十佳班主任演讲稿

1、十佳班主任演讲稿尊敬的各位领导，老师，大家上午好：我是杨林中心小学的教师，张俊凤，我演讲的题目是奉献爱的青春我无怨无悔。青春是人生最美的一道风景，我无怨无悔的把她献给教 育，献给了我挚爱的班主任工作。在十一年的班主任工作中，我深深的体会到人民教师的 职业是神圣的，班主任的工作是伟大的。十一年来，我用爱 感染着每一个学生的心灵，因为有爱，所以我所带的班级班 风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名 列前茅，多次受到乡，校领导的表彰。那么我是如何做好班 主任工作的呢？一. 适时家访，情感互动作为班主任，我把全部精力都用在了工作上。细心观察每个学生的变化，发现问题及时 教育。尤其对一些表

2、现消极的学生， 一旦发现他们在学习上 身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时与他们交流， 利用双休日，节假日，适时进行家访，用情去感染他们。这样我的工作收到了事半功倍的效果。二. 用心交流，用爱感动06年我教毕业班，班长叫马明学，父母在北京打工，她 和奶奶在家，十月的一个早上，天很凉，我刚走进教室就发现她有些不对，脸色苍白，上前一摸，她的头很烫，我忙为 她端来一杯开水，拿出为学生准备的退烧药，让她服下，并 把自己的外套脱下来给她穿上，孩子很感动，在日记中写到:老师，我能叫您一声妈妈吗？在那一刻，我有一种说不出的 欣慰。多年来，那些叫我老师妈妈的孩子们，让我尝到了作 为班主任的那种爱的味道。上

3、学期开学时，眼前的一幕还清晰可见，一位老人领着 一个小女孩站在教室门口，老人满脸的沮丧，一声不吱。当 我问明情况后，才知道是父女俩。孩子六岁时，母亲就去世 了，五十多岁的父亲每年都要外出打工，可孩子谁照顾啊？ 听到这里，我的泪水夺眶而出，于是我提出把孩子接到家里， 老人感动得留下了热泪。并说：“寒暑假我也回不来呀！” 我依然坚定的说：“行，你就安心干活吧，孩子在我这你放 心！ ”于是，我每天像照顾自己的儿子一样，照顾着这个可 怜的孩子。附近的邻居，领导和同事们都说我捡了个女儿， 还连连伸出拇指夸我真行。而我只知道，不能让孩子幼小的 心灵再受到任何打击了，因为她已经失去的太多太多。针对这些家庭困

4、难，条件特殊的学生，我时刻鼓励他们 面对现实，战胜自我。那份浓浓的情意，使几经风雨的花朵 重新开放。三、民主和谐，放飞希望几年来，我坚持每个学生都做班级里的主人，大到，班 长，大队长，课代表，小到，小组长，灯长，桌长，门长， 窗长等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都 是官，都是班级的小主人，收到了很好的民主激励效应，于 是孩子们在民主中找到了自我，放飞了希望。四. 以身作则，身正为范任教以来，我始终坚持和孩子们一起劳动。孩子们看见 我带头干，也都有活大家抢着干，有事大家争着办，没有一 个退缩的。就这样，学生们养成了爱劳动的好习惯，这就是 榜样的力量。五. 文化建设，塑造自我班队活动

5、是教育的主阵地，我一直都合理安排每周的教 育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，让学 生在活动中受到教育，对班上发生的事或出现的问题，在班 会上进行讨论，让学生充分发表自己的见解，塑造自我。六. 良好班风，再创佳绩“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境，对学生的健 康成长，起着强化的作用，更是提高成绩的前提。一直以来 我的课间十分钟多数是和孩子们一起度过的，嗓子哑了，吃 点西瓜霜，头疼了来片镇痛药，脚站肿了，背也累酸了，但 我从无怨言。我现在所带的班级，杨林中心小学四年一班，学生的思 想端正，是全校公认的文明班级。在一年级期末测试中，全 班有一半的学生打双百，二年级以来，每次全乡统考，

