【走向高考2016】（新课标）高考语文一轮总复习 专题10　图文转换课件

1、走向高考走向高考 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索新课标版新课标版 高考总复习高考总复习图文转换图文转换专题专题10第一部分语言文字运用第一部分语言文字运用考考 情情 分分 析析考考 点点 梳梳 理理提提 分分 技技 巧巧专专 题题 训训 练练2341考考 情情 分分 析析考试大纲考试大纲虽然没有对图虽然没有对图(表表)文转换作出具体要求，但文转换作出具体要求，但其与语言表达各知识点紧密相连，是一种应用性、综合性很强其与语言表达各知识点紧密相连，是一种应用性、综合性很强的技能训练。能力层级为的技能训练。能力层级为E。分析近几年各地高考试题可以看。分析近几年各地

2、高考试题可以看出：出：(1)图图(表表)文转换看似只是几种表达形式的转换，其实涉及文转换看似只是几种表达形式的转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。析问题的能力和语言综合表达能力。(2)画面材料不再仅局限于表格和漫画，也出现了一些新形画面材料不再仅局限于表格和漫画，也出现了一些新形式，如为漫画配文、配标题：这些要求给了考生更大的发挥空式，如为漫画配文、配标题：这些要求给了考

3、生更大的发挥空间，由此可以看出这一考点在间，由此可以看出这一考点在“新新”方面的尝试。方面的尝试。(3)选材内容往往是反映当今社会的热点问题。内容涉及社选材内容往往是反映当今社会的热点问题。内容涉及社会弊端、官僚作风、自然灾难等生活中的热点、焦点，也出现会弊端、官僚作风、自然灾难等生活中的热点、焦点，也出现了体现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓厚的素材，走向生活，体了体现亲情、歌颂亲情的人文色彩浓厚的素材，走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。考考 点点 梳梳 理理1表格表格【例题【例题1】(2014高考辽宁卷高考辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计阅

4、读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得不得出现数字出现数字)，使上下文语意连贯。，使上下文语意连贯。(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？您希望开设礼仪教育的课程吗？()A非常希望非常希望 B希望希望C不希望不希望D无所谓无所谓调查对象调查对象选项选项学生学生市民市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您认为礼仪教育的承担者应该是您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择多项选择)()A家庭家庭B学校学校C社会社会D以上都是以上都是调查对象调查对象选项

5、选项学生学生市民市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中_。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中民中_；同时，也都认为家庭、学校、社会；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认

6、识也存在差异，例如对礼仪教育的和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，需求，_。【解析】【解析】本题重点考查对材料的分析能力，要求从图表本题重点考查对材料的分析能力，要求从图表中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。做表点。做表(格格)文文(字字)转换题时，要关注图表题目、表头、表转换题时，要关注图表题目、表头、表脚，兼顾图表里的各个要素，把握图表大主题或方向，尤其是脚，兼顾图表里的各个要素，把握图表大主题或方向，尤其是重视数据变化。掌握表示程度范围的概念，文字表达不出现数重视数据变化。掌握表示程度范围的概

7、念，文字表达不出现数字。字。分别是纵向比较后合并同类项得出的，分别是纵向比较后合并同类项得出的，是横向比较是横向比较后得出的。后得出的。【答案】【答案】多数希望开设礼仪教育课程多数希望开设礼仪教育课程多数认为礼多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担学生比市民学生比市民更加强烈更加强烈【解析】【解析】该图的横坐标是年数，纵坐标是城乡居民人均该图的横坐标是年数，纵坐标是城乡居民人均文化消费支出数量，根据题目提供的数字信息，每年的文化消文化消费支出数量，根据题目提供的数字信息，每年的文化消费支出数量都在增加，而城镇居民增加的数额更大，城镇与农费支出

