八年级语文上册《湖心亭看雪》优秀课件 人教新课标版

1、张张 岱岱湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪 西湖是我国著名的旅游胜地，被誉西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为为“人间天堂人间天堂”。西湖景区一下景点。西湖景区一下景点构成。构成。一山一山（孤山）（孤山） 两堤两堤（苏堤、白堤）（苏堤、白堤） 三岛三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）潭印月）湖湖 心心 亭亭 位于杭州西湖之中，据说位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆是

2、宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。到此赏景。 张岱，张岱，明末清初文学家明末清初文学家,字宗子，字宗子，又字又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，石公，号陶庵，别号蝶庵居士，.他出身他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修

3、养，主要著作有深的修养，主要著作有陶庵梦忆陶庵梦忆、西湖寻梦西湖寻梦，风格流丽清新，写家破，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出流露出明亡之后怀旧的伤感情绪明亡之后怀旧的伤感情绪。课文。课文湖心湖心亭看雪亭看雪也写于明亡清初之时。也写于明亡清初之时。本文选自本文选自陶庵梦忆陶庵梦忆课文介绍：课文介绍：本文选自张岱的本文选自张岱的陶庵梦忆陶庵梦忆。本篇散文用清新淡雅的笔墨，本篇散文用清新淡雅的笔墨，写出了写出了雪后雪后西湖西湖奇景奇景和游西湖和游西湖人的人的雅趣雅趣，抒发了作者，抒发了作者清高自清高自赏，超凡脱俗赏，超凡脱俗的心境。的心境。崇崇祯祯更

4、更定定毳毳衣衣 沆沆 砀砀雾雾凇凇 长长堤堤一一芥芥 铺铺毡毡喃喃喃喃zhn gng cu hng dngsng d ji zhn nn读准下列字音读准下列字音 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，定矣，余余挐挐 (ro)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭衣炉火，独往湖心亭看雪。雾看雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、一痕、

5、湖心亭一点、与余舟一湖心亭一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒、舟中人两三粒而已。而已。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有有此人！此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。饮三大白而别。问其姓氏问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者莫说相公痴，更有痴似相公者！” 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日.湖中湖中人鸟声俱绝人鸟声俱绝。是日

6、是日更定矣，余更定矣，余挐挐一小舟，一小舟，拥拥毳衣炉火，独往毳衣炉火，独往湖心亭湖心亭看雪。雾凇沆砀，看雪。雾凇沆砀，天与云天与云与山与山与水，上下一白。湖上影子，惟与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，余舟一芥，舟中舟中人人两三粒两三粒而已。而已。 到亭上，有两人到亭上，有两人铺毡对坐，一童子铺毡对坐，一童子烧酒烧酒炉正沸。见余大喜，曰：炉正沸。见余大喜，曰：“湖中湖中焉得焉得更有此更有此人？人？”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮三大白强饮三大白而别。问其而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：曰

7、：“莫说莫说相公痴，更有相公痴，更有痴似相公者！痴似相公者！” 崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。大雪三住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声日，湖中人鸟声俱俱 绝绝。是是 日日更定更定，余，余挐挐一小舟，一小舟，拥拥毳衣毳衣炉火，独往湖心亭看炉火，独往湖心亭看雪。雪。雾凇雾凇沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一一白白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖心亭、湖心亭一点、与余舟一点、与余舟一芥一芥、舟中人有两三粒、舟中人有两三粒而而已已。这这初更以后初更以后撑，划撑，划全全 白气弥漫的样子白气弥漫的样子只只痕迹痕迹罢了罢了人称代词，人称代词，“我我” 都都 消失

8、消失像棵小草一样像棵小草一样 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子烧，一童子烧酒炉正沸。见余，大酒炉正沸。见余，大喜喜曰：曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强饮饮三大三大白白而而别。别。问其姓氏，是金陵人，问其姓氏，是金陵人，客客此。此。 及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴， 更更有痴有痴似似相公者。相公者。”相对而坐相对而坐哪能哪能高兴高兴尽力尽力酒杯酒杯客居，名词用作动词客居，名词用作动词等到等到还还像像还还余：我余：我 俱：都俱：都 绝：消失绝：消失 是：这是：这 拥：围裹拥：围裹 惟：只惟：只一：全一：全

9、 芥：芥：“叶叶” 而已：罢了而已：罢了 焉：哪焉：哪 得：能得：能 强：尽力强：尽力强饮强饮, 痛饮痛饮 其：他们其：他们 客：客居客：客居注意下面文言词语的意思注意下面文言词语的意思 一一童子烧酒炉正沸童子烧酒炉正沸是日是日更更定定湖中焉锝湖中焉锝更更有此人有此人更更 余拿余拿一一小船小船 上下上下一一白白“一一”余余拿拿一小船一小船客客此此（数词，译为（数词，译为“一叶一叶”）（副词，全）（副词，全）（数词，译为（数词，译为“一个一个”（古时计时单位）（古时计时单位）（还）（还）（撑、划）（撑、划）（动词，客居）（动词，客居） 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖

10、。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝。翻译翻译课文课文. . 明崇祯五年十明崇祯五年十二月，我正住二月，我正住在西湖边。连在西湖边。连续下了三天大续下了三天大雪，西湖中人、雪，西湖中人、鸟、声音都没鸟、声音都没有了。有了。 是日，更定矣，是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有舟一芥，舟中人有两三粒而已。两三粒而已。这一天，晚上八点了，这一天，晚上八点了，我划一条小船，我划一

11、条小船， 抱着抱着细毛皮衣和火炉，独自细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只湖上映出出的影子，只有像一条印记的长堤，有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。船中两三个人罢了。 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得更有此湖中焉得更有

