中考语文复习PPT课件写作30：半命题作文

1、 1 半命题作文半命题作文 2 半命题作文既有所限制又给予开放，在选材、立意、半命题作文既有所限制又给予开放，在选材、立意、文体等方面给考生较大的选择余地，审题上思考度最小，文体等方面给考生较大的选择余地，审题上思考度最小，既便于考生发挥又能较好避免宿构，还便于教师客观公既便于考生发挥又能较好避免宿构，还便于教师客观公正地评分。近几年来，对半命题作文形式进行了有效改正地评分。近几年来，对半命题作文形式进行了有效改革与创新，形式多样，考生能自由选择所喜爱的文体，革与创新，形式多样，考生能自由选择所喜爱的文体，便于考生张扬个性，尽展才情。因此，受到命题者的青便于考生张扬个性，尽展才情。因此，受到命

2、题者的青睐。睐。20122012年，在年，在100100多道作文题中，半命题作文竟然有多道作文题中，半命题作文竟然有4848道，仅次于命题作文；道，仅次于命题作文；20132013年半命题作文年半命题作文3030道，占道，占25%25%。 3 半命题作文因其自由、灵活、多样与考查的便捷为半命题作文因其自由、灵活、多样与考查的便捷为命题者喜爱，为师生认可。不管半命题作文命题者喜爱，为师生认可。不管半命题作文“给出的给出的”与与“选择的选择的”在题中的关系如何，既要加强对在题中的关系如何，既要加强对“给出的给出的”审题，又要仔细推敲审题，又要仔细推敲“自由选择自由选择”的部分，在力求规范的部分，在

3、力求规范的基础上，力求新颖，便于展示自我。要注意半命题中的基础上，力求新颖，便于展示自我。要注意半命题中的的“裸题作文裸题作文”，一般采用以小见大的手法构思，更容，一般采用以小见大的手法构思，更容易出彩。易出彩。预计预计20142014年部分地区仍会采用半命题作文的考查形式。年部分地区仍会采用半命题作文的考查形式。 4第第30课时课时 半半命题作文命题作文 真真 题题 体体 验验20132013宜昌宜昌 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，

4、常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里我们我们或快乐，或感动，或徘徊或快乐，或感动，或徘徊这些丰富多彩的行走历程，让我这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请你以请你以“行走在行走在_”_”为题，写一篇文章。写出自己为题，写一篇文章。写出自己行走的经历、独特体验和感悟。行走的经历、独特体验和感悟。要求：要求：先将题目补充完整；先将题目补充完整；文中不得出现真实的人名、文中不得出现真实的人名

5、、校名；校名；字数在字数在600600字左右。字左右。 5第第30课时课时 半半命题作文命题作文 思路解析思路解析 20132013年宜昌市中考作文采用年宜昌市中考作文采用“限制与创意相结合限制与创意相结合”的半命的半命题作文，让师生耳目一新。不过，在诸多命题理念上，延续了题作文，让师生耳目一新。不过，在诸多命题理念上，延续了前几年的命题格局，如贴近学生生活，让考生有话可说，有情前几年的命题格局，如贴近学生生活，让考生有话可说，有情可抒；诗意的导语，不仅有力地拓展了思维，拓宽了写作思路，可抒；诗意的导语，不仅有力地拓展了思维，拓宽了写作思路，而且也含蓄地暗示了作文的立意与最适合写的文体。命题既

6、有而且也含蓄地暗示了作文的立意与最适合写的文体。命题既有所限制，又不为难考生，尽可能地给每一类考生提供了展示才所限制，又不为难考生，尽可能地给每一类考生提供了展示才情的极佳舞台。情的极佳舞台。一、抓住关键，领悟题旨。一、抓住关键，领悟题旨。 虽然命题给予了虽然命题给予了“行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨 6第第30课时课时 半半命题作文命题作文 里里”等诸多具体美好的提示，但对等诸多具体美好的提示，但对“行走行走”这样朦胧、形象性这样朦胧、形象性的词语的含