8、数量都在增加，而城镇居民增加的数额更大，城镇与农村的差距也在拉大。村的差距也在拉大。【答案】【答案】图表显示，图表显示，2008年至年至2012年我国城镇居民和农年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。3曲线图曲线图【例题【例题3】(2012高考天津卷高考天津卷)阅读方式在数字时代已发阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。生变化，请按要求回答相关问题。中国新闻出版研究院最近完成了中国新闻出版研究院最近完成了“第九

9、次全国国民阅读调第九次全国国民阅读调查查”，请根据以上两个统计表简要说明调查结果。，请根据以上两个统计表简要说明调查结果。(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等器阅读等)_【解析】【解析】此题考查考生图文转换的能力。对于本题，考此题考查考生图文转换的能力。对于本题，考生解答的关键是比较两个图表提供的不同信息。图表的核心信生解答的关键是比较两个图表提供的不同信息。图表的核心信息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，而考生仔息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，而考生仔细分析两条曲线的异同，用简练准确的语言表达出来即

10、可。细分析两条曲线的异同，用简练准确的语言表达出来即可。【答案】【答案】(示例示例)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。4饼状图饼状图【例题【例题4】(2011高考重庆卷高考重庆卷)下列图表是对汉字下列图表是对汉字“书书写写”现状的调查。从图中汉字现状的调查。从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的的现状可以得出怎样的结论？结论？(要求不出现数字，字数要求不出现数字，字数1020)_【解析】【解析】本题考查图文转换，转换前要留意题目、表本题考查图文转换，转换前要留意题目、表头、图表中的文字说明或对

11、白，它们往往是图文数据的内涵或头、图表中的文字说明或对白，它们往往是图文数据的内涵或指向所在。指向所在。(1)结论要简明，可采用分总式或总分式结构表述。结论要简明，可采用分总式或总分式结构表述。其中总括句要能概括两图的总特点。图一：手写汉字机会很少其中总括句要能概括两图的总特点。图一：手写汉字机会很少和不多的占了和不多的占了69.9%，还有，还有4.4%的人几乎不手写汉字，手写汉的人几乎不手写汉字，手写汉字较多的只有字较多的只有25.7%，可见手写汉字机会少。图二：经常提笔，可见手写汉字机会少。图二：经常提笔忘字的高达忘字的高达45.2%，而提笔不忘的仅占，而提笔不忘的仅占13.6%，可见提笔

12、忘字，可见提笔忘字是普遍现象。是普遍现象。【答案】【答案】写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。“图表图表文字文字”转换型的题目往往要求考生直接表述图表转换型的题目往往要求考生直接表述图表信息或对图表信息推断总结，转换方法是：信息或对图表信息推断总结，转换方法是：(1)认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象

13、作为答案的和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。(2)仔细认读图表，全面准确地捕捉信息。仔细认读图表，全面准确地捕捉信息。对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。具体而言，图表式的题目要兼顾图表的各个要素，面而准确。具体而言，图表式的题目要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素坐标曲线图要

14、抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。(3)关注附属文字的隐含信息。关注附属文字的隐含信息。有的图表题有文字表述部分，这部分内容是对图表的补充有的图表题有文字表述部分，这部分内容是对图表的补充说明，它与图表和解题都有密切关系。因此，对这部分内容要说明，它与图表和解题都有密切关系。因此，对这部分内容要特别关注，从中提取出有助于解答问题的辅助信息和有效信特别关注，从中提取出有助于解答问题的辅助信息和有效信

15、息。息。【解析】【解析】本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该化，进行相

16、关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。成此种情况的原因作深入地思考。【答案】【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。入创作成熟期。2阅读下表，按要求答题。阅读下表，按要求答题。请概括出人类能源消耗比例变化的趋势。请概括出人类能源消耗比例变化的趋势。_【答案】【答案】(示例示例)木材消耗量逐年减少，煤炭、石油的消木材消耗量逐年减少，煤炭、石油的消耗量在经历了一个增长期之后均呈下降趋势，天然气、