6、始终 双科第一。朱红艳校长说：“张俊凤是第一老师，足以说明 她的课堂是有效课堂。”有孩子们的爱，领导的肯定，家长的认可，我告诉自己 再苦再累也值。七. 历经坎坷，但我无怨无悔记得教毕业班时，我每天都是六点左右就上班。当时五岁的儿子上幼儿班，每天很早便被我从睡梦中叫 醒，孩子睁开朦胧的小眼睛悄声的哀求着：“妈妈，再让我 睡会儿！”可是班级里还有六十多个学生等着我去上早自习 呢。于是，在每个清晨，我都会抱起还没吃饭的孩子，早早 地来到了学校，随便给他买个面包塞在怀里，便去上早自习 了。有一次，幼儿班的张老师告诉我，孩子趴在桌子上睡着 了，我的心一下子揪紧了。当我走进教室，看见孩子趴在桌 子上，口水

7、留在他那稚嫩的小手上。我的泪水像泉水般涌了 出来，脱下外衣，盖在孩子身上，转身离开了教室。可就是 这样，我也没因此少上一节课，因为面对一个与六十个，我 只能选择六十个。孩子，不要怪妈妈，因为你的妈妈是一位 人民教师，是一个班主任。09年十二月，我得了急性阑尾炎，迫不得已，做了手术术后，由于我本身体质就差，血压低，始终头晕。可我只在 医院住了一周，就义无反顾的就回到了课堂中或许有很多人认为，我很傻，但我从不这样觉得，因为 我知道，一个人活就要活得有价值， 工作就要工作的有意义， 无论什么困难，我都要克服，我，要做最好的我。现在的我31岁，但胃病，胆囊炎，肩周炎，颈椎病都 已住进我的身体里。虽然我

8、收获了各种疾病，但我也享受到 了作为班主任那种成功的喜悦。八. 教学成果及获得奖项我积极参加校，乡，区举办的各种公开课，研讨课，得 到了领导的好评，并在 05年被评为市优秀教师，08年被评 为区优秀班主任，09年被评为市优秀班主任。 在上学期又被 评为区骨干教师，这些都让我慢慢的走向成熟。作为班主任，爱是工作的出发点，也是情感的归宿。只 有爱才能使学生的心灵向我们敞开，只有爱，才能让孩子看 见，雄鹰在天空飞翔。把青春的爱洒在教育的路上，我无怨 无悔！谢谢大家。全区十佳班主任评选活动演讲稿奉献爱的青春我无怨无悔杨林中心小学张俊凤优秀班主任发言稿爱心和责任各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流

9、班主任心得，非常高兴，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师， 有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班 门弄斧罢了。不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。今 天我向大家交流的题目是爱和责任谈谈我对班主任工作 的感受。有人说班主任是世界上“最小的主任”，事却最多，班 级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主 任操心。今天填这个表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完 班会，接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽 的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而 连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的

10、伟大，是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作，怎样做好 班主任工作，当一名幸福的班主任？我的感受是只要心中装 着学生、想着学生，把它当做一种责任，就一定会做好班级 工作。一、春雨润物细致无声1. 把爱心留给学生伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水 的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评 不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，是教 育成为载歌载舞的水。教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事 业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣， 你爱学生， 学生也才爱你”。爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生 交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化

11、 学生。因为，有时教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼 神，尽管不是十分刻意，去卩能在师生之间隔起一道心灵的屏 障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世 了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假 回来学生中午开始午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知 道学生是睡在地上的，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔 凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是 无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床 毛巾被和小褥子给他， 温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。 孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上 升，特别是我教的历

12、史学科的成绩，每次考试都在90分，现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的 回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。用心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会 培养出一个好的集体。每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家 庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生，入学 时我发现这个学生的小毛病挺多的，但很聪明，我就让他当 了数学课代表，私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹 过不愉快，气的老师不愿管他。我和他聊天，告诉他这种做 法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进 行了沟通，了解到孩子还是很听话、很孝顺的

13、，只是家庭特 殊一点。孩子本身有很多的无奈，甚至想辍学帮妈妈挣钱。 我又和这个学生进行了几次谈话，通过有志者的成功事例勉 励学生。首先要处理好与社会的关系，要学会适应环境、适 应社会、而不是让社会适应咱。当埋怨环境不好，常常是自己做 的不够好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不够豁达。最后学 生答应我：一定好好学习，不辜负老师和家长的期望。去年 期末考试这个学生的数学是年纪第一名。在学生的操行评语 我写过这样一句话：世界上有很多的事很无奈，改变不了现 实，但你可以改变自己，让自己更加坚强，也就没有什么无 奈。在大年初一早晨这个学生第一个打电话给我拜年，他母 亲也给我打电话，感谢我让孩子找回了自信。当

