导学案中预习活动展示方法

1、小学英语高效课堂预习活动展示方法高陵县高家小学 任元园新课程标准要求树立“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念，倡导实施“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学能力为主要任务，这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标。因此教师应在展示过程中，应努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的师生关系，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。在这个环节上，让学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在交流展

2、示中，学生的自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，思维敏捷了；在交流展示中，学生有了成就感，找到了自身的价值；实现了由模仿性学习到自主性学习，研究性学习，创造性学习的转变，提高了学生的分析能力，思考能力。高效的课堂展示可以体现了“仁者见仁，智者见智”，即使是同一节课，同样的教案，不同的老师的课堂展示是不一样的。 下面是我个人的一些课堂展示方法：一“TPR”型展示法根据小学生好动，喜表演的特点，在Unit3 My birthday. 第一课时预习展示单词月份活动中，我让同学们听录音做动作，吟唱lets chant：When is your birthday? When is your birth

3、day? Listen and do. Listen and do.January or February， raise your hand.March or April, up you stand.May or June, touch your nose.July or August, touch your toes.September or October, touch your knees.November or December, clap 1,2,3.这样设计能够一下子抓住学生的注意力，吸引学生参与活动中，使学生在视觉，听觉，触觉等多种感官作用下学习英语，让他们在身临其境的实际体验中

4、学习英语。二“画一画”型展示法小学生爱动手涂一涂，画一画，且形象思维能力较强。比如在学习My school.时，我是这样设计的：  画一张本班教室的图画，并在图画中重点画出门、窗户、黑板、电灯、地板、电扇、墙壁、讲台等基本设施。并涂上自己喜欢的颜色。然后用简单的英语描述这些物品。这给英语学习创造了真实的语言场景，营造了浓厚的英语学习氛围。激发了学生学习英语的兴趣。三“模仿型”型展示。案例：比如在学习We love animals,可设计这样的预习任务：让大家模仿现实生活中各种动物的叫声，并在下节课表演，让其他学生猜猜“Which animals is it？”。这样学生就饶有兴趣的完

5、成。不仅巩固了以前学过的单词，预习新课，还拓展了新单词，有的学生会写出Koala, eagle等单词。同时也是一种学习策略的培养。老师也应在课堂上及时表扬这些预习充分的学生，让他们尝到成功的喜悦，满足学生的成就感。四“汇报表演”型展示。案例：比如在学习My birthday的A部分的Read and write时，Grandma: What are you doing ,John?John: Im making a birthday chant for our family. When is your birthday?Grandma: Its in May. John: My mothers

6、 birthday is in May, too. When is Grandpas birthday?Grandma: Its in June.John: There are three birthdays in June. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. When is Aunt Marys birthday?Grandma: Her birthday is in November. Cousin Alices birthday is in April .John: Great! Here is t

7、he chart.我会设计这样一个自主预习的任务：1. 让学生运用句型：When is mother/fathers birthday? Its in 回去做一个家庭生日调查。WhoDate of birth (只写月份)motherfathergrandfathergrandmother2. 完成上面表格后，让学生做一个汇报表演。In my family , my mothers birthday is in My fathers birthday is这样设计是学生在真实的语境中锻炼了英语的交际能力，互助合作能力以及书写能力，而家长的适当参与，大大提高了学生学习的积极性。同时这位后面的Re

8、ad and write 的学习做了一个很好的铺垫，降低了学生的学习难度，使学生身临其境，真正感受语言，轻松运用语言。五“材料搜集“型展示案例：比如在学习My favourite season.的Let talk A: Whats your favourite season?B: My favourite season is spring.A: Why do you like spring? B: Because its warm . Because I can fly kitesb. Because I can wear sweater .时，我设计了下面的预习题案：搜集四季的有关信息：seasonActivities(活动)Clothes（服装）Food（食物）Weather（天气）springsummerfallwinter 我在设计时，主要围绕话题展开。让学生课前有所准备。