17、核能与耗量在经历了一个增长期之后均呈下降趋势，天然气、核能与太阳能的消耗量逐年上升。太阳能的消耗量逐年上升。考查角度考查角度(二二)徽标图示转文字徽标图示转文字徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标对于国外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标对于国家、社会团体乃至个人的根本利益都有着极其重要的独特作家、社会团体乃至个人的根本利益都有着极其重要的独特作用。因此，在高考试题中，

18、徽标是一种常见的考查形式，常采用。因此，在高考试题中，徽标是一种常见的考查形式，常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“说明构成要素说明构成要素”“”“鉴赏徽标创意鉴赏徽标创意”等为考查点。等为考查点。图示是大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与图示是大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间的联系物体之间的联系(关系关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示，图示又称示意作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示，图示又称示意图。图。其实

19、，徽标、图示也属图画的一种，但因其常采用较抽象其实，徽标、图示也属图画的一种，但因其常采用较抽象的图形表示，且解答方法有些独特，故单独展示予以探究。解的图形表示，且解答方法有些独特，故单独展示予以探究。解答答“徽标徽标文字文字”“”“图示图示文字文字”转换型题目，要尽量发挥自转换型题目，要尽量发挥自己的联想与想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组己的联想与想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的织联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的答案。答案。1徽标类徽标类【例题【例题5】中国邮政的徽标自问世以来，一直受到广泛中国

20、邮政的徽标自问世以来，一直受到广泛好评，它图形简约而内涵丰厚。请根据构图特点说明其内涵。好评，它图形简约而内涵丰厚。请根据构图特点说明其内涵。_【答案】【答案】中国邮政的标志，是中国邮政的标志，是“中中”字与邮政网络字与邮政网络(路线路线)形象结合，归纳变化而成。形象结合，归纳变化而成。并在其中融入翅膀的造并在其中融入翅膀的造型，使人联想起型，使人联想起“鸿雁传书鸿雁传书”这一中国古代信息传递的形象比这一中国古代信息传递的形象比喻。喻。该标志由横与直的平行线构成，代表秩序与四通八达；该标志由横与直的平行线构成，代表秩序与四通八达；稍微向右倾斜的处理，表现了方向与速度感。稍微向右倾斜的处理，表现

21、了方向与速度感。表达出服务千表达出服务千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。形象。2图示类图示类【例题【例题6】(2014全国课标全国课标)下面是某中学暑期瑶族村下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。个字。【解析】【解析】图片中的瑶族村三日行考察主要包括两大方图片中的瑶族村三日行考察主要包括两大方面：一是去前的面：一是去前的“准备准备”查阅资料了解瑶族的情况

22、和准备查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的好考察行装；二是到达之后的“实施实施”过程过程四处参观、进四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。连贯起来即可。【答案】【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。解答徽标、图示类试题时，考

23、生要注意以下要求：解答徽标、图示类试题时，考生要注意以下要求：(1)认真观察徽标和图示，宏观把握徽标的外形特点和图示认真观察徽标和图示，宏观把握徽标的外形特点和图示的构成要素，同时注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间的构成要素，同时注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间或说明性文字等。或说明性文字等。(2)对徽标的解读，要联系徽标所依据的图像或文字原型对对徽标的解读，要联系徽标所依据的图像或文字原型对图标的内容或创意进行合理的解释，要发挥联想与想象能力，图标的内容或创意进行合理的解释，要发挥联想与想象能力，把较抽象的图标图案与其所属的活动组织联系起来：一想创作把较抽象的图标图案与其所属的活动

24、组织联系起来：一想创作者的构图目的；二想图标与会议、事件的关系，从中把握寓者的构图目的；二想图标与会议、事件的关系，从中把握寓意；三想色彩，发掘象征意义等。对图示的解读，要注意各构意；三想色彩，发掘象征意义等。对图示的解读，要注意各构成要素的相互关系，依据其流程或事物的先后顺序，说明语言成要素的相互关系，依据其流程或事物的先后顺序，说明语言要准确、简明，内容要全面，具体到位，切忌遗漏说明内容。要准确、简明，内容要全面，具体到位，切忌遗漏说明内容。(3)要认真观察徽标、图示的组成部分，避免遗漏说明内要认真观察徽标、图示的组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏创意之处。说明容，或疏漏创意之处。说明(介