7、义一定要直观化、通俗化，如此，才有利于考生写的词语的含义一定要直观化、通俗化，如此，才有利于考生写作。作。“行走行走”，可以理解为徜徉、欣赏、沉醉、痴迷、感，可以理解为徜徉、欣赏、沉醉、痴迷、感动动行文不仅要写出徜徉、欣赏、沉醉、痴迷在行文不仅要写出徜徉、欣赏、沉醉、痴迷在“自然风自然风景景”“”“街头巷尾街头巷尾”“”“艺术长廊艺术长廊”“”“茫茫书海茫茫书海”“”“仁爱温馨仁爱温馨”等等里的经历与过程，更要写出其间自己的独特体验、内心感受，里的经历与过程，更要写出其间自己的独特体验、内心感受，对自然对生活的独特感悟。最好以第一人称对自然对生活的独特感悟。最好以第一人称“我我”行文，最宜行文

8、，最宜写成记叙文或叙事类散文，当然，写成小说也容易出彩。写成记叙文或叙事类散文，当然，写成小说也容易出彩。二、凭己最爱，补好命题。二、凭己最爱，补好命题。 对半命题作文对半命题作文“行走在行走在_”_”的另一半，要根据考生的另一半，要根据考生自己生活的经历和生活体验，灵活自如地选择自己最感兴趣的、自己生活的经历和生活体验，灵活自如地选择自己最感兴趣的、 7第第30课时课时 半半命题作文命题作文 积累体验最丰富的内容来写。选词一定要注意将行走的场景具积累体验最丰富的内容来写。选词一定要注意将行走的场景具体化、小巧化，谨防大而化之。如体化、小巧化，谨防大而化之。如“行走在故乡的炊烟行走在故乡的炊烟

9、中中”“”“行走在老街青石上行走在老街青石上”“”“行走在林徽因的情感世界行走在林徽因的情感世界里里”“”“行走在我的书中行走在我的书中”如此，从小处入手，才能写得细如此，从小处入手，才能写得细腻生动，才能写出真情实感腻生动，才能写出真情实感行文中，无论是浓墨重彩的描行文中，无论是浓墨重彩的描写还是简笔叙事，都要将自己的情感融入叙事描写之中，以情写还是简笔叙事，都要将自己的情感融入叙事描写之中，以情动人。动人。三、画面清新，细腻描写。三、画面清新，细腻描写。 要写好这篇文章，还一定要精心捕捉一个个温馨、浪漫、要写好这篇文章，还一定要精心捕捉一个个温馨、浪漫、情趣的镜头，抓取人物瞬间情态，摄取瞬

10、间精彩，捕捉瞬间美情趣的镜头，抓取人物瞬间情态，摄取瞬间精彩，捕捉瞬间美妙的心灵感受，精心选择那些曾经让你感动的镜头，把它放大妙的心灵感受，精心选择那些曾经让你感动的镜头，把它放大 8第第30课时课时 半半命题作文命题作文 定格，于细微之处显精神。细腻刻画人物的语言、动作、定格，于细微之处显精神。细腻刻画人物的语言、动作、神态、心理，还可以根据需要，适当插入景物描写，渲染神态、心理，还可以根据需要，适当插入景物描写，渲染气氛，烘托人物。要注意行文语言，或质朴清新，或语言气氛，烘托人物。要注意行文语言，或质朴清新，或语言诗意盎然，或文采斐然诗意盎然，或文采斐然让语言成为得分的一大要素。让语言成为

11、得分的一大要素。 9第第30课时课时 半半命题作文命题作文 佳作展示佳作展示行走在初三岁月里行走在初三岁月里湖北宜昌一考生湖北宜昌一考生 又是一个难得的周末，一个悠闲的午后。我不由得想念起又是一个难得的周末，一个悠闲的午后。我不由得想念起很久没有去过的公园，于是，我骑上单车，直奔公园。很久没有去过的公园，于是，我骑上单车，直奔公园。沿途的喧嚣声不绝于耳，让人心烦意乱。走进公园的大门，欣沿途的喧嚣声不绝于耳，让人心烦意乱。走进公园的大门，欣喜地发现迎接我的依旧是老朋友喜地发现迎接我的依旧是老朋友梧桐、杨柳，还有留下过梧桐、杨柳，还有留下过许多笑声的游乐园。心情自然轻松多了。许多笑声的游乐园。心情