14、你收到这样 的教育结果时，你会不感动吗？把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感 受到了信任与鼓舞。不失时机地为贫困的学生送一句安慰， 为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，为进 步的学生送一份鼓励，让学生时刻生活在温暖中。2. 把责任留给班级俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有 热情，他将一事无成，而热情的基本点正是责任心。有无责 任心，将决定一个人生活、 家庭、工作、学习的成功和失败。全国优秀班主任任小艾说：对每一个老师来讲，你的学 生可能在你的班里是百分之一，但在每个家庭来讲，这个孩 子就是百分之百1就是父母头上的一片天！老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片

15、天。教师的工作和工人最大的不同在于，工人生产出了次 品、废品可以丢弃不用，顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。 而教师不同，我们面对的是一个个活生生的人，十年树木， 百年树人。我班一个姓吴的女同学，月考成绩下降，后来我从侧面 了解到学生不知从何处买了一块手机，我通知家长，让家长 解决好学生的手机问题。最后学生把手机退了。我觉得学生 买手机很可能是有比较好的男学生交往，根据我的推测，我 再次和学生进行交流。果然不出我所料，这个女生学生和男 同学的交往影响了学生的学习。我也了解到男学生学习差。 我明确告诉学生这样下去，一定会毁了自己，两个学生的学 习就不在一个层次，女生只要努力一定会考上高中，考上大 学

16、，而男生几乎不会有这样的结果。6年以后你交往的学生肯定都会是大学生。我又给她举了很多身边这样的例子：高 中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得 舍得的含义，你得到一定的东西就要失去一些东西。得到该 得到，失去不该有的。工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补 必然大烂这是事实。我看过这样一篇文章小错不迁就，大 错不追究的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人， 包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常， 但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到 防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息时间去 观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自

17、己 教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能 力。难怪有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠 养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自 然好。从这些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活， 班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努 力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老 师！二、保驾护航学习为首.班级工作的重心就是要抓学生的学习质量，其他一切 的活动的开展，就是为了建立有效的班级教学秩序，如何让 学生提高自己的学习成绩，成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中，也在不时的向学生讲述学习方法。例如:早读时间大声朗读，；快速浏览和记忆；

18、上课时做老师 的电子跟踪器，跟踪老师的语言和老师的板书；克服学习上 的困难，养成良好的学习习惯等等。1在学期初，让每个学生都制定了新学期的学习计划， 月学习计划和周学习计划。.根据教学进度和学校不同阶段 的学习要求，先后提出这样得学习口号：学期初是“脚踏实 地搞学习，目标一致向前冲”。第一次阶段性测试后提出：“别人经验我吸收，虚心学习我风流”。其中测试后提出“奋 斗六十天，人人笑新颜”。最后一个月提出：“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。2. 每次统一测试后，都有学习成绩优异的学生进行经验 交流。3. 培养学生的效率感学生每天有属于自己支配的时间，但大部分学生容易把 这段时间白白浪费掉，

19、而自己支配时效率又不高，我和学生 商量当把每天老师布置得作业完成后，再把当天讲的新科每 科找15分钟的时间复习一下，每天形成习惯，有进取心的 学生几乎都能做到，而对于差生能够认真做好作业就行了。 晚上我会让家长给我写一个简单的学生在家表现，第二天带 来，我及时表扬做的好的学生。4. 让学生带动学生利用上历史课的时间观察学生。例如我班的李彦霖同 学，学习成绩不断提高，上课也会按我的要求去做，并逐渐 形成良好的学习习惯。我进行表扬。而徐金梦同学，我观察 她每当我上课给全班同学布置的任务完成后，就会放松学 习，我就把她和李彦霖同座，在李彦霖的带动下，也学会学 习。成绩也在逐渐上升。5. 和任课老师交