25、绍介绍)徽标、图示要分清说明顺徽标、图示要分清说明顺序，一般包括时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。序，一般包括时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。(4)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意(含含义义)要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。的信息点来联想。(5)一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。答。3右图是

26、右图是“提升中国公民旅游文提升中国公民旅游文明素质行动计划明素质行动计划”的标识图案。仔细观的标识图案。仔细观察后，根据你的理解，请用简明的语言察后，根据你的理解，请用简明的语言说说其创意。说说其创意。【答案】【答案】标识由汉字标识由汉字“文文”、龙、长城等元素构成。标、龙、长城等元素构成。标识整体为草书识整体为草书“文文”字，表达了提升公民文明素质的含义；龙字，表达了提升公民文明素质的含义；龙的形象象征了中国，旨在倡导全民参与；长城的造型，代表了的形象象征了中国，旨在倡导全民参与；长城的造型，代表了中国丰富的旅游资源。三者结合，生动形象地表达了中国丰富的旅游资源。三者结合，生动形象地表达了“

27、提升中提升中国公民旅游文明素质国公民旅游文明素质”的主题。的主题。4(2015哈尔滨三中高三一测哈尔滨三中高三一测)下面是某高中高三语文学下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。字。【答案】【答案】高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主

28、要做言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。综合试题，同时进行各专项的第二次强化。考查角度考查角度(三三)各类漫画转文字各类漫画转文字所谓所谓“漫画漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一

29、特点，结面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意；概括寓意；拟加标题；拟加标题；描述画面；描述画面；综合考查。综合考查。从漫画角度取材的题目，一直是高考考查的重点和热点，从漫画角度取材的题目，一直是高考考查的重点和热点，“漫画漫画文字文字”转换型与其它转换型相比，在解题方法上既有转换型与其它转换型相比，在解题方法上既有共性，又有其个性。由于漫画材料不同，也应采取不同的做共性，又有其个性。由于漫画材料不同，也应采取不同的做法：法：1记叙类漫画记叙类漫画记叙类漫画可从人、事

30、两方面进行联想，对人物应注意其记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。意时间、地点、前因后果及发展趋势。【例题【例题7】请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。画，然后用一句话写出它的寓意。介绍：介绍：_寓意：寓意：_【解析】【解析】说明漫画内容时，如果漫画本身有标题千万不说明漫画内容时，如果漫画本身有标题千万不要漏掉，这也是考试很重要的得分点之一。要解释漫画的寓要漏掉，这也是考试很

31、重要的得分点之一。要解释漫画的寓意，就本题而言就要看清意，就本题而言就要看清“问题问题”的尺寸与人物手里拿的窨井的尺寸与人物手里拿的窨井盖的尺寸的大小，这是这幅漫画寓意存在的关键。盖的尺寸的大小，这是这幅漫画寓意存在的关键。【答案】【答案】(示例示例)介绍：这是一幅标题为介绍：这是一幅标题为“解决问题解决问题”的的漫画。画面左下角是一个内有漫画。画面左下角是一个内有“问题问题”二字的大大的没有盖子二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：说：“正在着手解决！正在着手解决！”寓意：讽刺寓意：讽刺(批判批判)

32、了那些口头承诺解了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题决问题而实际上并没有真正解决问题(或或“不负责任不负责任”“”“敷衍敷衍塞责塞责”等等)的人或行为。的人或行为。(或：讽刺了一些人对于出现的问题，或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为)2象征类漫画象征类漫画象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材，它往往是影射社会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应跟现影射社会生活中的某一类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想