12、自然轻松多了。 一步一步攀上阶梯，享受着初夏的和煦凉爽，贪婪地嗅着一步一步攀上阶梯，享受着初夏的和煦凉爽，贪婪地嗅着那被风送来的缕缕花香；耳边少不了几声婉转悦耳的鸟吟那被风送来的缕缕花香；耳边少不了几声婉转悦耳的鸟吟一定是那片树林所传来的友好邀请！一定是那片树林所传来的友好邀请！ 驻足在游乐园的大门前，看见三五成群的小孩子在林子中驻足在游乐园的大门前，看见三五成群的小孩子在林子中 10第第30课时课时 半半命题作文命题作文 嬉戏，跑得满头大汗而不亦乐乎，笑声爽朗。我情不自禁地想嬉戏，跑得满头大汗而不亦乐乎，笑声爽朗。我情不自禁地想起了自己的孩提时代。禁不住嘴角微微上扬着：这分明是我的起了自己的

13、孩提时代。禁不住嘴角微微上扬着：这分明是我的影子！影子！ 穿过游乐园，眼前呈现的是一个绿波荡漾的小湖。湖虽小穿过游乐园，眼前呈现的是一个绿波荡漾的小湖。湖虽小却也精致可爱。横跨两岸的白石桥、仙鹤驻足的湖中岛、八面却也精致可爱。横跨两岸的白石桥、仙鹤驻足的湖中岛、八面玲珑的岩上亭、皆若空游的水中鱼玲珑的岩上亭、皆若空游的水中鱼样样都是一道醉人的风样样都是一道醉人的风景线，我依旧可以找出我曾经的足迹。景线，我依旧可以找出我曾经的足迹。 一对恋人手挽着手，坐进天鹅船中。女孩儿坐在船的侧身，一对恋人手挽着手，坐进天鹅船中。女孩儿坐在船的侧身，指尖轻轻滑过绿波，荡起层层幸福的涟漪；男孩儿的眼睛锁定指尖轻

14、轻滑过绿波，荡起层层幸福的涟漪；男孩儿的眼睛锁定白石桥后的小岛，用力一蹬，天鹅船像被风拂动的羽毛，一溜白石桥后的小岛，用力一蹬，天鹅船像被风拂动的羽毛，一溜烟便穿过桥去。男孩儿慢慢地将船停靠在岸边，摘下一朵烟便穿过桥去。男孩儿慢慢地将船停靠在岸边，摘下一朵 11第第30课时课时 半半命题作文命题作文 小花送给恋人，我仿佛看见恋人微微带着红晕的笑脸了。小花送给恋人，我仿佛看见恋人微微带着红晕的笑脸了。 太阳时不时从云朵中露出笑脸，普照大地，给了岸边的杨太阳时不时从云朵中露出笑脸，普照大地，给了岸边的杨柳得意一次的机会。柳条随风优雅地伸进水面，带起的水珠波柳得意一次的机会。柳条随风优雅地伸进水面，

15、带起的水珠波光粼粼地越过湖面。有的水珠爱撒娇，落在柳枝上怎么赶也赶光粼粼地越过湖面。有的水珠爱撒娇，落在柳枝上怎么赶也赶不走，好客的柳树会心地笑了。多美的景色啊！不走，好客的柳树会心地笑了。多美的景色啊！ 临近傍晚，游客带着一天的好心情陆陆续续地离开。我刚临近傍晚，游客带着一天的好心情陆陆续续地离开。我刚刚准备起身离开，却又陶醉在树林中此起彼伏的鸟吟声中，仿刚准备起身离开，却又陶醉在树林中此起彼伏的鸟吟声中，仿佛是好客的主人依依不舍地挽留着远方的客人们。脑海中悄无佛是好客的主人依依不舍地挽留着远方的客人们。脑海中悄无声息地浮现出声息地浮现出醉翁亭记醉翁亭记中的名句：中的名句：“已而夕阳在山，人