20、流沟通，及时纠正学生上课出现的问 题。例如：英语、数学平时的小测验中午发下卷子，我都会 细致的询问，对成绩好的和进步的进行表扬，成绩不理想的 进行鼓励，寻找适合他们的学习方法，帮助他们树立学习的 信心。还不是给家长发短信，让家长了解孩子在学校的学习 情况。这样的沟通，拉近了我和学生之间的距离。我在把爱 奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。三. 班级管理巧思妙想一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更 好的工作方法。让学生的个性向真、向善、向美、积极、向 上的方向发展。我相信这样的理念：积极地心态像太阳照到 那里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。班级管理中，我着力培养学生

21、寻求良好的做事方法，以 良好诚实的做事态度，去尽个人所能，去做个人应做之事。 让学生找到适合自己的位置，发挥个人优势，让学生充满自 信展现自我。在做学生思想工作时，我米用激励和表扬的办 法，用学生的点滴进步去激励每一个学生。给学生灌输这样 的理念：竞争与合作共存，合作能力就是竞争能力，个人价 值在集体中才能体现。教育学生学会合作、共事、宽容建立骨干作用的班委队伍俗话说的好，要想火车跑得快，全靠车头带。新学年开 始时，我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐，建立 一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。 设立值日班长， 分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委，然后各个班长 自筹谋策团，为自己的

22、工作开展出谋划策；同时为学生设置 多种岗位，比如，设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜 检查长，校服检查长等。班级的各项决策都是在班上讨论， 议定、通过方案，然后实施，让每个学生都有机会上岗“施 政”。促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。民主管理，信任学生在班级管理中，我给学生提出成文和非成文的制度，放 手让他们去管理班级。自己多做点“幕后”工作。我给班委提出建设性的意见， 班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见 征询制度，及时纠正班级班级管理的不足之处，让班级的管 理不断完善。同时让学生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早 读时间，自觉朗读，实行零抬头率，做到老师在与不

23、在一个 样；要求课空时间在教室里，不准大声喧哗、追逐打闹，自 觉遵守学校的规章制度。实践证明学生真正成为主人时，学 生的责任、积极性、自觉性增强了，有了自我批评，自我教 育的要求，有了相互影响，相互监督的氛围，一个优秀的班 主任，就应该最大限度的调动每一个同学的积极性，挖掘每 一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每 一个学生都成为精彩的学生。我的感悟：班级管理需要不断成长的班主任去年参加班主任培训，每次听专家的讲座，总觉得有那 么多的观点是我不曾想过的，也有许多现象是自己不可避免 的，还有很多的班级管理经验还没有学会，还有很多地方需 要我去改进的。让我有了更多的冷静与思考，我常常

24、反思工 作中的成功与不足。结束语：总之，班主任工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，也 成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上，我看到 了我的付出，所开的花，所结的果。在默默的耕耘中，我体 验到了人生最大的幸福，不为别的，就为这些天真无邪的学 生。我不求人生的轰轰烈烈，但求工作的踏踏实实；不求学 生的涓滴相报，但求今生无怨无悔。我将以更加踏实的工作 作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我。我相信没有最好， 只有更好。我的发言结束谢谢各位！用心就能赢得精彩题外话：参加这次培训我有两点认识：第一、是转变观 念，传播正能量；第二是：讲的人不累，听的人却是身心疲 惫。尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：大

25、家好！对于我来说，今天是个特别的日子，特别的会议。站在 这里，我不仅仅是兴奋，更多的是忐忑。因为今天在座的有 领导、有我曾经的老师、有我曾经的同学和现在的同事。在 你们当中有很多比我的工作经验更丰富，所以我的发言与其 说是交流，不如说更多的是学习。前几天，我就一直在思考给大家讲点什么，既能表达我 对各位领导和同仁们的诚挚的心情，又能给各位同仁们有所 帮助。作为班主任我的感言第一，是责任。大家都知道，现在的班主任是越来越难 当，这一点我们都是深有感触。因为作为班主任一方面要承 担着医生、保姆、会计、警察、调解员等多种角色带给我们 的压力，另一方面还承担着各担负着这个孩子的成才、成人 教育的责任。