33、，注意画面形象的类比象征意义。实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。【例题【例题8】(2013高考天津卷高考天津卷)欣赏漫画欣赏漫画玩大了玩大了，按，按要求作答。要求作答。(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。_(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。用一句话说明这幅漫画的寓意。_【答案】【答案】(1)哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。真倒哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是它。霉，甩出来的偏偏是我，不是它。(2)凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。解答解答“漫画漫画文字文字”转换型

34、的题目，要认真审读漫画本转换型的题目，要认真审读漫画本身，多角度、多侧面、全方位地思考，力求透视画面的本意。身，多角度、多侧面、全方位地思考，力求透视画面的本意。此外，还应注意如下技巧：此外，还应注意如下技巧：(1)概括主题的方法概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。人，彰显意义。(2)描述画

35、面的方法描述画面的方法描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。用恰当的表达方式。(3)拟加标题的技巧拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直

36、接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。主体命名，也可扣住漫画的主题命名。5阅读下面的漫画阅读下面的漫画诱惑诱惑，认真领会画意，在横线上，认真领会画意，在横线上写出合适的一句话。写出合适的一句话。【答案】【答案】(启示启示)诱惑往往带有危险性，不能只看到利诱惑往往带有危险性，不能只看到利益，而忽视危险的存在，置自己于险境。益，而忽视危险的存在，置自己于险境。评估风险角度评估风险角度无限风光在险峰，最危险的地方，往往有最诱人的东无限风光在险峰，最危险的地方，往往有最诱人的东西。西。(值得向往的，往往处在险远的地方。值得向往的，往往处在险远的地方。/世之奇伟、瑰怪、世之奇伟、瑰怪、非常之

37、观，常在于险远非常之观，常在于险远)勇于探险角度勇于探险角度6请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过句子通顺，不超过70字。字。_ 【答案】【答案】内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性。漫画揭示了当今社会翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。普遍存在的

38、家庭教育问题。考查角度考查角度(四四)摄影图片转文字摄影图片转文字图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生文字表达能力的考查揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生文字表达能力的考查内容。而所选的图片题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观内容。而所选的图片题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查的。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查着同学们对价值观和人生观的认识和判断。因此，着同学们对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片图片文文字字”转

39、换型的题型也常出现在高考试题中。转换型的题型也常出现在高考试题中。【例题【例题9】(2014全国山东卷全国山东卷)下图是俄罗斯女摄影师艾下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过修辞手法，不超过80字。字。_ 【解析】【解析】仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意思孩、兔子，描写的重点是小孩的表情

40、、动作，体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。【答案】【答案】示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。碰它那毛茸茸的嘴巴。解答解答“图片图片文字文字”转换型

41、题目，应注意下面环节：转换型题目，应注意下面环节：(1)把握题干要求及其重点。把握题干要求及其重点。要细审题干要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字要细审题干要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求。题干往往对内容有一定的提示性，这样抓住有效信数的要求。题干往往对内容有一定的提示性，这样抓住有效信息比较分析有关内容，就可准确回答。息比较分析有关内容，就可准确回答。要明确题干重点，任何题干的表述都是有重点的，抓住重要明确题干重点，任何题干的表述都是有重点的，抓住重点就抓住了得分点。要根据题干的指令要求和题目所给的条件点就抓住了得分点。要根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图中所示的内

42、容去找答案，不能抛开题中的条件、图形和以及图中所示的内容去找答案，不能抛开题中的条件、图形和作者意图，只凭记忆的知识或主观想象来回答。作者意图，只凭记忆的知识或主观想象来回答。(2)注重图片整体及其细节。注重图片整体及其细节。应当先对图片有一个整体的了解，把握主题或方向。要通应当先对图片有一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取有效信息。图片中一些细节不能忽过整体阅读，搜索并提取有效信息。图片中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。视，它往往起提示作用。(4)抓住画面特征客观描述。抓住画面特征客观描述。抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求抓住能反映画面寓意的特征进行