高中语文作文教学课件：妙笔生花——让作文语言靓起来复习过程

1、高中语文作文教学课件：妙笔生花让作文语言靓起来 示例：示例：精妙比喻可入诗精妙比喻可入诗 爱心是爱心是 ， 卷来浓密的云；卷来浓密的云； 风风爱心是爱心是 ， 爱心是爱心是 ， 爱心是爱心是 ， 云云化作及时的雨；化作及时的雨； 雨雨滋润久旱的树；滋润久旱的树； 树树为你撑起绿阴。为你撑起绿阴。 运用比喻，仿照例句进行运用比喻，仿照例句进行仿写仿写友谊是友谊是 ，。亲情是亲情是，。生活是生活是，。排比铺陈增气势排比铺陈增气势示例：示例： 总有一天，我要再次背行囊，总有一天，我要再次背行囊，和你一起出发，看没有看过的山，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍走没有走过的水，挥

2、霍没有挥霍完的青春，完成永远无法完成的完的青春，完成永远无法完成的纪念。纪念。提示：提示：修辞手法多种多样，但是无论修辞手法多种多样，但是无论使用那种修辞手法，其目的是使用那种修辞手法，其目的是相同的：都是为了更好地表情相同的：都是为了更好地表情达意。因此，在写作时，要根达意。因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。活选择修辞手法。 引用名言佳句，特别是引用名言佳句，特别是贴近主题的名句，点缀在贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强作文的韵文章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。味和理性升华之美。借得佳句成华章借得佳句成华章我向往幽闲，我喜欢清纯，

3、我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和我心仪静谧，我追寻祥和我向往（我向往（“采菊东篱下采菊东篱下”的那种）幽的那种）幽闲，我喜欢（闲，我喜欢（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）的那般）清纯，我心仪（清纯，我心仪（“人迹板桥霜人迹板桥霜”的那的那片）静谧，我追寻（片）静谧，我追寻（“低头弄莲子低头弄莲子”的那股）祥和的那股）祥和原文：原文：修改修改后：后：感谢小草教给我坚强，感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。感谢落花教给我奉献。“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；感谢小草教给我坚强；“落红落红不是无情物，化作春泥更护不是无情物，化作春泥更护花花”，

4、感谢落花教给我奉献。，感谢落花教给我奉献。原文：原文：修改修改后：后： 反映反映勤奋勤奋时，可以引用：时，可以引用：要要颂扬人物的品质颂扬人物的品质时，你就可以用：时，你就可以用：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随随”、“锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂”；“出污泥而不染，濯清涟而不妖出污泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。来形容。练习 她千姿百态她千姿百态 ，或含苞欲放，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“ ”的美好姿态的美好姿态,更有更有“ ” 的高洁品性。的高洁品性。亭亭净植亭亭净

5、植出淤泥而不染，出淤泥而不染， 濯清涟而不妖濯清涟而不妖 推敲字词，就是对推敲字词，就是对词语进行比较、选择、词语进行比较、选择、锤炼，以达到简洁精练，锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，形象鲜明，声音优美，富于情趣。富于情趣。 泊船瓜洲泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？“绿绿”字，最初用字，最初用“到到”，后改为，后改为“过过”，又，又改为改为“入入”，再改为，再改为“满满”，凡如是十许字，凡如是十许字，始定为始定为“绿绿”。 根据小作者想要表达的感根据小作者想要表达的感情，选择合适的

6、词语，使情，选择合适的词语，使之更能表达感情。之更能表达感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都这样，当别人吃爸爸妈妈又出门了，每天都这样，当别人吃完饭，一家人尽享天伦的时候，他们总是匆匆收完饭，一家人尽享天伦的时候，他们总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 （扔、留）（扔、留）在家里在家里 。 桌上的台灯发出桌上的台灯发出 （明亮、惨白）的光芒，明亮、惨白）的光芒，像只像只 ( (大大、失神）的眼睛呆呆地看着我。大大、失神）的眼睛呆呆地看着我。 孤单、委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。孤单、委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。扔扔失神失神惨白惨白 整句和散句、长句和短整句

7、和散句、长句和短句等灵活搭配，语言就会句等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐增加语言的节奏感和音乐美。美。 “我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。小屋是我幸福的终点。”用了长句短句的搭配，用了长句短句的搭配，读来有韵律感。读来有韵律感。 “妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧幽泉，小桥流水；豪放是

8、美，如同长江大河，幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河，海雨天风海雨天风” 从整体上看，句式相同，读起从整体上看，句式相同，读起来气势充盈；后面来气势充盈；后面2个分句又比前面个分句又比前面4个分句分个分句分别多别多4个字，整齐而有变化，多样而又统一。个字，整齐而有变化，多样而又统一。 根据所学的语言技巧，修根据所学的语言技巧，修改小作文改小作文父爱父爱，可以增加，可以增加开头，可以补充结尾，也可以开头，可以补充结尾，也可以对一些句子进行修改，力争表对一些句子进行修改，力争表现出自己的语言特色现出自己的语言特色。 今天的作文课，我们学习了怎么今天的作文课，我们学习了怎么使自己的文章有文采，讲的都是便于使自己的文章有文采，讲的都是便于操作的方法，而要把这些理论性较强操作的方法，而要把这些理论性较强的方法用到作文里，除了技巧上要掌的方法用到作文里，除了技巧上要掌握外，更重要的还是要多观察、多阅握外，更重要的还是要多观察、多阅读、多感悟、多练笔。读