交互式电子白板教学应用 MOOC 测验

1、交互式电子白板教学应用 MOOC 第四周单元测验本次得分为：6.00/6.00, 本次测试的提交时间为：2017-04-01, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(0.3分)探究教学初始，利用交互式电子白板的视觉加强功能，可以（ ），从而提出探究问题。得分/总分·A.激发兴趣·B.复习旧知·C.凝聚注意·D.创设情境0.30/0.302单选(0.3分)开展调查类、观察类的探究学习，最适合的学习环境是（）。得分/总分·A.交互式电子白板+黑板·B.交互式白板+移动设备0.30/0.30·C.交互式电子白板

2、·D.黑板+一对一环境3单选(0.3分)交互式电子白板可整合外部设备（），学生操作完成选择。得分/总分·A.展示·B.电脑·C.实物展示台·D.投票器0.30/0.304单选(0.3分)白板整合移动设备，探究学习可突破（）限制。得分/总分·A.时空0.30/0.30·B.实验·C.材料·D.人员5单选(0.3分)白板整合一对一教学环境，可充分利用（）和（）开展探究活动。得分/总分·A.二维码、学习工具·B.资源、学习工具0.30/0.30·C.二维码、资源·D.问卷

3、星、二维码6单选(0.3分)探究教学中，常常通过小组协作形式完成探究，这体现了学习的（）。得分/总分·A.发现性·B.接受性·C.集体性·D.社会性0.30/0.307多选(0.3分)白板整合一对一学习环境，适合开展（）。得分/总分·A.授导教学·B.翻转教学0.10/0.30·C.探究教学0.10/0.30·D.自主探究0.10/0.308多选(0.3分)探究教学可以从（）切入。得分/总分·A.任务0.10/0.30·B.记忆·C.问题0.10/0.30·D.主题0.10/

4、0.309多选(0.3分)交互式白板在探究教学的（）环节，可以起到支持作用。得分/总分·A.总结拓展0.07/0.30·B.提出任务0.07/0.30·C.探究过程0.07/0.30·D.组间交流0.07/0.3010多选(0.3分)探究教学的开展要突显（）的特征。得分/总分·A.丰富的资源0.07/0.30·B.学生主体0.07/0.30·C.教师引导0.07/0.30·D.同伴互助0.07/0.3011判断(0.3分)探究教学的实质是教师不能直接把结论和答案告知学生。得分/总分·A.0.30/0.30

5、·B.X12判断(0.3分)探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。得分/总分·A.X·B.0.30/0.3013判断(0.3分)有了一对一的教学环境，才能实现探究教学。得分/总分·A.·B.X0.30/0.3014判断(0.3分)交互式电子白板+一对一教学环境中学生的主要交互活动在终端设备上完成。得分/总分·A.0.30/0.30·B.X15判断(0.3分)探究教学中最好由学生自己独立思考。得分/总分·A.X0.30/0.30·B.16判断(0.3分)交互式白板可以和外部设备融合，让探究反馈更加便捷。得分/总分·A.0.30/0.30·B.X17判断(0.3分)教师可预先设计学生交流工具，支持探究结果的汇报。得分/总分·A.0.30/0.30·B.X18判断(0.3分)交互式电子白板环境下进行探究，不需要理化实验装置的配合。得分/总分·A.·B.X0.30/0.3019判断(0.3分)探究活动中白板的功能主要是展示