小小竹排画中游教学设计_第1页
小小竹排画中游教学设计_第2页
小小竹排画中游教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学科语文课题小小竹排画中游执教人韦桂转学 情分 析初入学的一年级儿童形象思维能力强，活泼好动，有较强的好奇心和求知欲。对游戏、儿歌颇感兴趣，乐于在学习中同伙伴交流，因此教师在课堂教学中，做好小幼过渡与衔接工作，尤为重要。设 计思 路制作多媒体flash课件，激发学生的学习兴趣。在识字教学中，为学生创设良好的自主学习情境，把游戏引入课堂，寓教于乐。培养学生自主、合作的意识，使之学会学习。预设目标知识能力1. 认识本课的12个生字，认识笔画“横折”和3个新偏旁“木、艹、纟”，积累自己喜欢的词语。2. 学会正确、流利地朗读课文,感受朗读的乐趣。过程方法初步培养学生自主、合作、探究的意识。情感态度价值

2、观通过朗读课文，了解江南是美丽、富饶的地方，增强热爱家乡，热爱祖国的思想感情。教学难点1. 认识三个新偏旁。 2. 强化对逗号的认识。 3. 指导学生正确、流利地朗读课文。课前准备教师小火车卡片、生字卡片、生字魔方学生生字卡片媒体多媒体flash课件教学预设第 一 课 时设计意图一、课件导入引情激趣二、整体感知质疑探究1. 谈话导入，演示多媒体课件：小小竹排画中游。2. 指名说说看到了什么，看到这样的美景，想说些什么。3. 板书课题。1. 教师引领学生边看配有本课课文的动画，边思考这节课想学会什么。2. 教师归纳教学目标。课件导入，激发学生学习兴趣。在学生质疑的基础上，确定本课的教学目标。教学

3、预设第 一 课 时设计意图三、初读感知自主识字（一）初识生字（二）巩固生字（三）书写生字四、指导朗读品析美景五、巩固新知拓展眼界六、小结1. 课件出示识字儿歌。2. 学生自读课文，边读边画出生字，组内互学生字。3. 课件出示：（1）我会读（抢读带有拼音的生字） pái zhng yóu liú chàng ling 排 中 游 流 唱 两àn shù miáo l jing nán 岸 树 苗 绿 江 南（2）去掉拼音，再读以上生字。4. 学习“木、艹、纟”新偏旁。5.学生交流记字方法，鼓励学生采用多种方法识记生字

4、。 1. 帮生字找家游戏 （区分三拼音节、两拼音节）2. 游戏大比拼（1）一字开花 （2）生字魔方 （3）猜字游戏（4）拍字游戏 （5）帮生字找朋友 （6）1.出示“口”和“中”字。 2. 学习新笔画“横折”。 3.观察“口”和“中”字的不同。 4. 观察“中”字的笔顺。5. 老师范写“中”字。 6. 学生仿写，评价。 1. 自读课文，数数有几句话。2. 分句指导朗读。3. 连起来读课文。4. 为动画配音读。（1）指名读 （2）小组读 （3）男女生配合读 （4）齐读 （5）欣赏江南美景，边看边找出生字。1. 渔舟唱晚 2.小桥流水人家3. 江南丝竹绿如潮初步培养学生自读自学的能力。探究最好的记字方法，指导学生学会学习。通过多个游戏，达到学习生字、巩固生字的目的，寓教于乐。培养学生仔细观察的能力。师生互评，熟读成诵。采用多种朗读形式，让每个同学都能得到锻炼。在美景欣赏中复习生字，使学生受到美的熏陶

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论