16、影已而夕阳在山，人影散乱散乱树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。” 走出公园，耳边又响起刺耳的闹市声。望着那些来去匆匆走出公园，耳边又响起刺耳的闹市声。望着那些来去匆匆 12第第30课时课时 半半命题作文命题作文 正为自己的事业奔波忙碌的人影，我想我所拥有的，必定是正为自己的事业奔波忙碌的人影，我想我所拥有的，必定是“偷得浮生半日闲偷得浮生半日闲”的怡然自乐！的怡然自乐！【高分解读】【高分解读】本文的亮点，主要表现在以下两个方面：本文的亮点，主要表现在以下两个方面：1 1立意高雅，耳目一新。在升学和家长紧逼的双重压力下，作立意高雅，耳目一新。在升学和家长

17、紧逼的双重压力下，作者者“偷得浮生半日闲偷得浮生半日闲”，远离城市的喧嚣，暂别，远离城市的喧嚣，暂别“亲爱亲爱”的课的课本；贪婪地嗅着花香，忘情地看儿童在游乐园中尽情玩耍，瞅本；贪婪地嗅着花香，忘情地看儿童在游乐园中尽情玩耍，瞅一对恋人水上嬉戏；沉溺于公园青山绿水中，不时回忆起儿时一对恋人水上嬉戏；沉溺于公园青山绿水中，不时回忆起儿时的快乐，彻底地放松自己的身心，行走其中，真是难得的快乐。的快乐，彻底地放松自己的身心，行走其中，真是难得的快乐。2 2运用修辞，语言诗意。文章能灵活运用比喻、拟人、引用等运用修辞，语言诗意。文章能灵活运用比喻、拟人、引用等众多的修辞方法，使得文章语言形象而充满诗意

18、，有力地提升众多的修辞方法，使得文章语言形象而充满诗意，有力地提升了文章的品位。了文章的品位。 13技技 法法 荟荟 萃萃巧用策略，写出精彩巧用策略，写出精彩 半命题作文既有所限制又给予开放，在选材、立意方面给半命题作文既有所限制又给予开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度最小，既便于考生展示又能了考生较大自由，在审题上思考度最小，既便于考生展示又能较好避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题内容和较好避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题内容和形式进行了改革与创新，半命题作文不仅形式多样，更重要的形式进行了改革与创新，半命题作文不仅形式多样，更重要的是，半命题作文还

19、精心设计富有激情的提示语，或帮助学生开是，半命题作文还精心设计富有激情的提示语，或帮助学生开启思维，或拓展选材空间，或激起学生的写作欲望；给出的形启思维，或拓展选材空间，或激起学生的写作欲望；给出的形式不拘一格，充分显示其诱惑力；命题内容更加贴近学生，让式不拘一格，充分显示其诱惑力；命题内容更加贴近学生，让学生有事可写。可以说，半命题作文便于考生展示才情与特长。学生有事可写。可以说，半命题作文便于考生展示才情与特长。正因为如此，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有正因为如此，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有第第30课时课时 半半命题作文命题作文 14命题作文的一路高歌，而是稳中

20、有升。我们有理由相信：在相命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们有理由相信：在相当长的一段时间，半命题作文依然会风光如旧。当长的一段时间，半命题作文依然会风光如旧。也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文容易忽视的问题不少，对此，我们又应该采取何种半命题作文容易忽视的问题不少，对此，我们又应该采取何种对策呢？对策呢？一、要搭配得当，合乎逻辑。一、要搭配得当，合乎逻辑。 半命题作文补题首先要半命题作文补题首先要“合格合格”“”“得体得体”。所谓。所谓“合格合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。就是要搭配正确，

21、表达通顺，符合习惯。“得体得体”就是要前后就是要前后照应，合乎题旨。如照应，合乎题旨。如_，谢谢你，谢谢你，揣摩题旨，所填，揣摩题旨，所填内容当与内容当与“你你”照应，应补填称呼或姓名，如照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢老师，谢谢你你”“”“对手，谢谢你对手，谢谢你”，不顾及题目中的对应关系，不顾及题目中的对应关系，第第30课时课时 半半命题作文命题作文 15填成填成“辛苦了，谢谢你辛苦了，谢谢你”“”“再一次，谢谢你再一次，谢谢你”等，明显与题旨等，明显与题旨相悖。相悖。 考场作文是考场作文是“速成速成”作文，很难有充足的时间来选材和构作文，很难有充足的时间来选材和构思。考生补题，应与

