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文档简介

1、可贵的沉默第一课时教学设计汾河镇天池小学 邹晖晏一、教学目标：知识与能力1、认识9个生字，会写“顾、迅、享”等14个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。过程与方法1、通过多种形式的读，小组合作交流识字、写字。2、通过引导图文结合来突破难点，了解课文内容。情感态度价值观培养同学们认真观察图片的能力，以图文对照相结合，提高学生的说话语感能力。二、教学重点1、认识14个生字，会写“顾、迅速、享”等14个生字。2、正确、流利地朗读课文。三、教学难点：了解课文内容。四、教学课时：第一课时五、教学准备：小黑板、CAI六、教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题师：今天同学们真精神，送给大家一首歌，

2、大家认真听！（放生日快乐歌）。知道这是什么歌吗？同学们，听到这首歌，你想到了什么？ （请5个人说）生1：我想到了自己的生日。生2：我想到了生日蛋糕。生3：我想到了爸爸妈妈给我过生日的情景。生4；我想到了生日礼物生5：我想到了全世界人民的生日。师：是啊，关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，其中还有许多感人的故事。这节课我们就一起来学习一篇有关生日的课文。第十七课：可贵的沉默。（师板书课题、让生齐读课题二、初读课文学习生字词过渡：好，那就请同学们马上打开书本第72页。1、自学提示：（1）、认真默读课文，想一想，你读懂了什么？把不理解的词语滑画下来。（2）、借助字典学习理解生字、新词。（3）、同

3、学之间互相检查生字，提出自己不理解的词语，请同学帮助解答。2、生自由读课文，师板书9个会认的生字。3、检查学习的情况。过渡：同学们现在自学了课文，现在老师就来检查一下同学们的自学情况，有谁愿意起来读读这些生字。（1）、出示9个生字。 A、指明读。(读出什么词的什么字) B、师范读，生跟读。（2）、出示会写的14个生字词。有谁愿意起来把你认识的词语读给同学们听听。A、 开火车读（他读对了，全班同学跟读。）B、 练习写词语，注意在写之前，看哪些字你觉得难写，邹老师帮忙在黑板上写写。C、 找结构相同的字。(多媒体展示)D、 玩抽字游戏。（老师抽读生字，同学们找到相应的卡片抽读词语。）过渡：现在我们认识了这课的生字，那么能正确朗读课文吗？大家来把课文读一读。我想请几个同学起来把课文中的段落读给大家听。（听后请同学评评他字音读准，句子读通顺没有。）三、再读课文了解课文内容1、抽读课文（23）人，师点评。过渡：看来同学们对课文比较熟悉了，有谁愿意起来说说，你读懂了什么呢？ A交流。B提问题。把问题

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