《为什么会降水》教学设计及课堂练习

1、为什么会降水教学设计及课堂练习为什么会降水(一)学习目标   1.理解空气湿度及其与气温之间的关系。   2.知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度。   3.了解空气湿度与天气的关系。课堂学习设计   科学探究    一、观察   平常能直接观察到的水有  雾  、  雨  、  雪  

2、;、霜、冰雹等。不能直接观察到的水有  水蒸气  。   思考并讨论:你能用实验说明空气中有水蒸气吗?   二、空气的湿度   1.事实证明:不论是阴雨天还是晴天，冬天还是夏天，室内还是室外，温润的海边还是干燥的沙漠地，空气中都含有 水蒸气  ，称水汽。   2.湿度:表示空气中  水汽  的多少，一般用  相对湿度 表示。相对湿度:表示

3、空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示。   实验探究 三只相同的烧杯中盛放相同质量的适量的水，调节水温，使三只烧杯中的水温分别为25、45、65，用三块相同的玻璃靠近烧杯口。   观察:(1)玻璃上发现了什么?   (2)三块玻璃上的现象有什么不同?   思考  你能从上述现象得出什么结论?   3.温度越高，空气中所能含有的水汽就  越多 ，即空气中的相对湿度  越

4、大  。  4.相对湿度的测量。  (1)测量仪器:  湿度计  ，最常用  干湿球湿度计 、毛发湿度计、自动感应湿度计等。   (2)干湿球湿度计的结构和使用。    结构:由一支  干球温度计  和一支  湿球温度计  组成，都有  湿棉纱  包着。  &

5、#160;使用方法:读出干球温度计刻度和湿球温度计刻度，计算出它们的温度差，再查 相对湿度表  ，得出相对湿度。   (3)阅读相对湿度表，思考:为什么会出现温度差?   讨论  根据自身体验，议一议相对湿度的大小与人体舒适感的关系。   5.湿度与天气的关系。   湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性也越大。如“蜻蜓低飞，不雨也阴”就是说蜻蜓由于空气中湿度大，翅膀变软之故。   思考

6、  你能解释谚语“燕子低飞要下雨”包含的科学道理吗?   课内练习   1.决定云、雾、降水等天气现象的重要因素是   (  A  )   A.大气的湿度   B.气温   C.气压    D.风   2.下列说法中，正确的是   (  B

7、  )   A.大气中含有水汽就一定会降水   B.利用卫星云图可了解云的大范围的变化和演变    C. 露一般在夏、冬两季无风夜晚出现   D.霜对冬季植物有利，可补充水分   课时小结   本课时学习的重点是观测湿度的常用仪器和如何测量空气的湿度，并了解空气湿度与天气的关系。课外同步训练   基础过关1.空气中水汽的多少用湿度表示，一般情况下温度越高，空

8、气中所含有的水汽就 越多  ，即空气中的  相对湿度  越大，这样  成云、降水  的可能性也越大。   2.相对湿度常用干湿球湿度计测量，它是由一支  干球温度计  和一支  湿球温度计 组成的。先测量这两支温度计的温度差，再用  相对湿度表  读出相对湿度。    3. 下列说法中错误的是 &#

9、160; (  D  )   A.“蜻蜓低飞，不雨也阴”说明空气中湿度较大   B.“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大   C.  相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示D.干燥的沙漠地里没有水汽为什么会降水(二)学习目标1.理解空气中水汽凝结的原因。2.了解降水的形成过程。3.学会测量降水量。课堂学习设计   课前练习   1.空气中水汽的多少用 &

10、#160;湿度 表示，一般是用  相对湿度  来表示。   2.相对湿度最常用的测量仪器是  干湿球湿度计 ，它是由一支  干球温度计 和一支  湿球温度计 组成的。使用时只要读出并计算出两支温度计的 温度差  ，再查相对湿度表，即可得出相对湿度。    3.一般来说，温度  越高  ，相对湿度  

11、越大  ，成云、降水的可能性也  越大  ，  阴雨天气也较多。   科学探究   一、云或雾的形成   空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的  水珠  或  冰晶  ，这就形成了云或雾。   实验 在烧杯中加入适量的水，在另一容器内盛满冰，盖在烧杯上，烧杯中的空气发生了什么变化?  &

12、#160;现象  盛冰容器表面出现小水滴。   思考并回答  这些小水滴是怎么来的?   二、烧杯中的空气为什么会发生水汽凝结   学生回答后教师总结:   当空气的相对湿度达到100时，空气中就再也不能容纳更多的水汽了。若气温降低，空气容纳水汽的能力也随之  降低  ，空气中的水汽会附在微小的灰尘颗粒上形成  细小的水珠 ，就发生了水汽  凝结&

13、#160;，这就形成了云或雾。   讨论 根据凝华、凝结的知识和生活经验，说说云和降雨是怎样形成的。      三、降水  、    1.云形成后  不一定 会降水，水珠和冰晶随温度的降低和水汽的增多逐渐增大+最终形成 雨滴、雪或冰雹  降落到 地表  称降水。    2.降水的形式:  

14、雨  、  雪  、  冰雹等，最常见的降水为 降雨  。   思考并回答:为什么降水有时是雨，有时会是雪或冰雹?    3.降雨量:表示  一定时间 内地面积水的  深度 ，用  毫米 来度量。气象观测中常用雨量筒来收集雨水。   讨论  1.降水对人类的生活和生产有什么意义?

15、   2.降水过多或过少会产生什么后果?   课内补充例题   例题 在大气的云雾里，水的状态有   (  B  )   A.液态   B.固、液、气态   C.固态和液态   D.气态   解析 大气中存在着水汽，在一定的条件下水汽会凝结出细小的水珠或冰晶，而形成云或

16、雾，故在大气的云、雾里水的状态有水、水蒸气和冰，即选B。   答  B   课内练习   1.降水中水状态有   (  C  )   A.液态   B.固、液、气态    C. 固态和液态D.气态2.下列说法正确的是   (  C  ) &

17、#160; A.大气中含有水汽就一定会降水   B.大气中只要能成云，就一定会降水   C大气中水汽越多，一般成云，降水可能性也越大   D.以上说法均不正确   课时小结   本课时学习了空气中水汽凝结的原因，探究了降水的形成过程及降水量的量度。空气中水汽凝结的原因是本课时的重点。课外同步训练   基础过关   1.降水是指从云雾中降下的  固态水  和  液态水  。降水的多少用  降水量 表示，它是指在一定时间内  地面积水的深度  ，用  毫米  来度量。气象观测中常用 &