四年级上册科学期末复习（二）

1、我们的身体1、我知道我的身体内部有（心脏、肺、胃、肠、肝、胆）等器官。2、我们跳动起来后，我们的（呼吸和心跳次数）都会增加。3、食物主要在人体内的（胃和小肠）内消化和吸收。4、人的牙齿可以分为（三）种，其中的（臼齿）主要是嚼烂食物。5、人体运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以呼吸的次数要比平时（多），呼出和吸入的气体量也比平时（多）。6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜）等组成。7、牙齿是我们身体重要的（消化器官 ），我们的牙齿可分为（ 门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类或者是（切牙）、（尖牙）、（磨牙）。8、人的一切活动需要身体（各个器官）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动

2、由（骨骼）、（关节）、（肌肉）共同完成，运动过程中要消耗大量（氧气），心脏需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（消化器官）对食物的消化和吸收。9、心脏的心肌收缩时，血液（流出）心脏；心肌舒张时，血液（流进）心脏.10、我们的身体了有一个支架，这就是（ ），它（ ）我们的身体，保护我们的（ ），使我们能进行各种各样的（ ）。11、人体活动需要能量来自于（消化）器官对食物中营养的消化和吸收。12、人的心脏一分钟大约跳动（60100）次。13、人体运动量越大，消耗的氧气（ ），肺的呼吸就会（ ） A 越多 B 越少 C 加快 D 减慢1、用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与了活动。（错

3、）2、一天中，气温最高的时间一定是中午。 （错 ）3、经常刷牙可以预防龋齿。 （对 ）4、心脏在不停地跳动，没有时间休息。 （ 对）5、人体的各个器官是互不相关的。 （错 ） 6、爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常心跳的时间是一样的。（错 ）7、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。（对 ）8、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（对）9、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（错）10、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（对）11、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（对）12、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（错）13、口腔对食物的初步

4、消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（对）14、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（对）15、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（对）16、食物中的养分是在胃中被吸收的。（错）17、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（对）18、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（错）19、消化食物时，不需要消耗氧气。（错）1、姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？ 答：她这么做不对，“细嚼慢咽”，牙齿将食物磨碎，利于食物在体内消化。2、请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。3.健康生活，就是我们在了解自己身体结构和相互作用后，爱护它们,促

5、进更协调地工作。谈谈你有哪些呵护身体的好行为？答：保持正确的姿势，减少碰撞，锻炼身体，远离噪音，经常刷牙，保护眼睛。补充知识点：1：口腔初步消化食道(运输食物)胃消化小肠吸收养分大肠食物、残渣被排除体外2：老人们常说“细嚼慢咽”的道理是什么？答：老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。3：人体活动需要的能量来自那里？答：人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。4：运动心跳为什么会加快？答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出

6、更多的血液。5：运动人的呼吸为什么会加快？答：人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。声音1、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（往返）运动，这种运动称为振动。声音是由物体（ 振动）而产生的。2、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。3、音量是由（ ）决定的，（ ）越大，声音就越强，（ ）越小，声音就越小;音高是由（ ）决定的，（ ）越快，声

7、音就越高，（ ）越慢，声音就（ ）。4、耳廓的作用是（收集声波），外耳道（传声），鼓膜有（传导声波）作用。5、音叉是一种（ 发声）仪器，用来调试乐器和（测试音高）。6、（ 耳朵 ）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。7、声音的强弱可以用（音量 ）来描述，它的单位是（ 分贝）。声音的高低可以用（音高 ）来描述，它的单位是（ 赫兹）。8、物体振动幅度越大，声音越（ 强 ），振动幅度越小，声音越（ 弱 ）。物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（ 低 ）。9、声音能在（ 固体）、（液体）、（ 气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（ 真空）中传播。10、（ 空气）

8、是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ 空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。11、耳朵是我们的（ 听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。12、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（ 低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（ 强），轻轻拨，声音（ 弱）。13、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。14、下面物体传声效果最好的是（铝箔）。（棉线尼龙绳木尺铝箔）15、用打击了的音叉轻轻接触水面（ ）。A 水

