《口技》教学设计1

1、?口技?教学设计1【教学目标】1、掌握会凑乳舒名等文言实词的意思。2、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用。3、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。4、有感情的朗读课文，背诵课文。【教学重点】区分正面描写和侧面描写，理解侧面描写的作用。【教学难点】背诵课文【教学时数】二课时【教具准备】生字词卡片、小黑板、问题卡片、录音机。【教学过程】第一课时一、导入新课播放?洛桑学艺?模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖，可真是令人叹为听止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久

2、的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢?(激发学生学习本课的热情以及学生主动探究的愿望)二、了解作者及作品?口技?作者林嗣环，字铁崖。清代顺治年间进士。本文选自?虞初新志bull;秋声诗自序?。?虞初新志?是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在表彰轶事，传布奇闻。三、揭示目标(出示小黑板)四、出示生字卡片，认读生字林嗣环sigrave; 呓语yigrave; 狺狺yiacute;n 叱chigrave; 伸颈jng 嘿叹mograve;

3、烝hu 中间jiagrave;n 意少舒sh 曳屋许许声yegrave; h h 几欲先走j1、教师领读2、学生齐读3、学生领读(让学生掌握本课生字词)五、教师有感情地朗读课文六、串讲课文(让学生积累文言词语，并了解课文大意)1、第一段： 学生齐读。 学生根据课下注释翻译本段。 指名翻译。 教师点拔： 善：善于。 会：适逢，正赶上。 于厅事：在客厅。 施：设置。 闻：听见。 寂然：静悄悄的样子。总结：介绍口技表演者和演出的场合、设施、道具、以及开演之时的气氛。 指导背诵2、第二段： 学生齐读。 教师点拔： 惊觉：被惊醒。 呓语：说梦话。 既而：不久。 抚儿乳：乳，喂奶。 儿含乳啼：乳，奶头。

4、是时：这时候。 凑：会合，聚集。 妙：妙处。 毕：全。 嘿叹：嘿同默，默默赞叹。 绝：到了极点。 学生串译本段并指出难点。 教师重点讲解学生理解有困难的句子。总结：口技表演者摹拟四口之家深夜睡眠的情状和 听众的反响。 指导背诵七、布置作业1、背诵1、2段2、解释以下加粗的词语：众妙毕备( ) 以为妙绝( )夫令妇抚儿乳( ) 儿含乳啼( )京中有善口技者( ) 妇手拍儿声( )遥闻深巷犬吠声( )3、辨析以下表示时间的词语，将它们分别填在括号里。少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 突然 表示突然发生( ) 表示同时发生( ) 表示相继发生( ) 表示在特定的时间内发生( ) 表示过了很短时

5、间就发生( )八、板书设计口技?虞初新志bull;秋声诗自序? 林嗣环 清代一段：京中有善口技者：介绍口技表演者。会宾客大宴：场合。施八尺屏障：设施。一桌、一椅、一扇、一抚尺：道具。满堂寂然，无敢哗者：开演时的气氛。二段：遥闻深巷犬吠声众妙毕备：口技表演者 摹拟四口之家深夜睡眠的情状。满座宾客无不伸颈以为妙绝也：写听众的反响。第二课时一、复习1、背诵1、2段。(指名、齐背)2、翻译句子：(出示问题卡) 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。 满堂宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。二、继续串讲课文1、第三段： 学生齐读。 学生根据课下注释翻译本段。 指名翻译。 教师点拔： 既而

6、：不久。 意少舒：意，心情，少，稍微，舒，放松。总结：写口技表演者摹拟四口之家醒后再次入睡的情状 以及宾客的情绪变化。 指导背诵。2、第四段： 学生齐读。 教师点拔： 俄而：一会儿。 中间：中间夹杂。 虽：即使 一端：一种。 名：说出。 学生翻译本段，并指出难点。 教师重点讲解学生理解有困难的句子。总结：写口技表演者摹拟一场突发火灾的情景以及宾客的 强烈反响。 指导背诵。3、第五段：指名读本段并翻译。三、学生熟读课文找出文中描写观众反响的语句，并体会这些描写的作用。(让学生从整体上把握课文并理解侧面描写的作用)1、学生讨论。2、指名答复。3、教师归纳总结：参考：描写观众反响的句子：满堂宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。宾客意少舒，稍稍正坐于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。描写的作用：侧面衬托出口技表演者表演技艺的高超。(揭示主题)四、学生熟读首尾段体会一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。的作用。(让学生理解重要句子在结构和文章内容中的表达作用)学生讨论后答复，教师归纳：在结构上：首尾照应在内容上：道具的简单衬托了口技表演者技艺的高超。五、布署作业1、第一段文字交待了哪些内容?2、第二段文字中哪些是正面描写，哪些是侧面描写?3、第三段在文章结构上的作用是什么?4、第四段中正