚翻交叉转体180度练习，认知动作技术要领。2

6、、技能目标：80%的学生掌握前滚翻交叉转体180度的动作.3、情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识重点交叉转体180度（交叉的时机、转体的方向）难点双腿交叉的时机课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度准备部分10分一、课堂常规1.体育委员整队，报告人数，师生问好。2.宣布课的内容及要求。3.安排见习生二、准备部分1队列练习：四面转法和原地踏步。2热身游戏:“抢占领地”方法：男生绕前排垫子慢跑，女生绕后排垫子慢跑，途中听口令以身体各部位去抢占垫子，每个垫子限2人。（跑的时候可以做高抬腿、后踢跑、侧踢跑等动作。）3热身游戏:数字游戏

7、方法：口令提示学生用身体各部位（头、肩、臀、膝、手脚等）做出教师报出的数字。教师定点鸣哨集合，向学生问好，宣布课的内容、要求，检查服装。要求：声音洪亮，精神饱满，表情自然。组织好学生先进行四面转法再进行原地踏步练习集中学生注意力。1讲解游戏方法。2强调游戏的规范性，提示学生注意安全。1.讲解游戏方法，提醒学生注意听老师报的数字。2.引导学生2人一组找到相应垫子并前后站立，并用身体的各部位摆出相应的数字。体育委员按四列横队集合整队，向老师问好，认真听课的内容。认真听清楚老师喊的方向并做出正确的转向。1.认真听讲解明确游戏规则。2集中注意力练习，力争不错。1.认真听老师讲解游戏的方法与要求.2.积

8、极参加活动并进一步明确部位，认真热身。组织：要求：1.静、齐、快2.精神饱满场地：篮球场组织：垫子前后距离适当拉开摆成扇形，学生按照规则慢跑并游戏。组织：认识跟本课练习有密切关系的部位，做好身体和心理准备。2分2分3分3分1次1次、1次1次小小小小基本部分25分基本部分25分一、辅助练游戏：“解麻花”方法：学生两脚交叉，自主尝试怎样将两脚分开，然后进行全班交流。二、复习前滚翻成蹲撑 练习之前学过的前滚翻动作，做到低头、团身。三、交叉转体 再次进行两脚交叉转体的练习。（右脚在前向左转，左脚在前向右转）四、前滚翻交叉转体（包括180度）成蹲立口诀：面向小垫双手撑；低头团身向前滚；两脚交叉低重心；连

9、贯转体成蹲立。提示语：右脚在前向左转，左脚在前向右转。(转时人不可站立起来)五、接力游戏游戏：前滚翻交叉转体接力方法：分成人数相等的八路纵队，每组第一人手持蓝球，听到信号迅速在垫上交叉转体180度，跑到对面拿起呼啦圈转三下然后回来，下个同学继续，最先完成的小组获胜。1. 提示学生尝试不同腿在前“解麻花”，发现并总结规律：（右脚在前向左转，左脚在前向右转）.初步尝试解麻花后，学生进行快速的练习1.提示学生在垫子后面依次练习，强调一个完成并站到后面以后方可以练习，提示达到：蹬地有力、低头团身、滚动迅速等动作要求。2.迅速小结并提示问题及解决办法，让学生再次练习。1.教师提示学生依次练习交叉转体的动

10、作（争取创新），从中发现不同的方法。2.提示并与学生一起归纳多种姿势、方位的交叉转体动作。1.提示学生做出完整的前滚翻交叉转体的动作，启发学生积极思考，做出多种动作。2、教师巡视，启发指导，并发现优秀的学生。3、让优秀学生展示、让有明显有进步的学生展示并“记录”。4、教师展示水平三的动作，为学生做一个进一步学习的提示和引导，激发学生后续学习的积极性1、教师示范讲解游戏方法与规则。2、组织学生到达游戏位置并开始游戏3、做好裁判工作（缺人可以补充到学生队伍中）1.认真听老师讲解游戏方法2.在老师的引导下，认真练习、积极思考，努力总结规律3.在口令控制下能熟练的解开麻花。1.学生回忆动作要领并积极练

11、习。2.根据老师纠正再次练习。1.在教师引导下认真练习。2.注意观察教师和同伴的练习，不断改进动作。1、在老师的提示和启发下不断尝试做出多种完整动作。2、乐于接受老师指导。3、主动展示自我动作。4、认真观察老师的动作，有继续学习的欲望。1认真听游戏规则和方法2快速到达游戏地点投入游戏3团结协作争取获胜组织：初步了解解开交叉的规律，并通过练习能熟练的解开交叉，为主教材的学习做铺垫组织:学生站于垫子一侧，一人练习，另一人在侧面保护帮助，点出后脑勺着垫，团身紧凑。丰富学生交叉转体的动作素材，明确两腿转动时的用力部位：前脚掌。组织：1、学生两人一组一学生站于垫子一侧进行保护.2、形成完整动作表象，并不断巩固。让每个人都得到发展，体验成功。3、认真完成完整的动作。组织： 调节情绪，培养规则意识，同时进一步明确解开交叉的动作规律体现合作精神。 5分5分4分5分6分2次1次3次2次3次小小中中高结束部分5分 1放松活动：在荷塘月色音乐声中两人坐一张垫子上进行拍打放松习。2课