9、面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断16、人体能感受振动的器官是（耳）。17、下课了，我们在教室里（控制自己讲话声音）18、敲一下锣面，在一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？答：因为锣的振动还没有停止。1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（错）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（对）3、声音有高有低，有强有弱。（对 ）4、用手敲击桌面可以听到声音，但不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错）5、我们不能制造声音。（错 ）6、人发出的声音不是振动产生的。（错）7、噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ）8、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的

10、声音就越高。 （ 对 ）9、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （对）10、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ 对 ）11、音量的单位是分贝。（对 ） 12、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对 ）13、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ 对 ）14、物体发出声音的大小是可以控制的。（对）15、物体振动幅度越大，声音越高。（错）16、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（对）17、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）溶解1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有（加热和搅拌）等。2、（食盐、高锰酸钾 ）等物体能溶

11、解在水中。（面粉、沙子 ）等物体不能溶解在水中。3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的（氧气）。4、把海水引进盐田，利用（太阳的能量）使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。5、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是（溶解）的，是（慢慢）地向水中扩散，最后形成稳定的（水溶液）分散在水中。胶水是下沉而洗发液是漂在水面。而醋和酒精沉入水中而直接（均匀）地向水中扩散。6、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。7、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒），（均匀）的分布在水中，不能用（过滤）或（沉降）的方法分离。8、把食用油加入水中，食用油会（

12、上浮），说明食用油（不溶解于水），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（溶解），这说明（食用油溶解在洗洁精中）。9、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。 10、物质在水中的溶解速度跟（搅拌）、（切碎）、（ 加热水）有关。11、汽水中的气体是通过（加压 ）或（化学方法）溶解的。12、水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（ 二氧化碳）。13、物质在水中的溶解是有一定（量）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。14、溶解在水里的食盐可以用（ 蒸发）的方法进行分离，如（海水晒盐）15、酒精灯的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分，

13、（ ）的温度最高，（ ）的温度最低，我们用酒精灯的（ ）进行加热。16、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水 ）的方法让它溶解。1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ 错 ）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （ 错 ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 错 ）4、空气不能在水中溶解。 （ 错 ）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （ 错 ）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （ 对 ）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （错）9、

14、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错 ）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ）11、所有液体都可以溶解在水中。 （ 错 ）12、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错 ）13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ）14、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错 ）15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ）16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对 ）17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（ 对 ）18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（ 错 ）19、

15、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（错）20、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。（错）21、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（错）22、粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。（ ）23、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。（ ）1、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（C）A 巧克力 B 奶糖 C 薯片2、在油里滴几滴水，水会（B）。A 浮在油上，不能在油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解。C 在油中溶解。3、酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？（C）A 用电扇吹 B 马上跑 C 不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。4.酒精和食盐

16、都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？ 答：它们都不能无限地溶解在水中，成了饱和溶液，就不能在溶解了。知识补充：1、拉开装雪碧的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡，这个现象说明了什么？答：气体能够溶解与水中，又能够从水中分离出来，气体溶与水是一个可逆的过程，雪碧中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以拉开装雪碧的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡。2、怎样把盐水中的盐和水分离开来？天气1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（ 气温 ）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数

17、据。3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。通常情况下，一天中（下午23时 ）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。4、风向是指风（ 吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。5、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。6、我们可以用（八个）方位来描述风向。7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。8、降水的形式很多，常见的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学

18、家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如1025毫米是（ 中雨），50100毫米是（ 暴雨），小于（10毫米）是小雨。10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（ 层云）、（积云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.12、反映我们居住的地区，在某个时间的大气状况是指（气候或天气）。13、我知道的天气现象有（晴、多云、阴天、雨）。1

19、4、水结冰时，温度应在（ ）以下。15、下雨的等级分为（小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨）。16、我们在天气日历中。用（ ）等来描述记录对云量的观察。17、小明用雨量器测得24小时内的降水量是13毫米，说明这天下了（小雨）。18、下列描述不正确的是（C ）。A、东南风是由东南向西北吹来的。B、风向可以用风向标来测量。C、我们在自制雨量器时，雨量中的集水容器可以用玻璃瓶来代替。19、下面描述正确的是：（ C）A、层云通常是黑色的。B、积云通常与雨天相联系。C、卷云由微小的冰晶组成的。1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ 错 ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 对 ）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ 错 ）4、气象学家常把风速分成12个等级。 （ 错 ）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ 对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ 错 ）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ 对 ）8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 )10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之间。（错）11、晴天的时候，天空中是没有云的。（错）12