周蓉软式排球耐久跑教学设计

1、广州市美华中学体育教学设计 授课教师： 周 蓉 授课地点： 篮 球 场 授课时间： 2013年11月4日下午 授课班级： 初二3.4班女生 体育与健康水平四（八年级）软式排球单元教学计划学习目标1.了解软式排球运动的锻炼价值，培养学生参加软式排球运动的兴趣与爱好。2.参与在软式排球的游戏比赛中运用所学的软式排球基本技术与简单战术。3.发展学生的灵敏、反应、速度、协调等身体素质，促进身体的全面发展。4.培养学生的自信，与同伴合作以及友好精神，提高社会适应能力。课时达成目标内容重点、难点教学手段11.明确准备姿势与移动技术的动作要领与练习方法。2.能做出正确的稍蹲、半蹲、低蹲三种准备姿势。3.会做

2、多种移动步伐，如并步、滑步等。1.软式排球运动的基本准备姿势。2.移动步伐等。3.游戏。重点：稍微蹲准备姿势的重心保持。难点：准备姿势的启动与制动。1.讲解准备姿势与移动技术的动作要领。2.指导学生通过模仿练习明确准备姿势与移动的要领。3.通过游戏掌握准备姿势与移动技术，避免运动损伤。21.明确正面双手垫球技术的动作要领与练习方法。2.基本掌握正面双手垫球技术。3.提高练习垫球的兴趣。1.复习准备姿势与移动2.正面双手垫球技术。重点：保持人与球的合理位置。难点：协调用力。1.讲解、示范正面双手垫球的动作要领。2.组织学生进行分组尝试垫球练习，先垫固定球，再自垫、一抛一垫的练习，从易到难、循序渐

3、进。3.及时纠正错误，表扬做的较好的同学。3熟练掌握正面双手垫球技术的动作要领与练习方法。1.复习准备姿势与移动2.复习正面双手垫球技术。重点：“插、夹、抬、蹬”动作技术，保持人与球的合理位置。难点：协调用力。1.组织学生进行分组尝试垫球练习，先一抛一垫、对垫及多人对垫球的练习，从易到难、循序渐进。3.及时纠正错误，表扬做的较好的同学。41.明确正面双手传球技术的动作要领与练习方法。2.基本掌握正面双手传球技术。3.提高练习传球的兴趣。1.复习正面双手垫球技术。2.正面双手传球技术学习。重点：传球时保持正确的手型。难点：全身协调用力。1.讲解、示范正面双手传球的动作要领。2.组织学生进行分组尝

4、试垫球练习，先模仿练习，再自传、一抛一传的练习，从易到难、循序渐进。3.及时纠正错误，表扬做的较好的同学。5熟练掌握正面双手传球技术的动作要领与练习方法。1.复习正面双手垫球技术。2.复习正面双手传球技术。重点：传球时保持正确的手型。难点：全身协调用力。1.组织学生进行分组尝试垫球练习，先一抛一传、对传及多人对传球的练习，从易到难、循序渐进。3.及时纠正错误，表扬做的较好的同学。61.学生能够在练习中体会组合技术的动作要领。2.在练习过程中不断体验与进步，提高学习兴趣与自豪感。1.软式排球组合技术练习。2.比赛。重点：初步掌握好组合技术。难点：在实战中有效运用。1.引导学生巩固提高传、垫技术。

5、2.观看视频比赛表演。3.分组进行练习，体验正确的动作技术。单元学习评价体能知识与技能态度与参与情意与合作发展力量、速度、灵敏、弹跳、协调等身体素质，提高运动能力，提高体能。能够明确软式排球基本技术和基本战术的要求，并能用正确的方法进行练习。积极参与软式排球运动，乐于展示所学动作。培养机智、果断、判断、思考、反应等心理素质，提高心理健康水平；培养团队协作精神和遵守规则的习惯。体育与健康水平四（八年级）软式排球教学设计一、 指导思想本课依据体育课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能。本节课教学的

6、主旨是：教师努力成为一位体验课堂活动的“学生”，而学生成为课堂的“驱动器”和“发动机”。教师不但要充分参与到各种互动活动之中，要同学生一起学练和游戏，而且要在潜移默化中让学生在知、情、意、行方面有所体会和收获。教学过程遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则，教学内容和手段的安排要具有目的性和针对性。教学中教师要注重启发学生自学、自练、合作和探究学习；注重发展学生的合作意识和社会适应能力；逐步让学生形成积极的学习态度。二、 学情分析本节课的教学对象是水平四八年级学生，该年级学生活泼、好动、好奇心强，有较强的模仿能力，学习的积极性高。同时该阶段学生对事物注意力的持久性较差，所以本课根据教材的特