22、平时的积累或情感体验相契合；所定的内思。考生补题，应与平时的积累或情感体验相契合；所定的内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有写熟悉的人和事，容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有写熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。才能写得深刻，写得精细。二、发散思维，创新求异。二、发散思维，创新求异。 半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词。打破思维定势，全方位、多角度地发散思大家耳熟能详的词。打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，联想和想象越奇特，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树维，联想和想象越奇特，内容就越新颖鲜活，文

23、章就越能独树一帜。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素一帜。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素第第30课时课时 半半命题作文命题作文 16材，一般来说，带有自我色彩的东西，大多带有个人材，一般来说，带有自我色彩的东西，大多带有个人“版权版权”，如此当然新颖。其次，要比较鉴别，灵活取舍。如如此当然新颖。其次，要比较鉴别，灵活取舍。如我生活在我生活在_之中之中，填，填“家庭家庭”“”“学校学校”“”“社会社会”浅薄直露，浅薄直露，味同嚼蜡，而且味同嚼蜡，而且“学校学校”“”“社会社会”范围太大，不易入题；填范围太大，不易入题；填“集体集体”“”“亲人亲人”“”“友谊友谊”选择

24、的词平常，容易雷同；填选择的词平常，容易雷同；填“麻将声麻将声”“”“追星族追星族”选材新颖，切中时弊，发人警醒。选材新颖，切中时弊，发人警醒。填填“题海题海”“”“夹缝夹缝”“”“梦魇梦魇”选词新奇，比喻形象，深邃选词新奇，比喻形象，深邃出奇，容易出彩。出奇，容易出彩。 比较一下，其高下已经见分晓。新颖的题目、新鲜的内容比较一下，其高下已经见分晓。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，必然会为考场作文赢得高分。和新巧的构思，必然会为考场作文赢得高分。第第30课时课时 半半命题作文命题作文 17三、小处切入，写细写深。三、小处切入，写细写深。 要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，要

25、知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要的条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚是得分重要的条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此，才能写得具体生动。如非易事。补题应从小处切入，如此，才能写得具体生动。如_龙门阵龙门阵，以，以“四川龙门阵四川龙门阵”“”“重庆龙门阵重庆龙门阵”补题，补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体，而因题目涵盖范围太大，很难写具体，而“夏夜院坝上的龙门夏夜院坝上的龙门阵阵”“”“爷爷的龙门阵爷爷的龙门阵”类，开口小，易切入，不少同学有切身类，开口小，易切入，不少同学有切身体验，自然容易写精彩。体验，自然容易写精彩。第

26、第30课时课时 半半命题作文命题作文 18四、彩线串珠，巧妙点睛。四、彩线串珠，巧妙点睛。 所谓所谓“彩线彩线”即线索，即线索，“珠珠”即材料。能选用一个与文章即材料。能选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应，也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；语，前后呼应，也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，均匀分布在文章各处，还可将某一线索句或中心句独立成段，均匀分布在文章各处，前后照应；而所写内容也必须围绕前后照应；而所写内容也必须围绕“彩线彩线”展开，不能游离于展开

27、，不能游离于“彩线彩线”以外。以外。第第30课时课时 半半命题作文命题作文 191 120122012天津天津 印度诗人泰戈尔说：印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一种生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每在大千世界中，每一种生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出，痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微一次破茧而出，痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏题目：以微笑题目：以微笑_要求：要求：将题目补充完整；将题目补充完整；内容具体，有真情实感；内容具体，有真情实感；文体不文体不限限( (诗歌、戏剧除外诗歌、戏剧除外) )；字数不少于字数不少于600600字；字；文中请回避与你文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。相关的人名、校名、地名等。模拟演练模拟演练第第30课时课时 半半命