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文档简介
1、 (称象）(柱子）(底下） （笔杆）(秤杆）(做事）(年岁）（车站）称岁底秤杆摘苹果，读生字柱船做站然 轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。 说一说想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？用“”画出文中的句子，并根据文中描写的内容想一想大象的样子。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 1、这头大象怎么样？（又高又大）2、你是从哪些话中看出大象又高又大？（身子像一堵墙，腿像四根柱子。） 1、大象的身子像一堵墙，腿像四根柱子。2、“像 像 ”这两
2、个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。3、请你仿照这个句子说一说：( ）像（ ）。 看看说说 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。两把大扇子 一个长长的钩子一根小小的辫子 要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？谁都没有力气提得起这杆大称。 （陈述句）比较句子，读一读 （反问句）造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。想一想：官员们都有哪些称象
3、的办法？ 1、曹操听后态度怎么样？直摇头 2、为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲说：“我有个办法。”先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 看看说说再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 看看说说 = =板书设计：板书设计： 赶象上船 船沉画线 装石画线 称石累加课堂练习:（）赶象上岸，装石头入船，使水面与划线处重合。（）看船下沉多少，沿水面在船舷上画线。（）称石头，知象重。（）把大象赶到一艘大船上。 两种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象赶到船上，用船来称。 曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。 1. 曹冲才7岁
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