7、点与学生的特点，通过小组活动，游戏竞赛激励机制凝聚学生集中注意力，调动学生的积极性，发挥学生的主动性。三、 教学目标1、 了解软式排球运动的锻炼价值，培养学生参加软式排球运动的兴趣与爱好。2、 参在软式排球的游戏比赛中运用所学的软式排球的基本技术和简单战术。3、 通过软式排球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。4、在从事软式排球游戏和比赛中，培养学生的自尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。四、 教学分析本课教学内容是软式排球运动的垫球技术，垫球技术是软式排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队

8、相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。然而学生之前有学习软式排球基础的人数相对较少，所以对此教学内容还是很陌生，本着由易到难、循序渐进的教学指导思想，对教学内容分解示范，及时表扬与纠错，对练习内容反复复习巩固。五、 教学内容与重难点教学内容： 软式排球双手垫球、耐久跑教学重难点：软式排球正面双手垫球的“插、夹、抬、蹬”动作技术。正确判断来球方向并快速移动到球下，正确处理人与球的位置关系。六、 教学策略教师的教法：讲解示范法、提问法、激励法、游戏法等。学生的学法：自主、合作探究法与学习体验法等。教学流

9、程示意图教学环节 课堂常规清点人数师生问好导入课堂内容热身操徒手操热身活动 兔子舞（创意队形）学习探究1. 复习垫球动作2. 根据不同性质进行分组练习3. 带动跑实践体验整理放松小结、评价放松身心体育与健康水平四（八年级）软式排球耐久跑教学教案课时第3次课班级初二3.4班女生人数45人教学目标1认知目标：通过复习练习正面双手垫球基本技术动作，让大多数学生能够更加熟练掌握动作要领。 2技能目标：培养学生灵敏、协调、注意力、判断能力、应变能力以及快速移动的能力。3情感目标：增强学生的团结协作意识和集体主义精神。教学内容软式排球双手垫球耐久跑场地篮球场3个器材软式排球40个，计时表1个重难课点重点“

10、插、夹、抬、蹬”动作技术，保持人与球的合理位置。难点正确判断来球方向并快速移动到球下，正确处理人与球的位置关系。教学流程根据不同性质进行分组练习 放松 评价课堂常规变向跑 兔子舞创意队形 复习垫球动作 课序达成目标教学内容教学实施步骤时间强度教师活动学生活动与组织队形内容导入培养组织纪律观念，清晰本节课的任务、要求。1.课堂常规1.指定集合地点，检查着装，接受体委报告。2.宣布学习任务、要求目的、引得学生进入学习状态。 1分钟小热身活动激发学生学习的热情，做好准备活动达到热身效果，预防运动损伤。2.热身活动图形跑听哨声变向跑1.一路纵队绕篮球场小跑，当教师吹哨声一声则继续往前跑，当教师吹哨声两

11、声则反方向跑。2.注意前后距离防止受伤。 4分钟小学习探究跟着音乐的节奏了解体会跳绳的呼吸与节奏的配合。3.兔子舞（创意队形）两班分为两个大组，根据兔子舞的音乐，进行编排舞蹈的队形。 例如：3班队形 要求队形不能乱，最好能一直有变化，跟上音乐节奏。5分钟小课序达成目标教学内容教学实施步骤时间强度教师活动学生活动与组织队形实践体验让学生进一步熟练和掌握双手垫球的重难点，体会正确动作。1. 复习软式排球双手垫球技术动作。2.一抛一垫、对垫练习。1.教师及时纠正错误，表扬。2.引导学生，激发学生的兴趣。3.要求移动及时、保持合适位置垫球。一抛一垫球 对垫球10分钟中学生积极参与共同合作，并体验在团队中的协作精神。3.根据友伴分组、同质分组和帮扶分组进行练习。1.选出两位学的较好的学生做小老师指导较差的同学。2.多人对垫，相互交流3.小组展示。 8分钟中提高耐久跑的动作技术，培养吃苦耐劳合作精神，挖掘不同层次学生潜能。4.带动跑每组排头同学先饶球场边线慢跑一圈，回到自己位置带上第二位继续跑，以此类推。最后一位组员带走后，自己回到原点。1.讲解比赛方法2.引导小组合理安排人员位置。3.观察鼓励学生4.评价比赛。 12分钟大结束部分全身心的放松，通过评价增强