26、一个孩子在你的班上可能是几十分之一，但是 在他的家庭里却是百分之百。学校把这样一副沉甸甸的担子 交给我，我感到了一份深深地责任。 我不能辜负学校的信任， 更不能辜负班上各位家长对学校的信赖，我们没有理由不努 力。第二，是辛苦。班主任工作，是一项细碎而繁琐的工作， 从每天的早读到晚自习的放学，从清晨的早操到课间的跑 步，从每天的常规卫生到周末的大检查，从自己这科的教学 到六科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习 要关心，纪律要费心，卫生要操心，我觉得每天我们所有当 班主任的都是在以奔跑的姿势演绎自己的生活。因此班主任 是辛苦的第三是快乐。班主任又是快乐的，这种幸福是没有当过 班主任的人

27、很难体会到的。我们在座的班主任都有这样的经 历：当某个学生的成绩有长进的时候，班主任内心笑得最开 心。当班级成绩名列前茅的时候，班主任的内心充满了成就 感就像一位哲人说过的一句话：和成年人在一起，领略 的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是他们的快 乐和纯真。是的，从孩子们的身上我们常常能找到自己童年 的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我相信我们许多班 主任和我一样，尽管有时会抱怨，但只要是学校需要、班级 需要、学生需要，就会义无反顾的站在学校的角度、学生的立场去想、去做。作为班主任，也许我们得到的幸福仅仅是1%但是我们愿意付出 99%勺努力和辛苦。曾有学生问我，老师你不累呀 ？我告诉

28、他，人累主要是 心累，我喜欢和你们在一起，没觉得累。说实话，班主任的 收获不仅是班主任津贴，而是学生对你的那份信赖，和你的 那份亲密无间；20XX年教师节全班学生送给我的贺卡上这样 写道：老师，节日快乐！ 一个月以来，不管是作为称职的班 主任，还是认真负责的政治老师，我们都觉得您像我们的兄 长，谢谢您对我们的关心和教育，我们一定团结努力，成为 您最骄傲的朋友。一声老师，令我热泪盈眶，所有的苦、累 都化作了甜蜜。一声兄长，是对我的最高奖赏。都说，什么样的班主任带出什么的班。我希翼，我能以 我的快乐带给他们快乐。十七八岁，无忧无郁、鲜花般盛开 的年龄，都说少年不知愁滋味，可一路走来他们却有着太多

29、的忧伤和苦闷，虽然我不能改变社会的评判，不能改变他们 父母、亲朋的期盼，但我希望他们仍有灿烂的笑脸。我希望 能擎起快乐学习的大旗，努力营造轻松学习的环境，让他们 发现幸福学习的乐趣，笑容如鲜花般盛开！借此机会我将向各位领导、和老师们汇报我的班主任工作。天我讲话的主题是“用心就能赢得精彩”，我主要是从以下 几个方面来做：、以情治班。让每个学生树立“班级就是家”的归属 感。北京师范大学的教授于丹说过：孩子是脚，教育是鞋。 教育的理念就是让孩子找到归属感。树立班级归属感，首先是体现在班主任对班级的归属 感。班主任对班级事务和活动的参与和热情投入是衡量班级 归属感的一个重要标志。班主任和学生都是班级的

30、成员。大 事不说，且说小事。当班主任走进教室时， 遇到地上有纸屑、 讲桌凌乱这是难免的事。如果这时教室里的同学们都在学 习，那么你自己只要弯弯腰、动动手，学生都会看在眼中， 记在心中，因为因为身教重于言教，榜样对人的影响，会有 事半功倍的效果树立班级归属感，其次是表现在不让班级中的成员孤军 作战。所有班级的活动，班主任一定要尽量和同学们一起参 加，因为这样他们的内心就有了依靠，就有了主心骨，就有 了动力。我们学校去年曾举行大家唱大家跳的活动，我和同 学们一起跳绳，当我每跳过一次绳的时候，同学们都会对我 报以掌声，我的内心也很高兴，因为我知道在这一刻我不仅 克服了年龄的界线，更重要的是克服了自己的心理界限，师 生其乐融融，校园里也因此平添了一道和谐、亮丽的风景。 会后班主任再给以适当的激情点评，感谢每一个同学在这次 的活动中为班级所作的贡献，真心的为他们的集体荣誉感而 自豪。此刻的我就是想让他们知道，在他们的背后，不论是学习还是生活，老师永远和你在一起。树立班级归属感之三， 就是每天的总结很重要。 【案例: 古时衙门，都有一个叫退思堂的地方。意思是县官办完 公事，先退到这里，思考当天办的事有没有差错，能不能补 救，所以叫退思堂。】天气