12、此人？人？”拉余同饮。拉余同饮。余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵问其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 来到湖心亭，看见来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到开了。（他们）见到我，喜出望外，说：我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有湖中怎么可能还有这种人？这种人？” 拽着我一拽着我一起喝酒。我勉强喝下起喝酒。我勉强喝下三大杯就告辞。问他三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。金陵人，现客住这里。 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫莫

13、说相公痴，更有说相公痴，更有痴似相公者。痴似相公者。” 下船时，船夫下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，别说相公痴，还有比我们这位还有比我们这位相公更痴的人相公更痴的人呢。呢。” 看雪是本文的主要事件，请在文中找看雪是本文的主要事件，请在文中找出以下几个要素出以下几个要素 看雪的时间：看雪的时间： 目的地：目的地： 人物：人物： 事件：事件：崇祯五年十二月，大雪三日之崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分后的更定时分西湖湖心亭西湖湖心亭 作者、及两个金陵人，作者、及两个金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童） 湖上看雪、亭中奇遇。湖上看雪、亭中奇遇。 自读课文，讨论写法自读课文，

14、讨论写法, ,体体味作者的思想感情。味作者的思想感情。 1、找出文中写景的句子，说说景物、找出文中写景的句子，说说景物的特点及描写手法。的特点及描写手法。2、找出能文中体现出作者游湖看雪、找出能文中体现出作者游湖看雪心境的词语，分析作者的思想情感。心境的词语，分析作者的思想情感。 自读课文，讨论写法自读课文，讨论写法, ,体体味作者的思想感情。味作者的思想感情。 1、找出文中写景的句子，说说景物、找出文中写景的句子，说说景物的特点及描写手法。的特点及描写手法。2、找出能文中体现出作者游湖看雪、找出能文中体现出作者游湖看雪心境的词语，分析作者的思想情感。心境的词语，分析作者的思想情感。 1、雾凇

15、沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。 运用白描手法且暗含比喻，形象准确，将宇宙运用白描手法且暗含比喻，形象准确，将宇宙的空间与人的渺小构成强烈对比，使画面简洁、的空间与人的渺小构成强烈对比，使画面简洁、雅致、雅致、 悠远。悠远。 白描原是中国画的一种技法，是一白描原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。写作中是一在白底上勾勒物象的画法。写作中是一种描写的方法，

16、指种描写的方法，指。在写作上：白描是指在写作上：白描是指抓住抓住事物的事物的主要特征主要特征，用用简练朴实简练朴实的文字，只寥寥的文字，只寥寥几笔几笔就就勾勒勾勒出出事物形象的方法。事物形象的方法。不施不施浓墨重彩，浓墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. . 少用少用形容形容词，和修辞，词，和修辞，只抓住只抓住描写对象描写对象与众不同与众不同的的地方，地方，作如实作如实的交代。的交代。白描画欣赏白描画欣赏重在神似！重在神似！白白 描描渲染渲染白描用于写人，只白描用于写人，只三言两语三言两语即可勾画出人即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。物的外貌和神态，使读者如见其人。如如一面一面中与鲁迅

17、的手：中与鲁迅的手：“竹枝似竹枝似的手的手”。故乡故乡中写中年闰土的手：中写中年闰土的手：“像松树皮像松树皮” 。又如又如背影背影里父亲的里父亲的体态、衣着、动作体态、衣着、动作描写，描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西

18、风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就对景物进行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子图图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。 2、“独独”字流露了作者清高自赏的感情，表现了字流露了作者清高自赏的感情，表现了作者遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。作者遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。 清高自赏的感情和淡淡的愁绪。这种清高自赏的感情和淡淡的愁绪。这种愁绪中包含着孤独、茫然、对故国的思念。愁绪中包含着孤独、茫然、对故国的思念。 “痴痴”字写出了作者痴迷于天人合一字写出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，

19、痴迷于世俗之外的闲情雅致，的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，作者引用舟子的话包含了对作者引用舟子的话包含了对“痴痴”字的赞字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。的淡淡愁绪。谈谈你对文中谈谈你对文中“痴痴”字的理解字的理解 作者写景、叙事都是为了什么？作者写景、叙事都是为了什么？ 为了抒情，为了抒情，文章表现了自己遗世独文章表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味。而又耐人寻味。抒情抒情湖心亭湖心亭看雪看雪叙事叙事写景写景超凡脱俗

20、超凡脱俗孤芳自赏孤芳自赏（线索）（重点）（目的）奇景奇景上下一白上下一白一痕、一点、一芥、两三粒一痕、一点、一芥、两三粒独独与众不同与众不同喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然雅趣雅趣湖心亭看雪白描 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。描写手法描写手法表达感情表达感情湖心亭看雪湖心亭看雪白描白描清高自赏清高自赏淡淡愁绪淡淡愁绪江雪江雪烘托烘托 怀才不遇怀才不遇 的孤独感的孤独感比较阅读比较阅读江江 雪雪 柳宗

21、元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、赏析、赏析湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪写作手法上的不同？写作手法上的不同？2、湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪表达感情上的不同？表达感情上的不同？在描写手法上，在描写手法上，湖湖主要使用白描，西湖主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪江雪主要使用烘托手法景为人设。主要使用烘托手法景为人设。在表达的情感上，在表达的情感上，湖湖表达了作者清高自赏表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，的感情和淡淡的愁绪，江雪江雪表达了作者怀表达了作者怀才不遇的孤独感。才不遇的孤独感。十二、比较阅读：十二、比较阅读：说说你熟知的有关西湖的诗歌说说你熟知的有关西湖的诗歌饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨-苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