制作一个简单的动画

1、制作一个简单的动画一、案例背景信息1模块（或章节）：第2单元 动画制作好帮手flash2年级：五年级（下册）3所用教材版本： 宁夏教育厅教研室4学时数：1课时5. 设计教师：高闸中心学校 董一颖二、教学设计（一）内容分析通过对上节课的学习，学生对电脑动画以及flash程序窗口有了初步的了解，在学生认识窗口的基础上“小试身手”制作一个简单动画，帮助学生感悟flash窗口中舞台、帧、关键帧、空白关键帧等关键术语的实际含义。合理地运用任务驱动教学，让学生在操作中系统的掌握知识。“礼花”动画难度适中，生动有趣，增强了学生学习动画制作的积极性。（二）学生分析在“认识动画”的学习过程中，学生已经萌生了动手

2、制作动画的愿望，这为本单元的学习奠定了良好的情感基础，“小试身手”，不但能满足学生的学习需求，而且能起到强化学习兴趣的作用。（三）教学目标通过上节课对FLASH动画的欣赏，学生对学习FLASH软件充满兴趣，本节的知识点较多，把握好教学环节，在完成教学目标的同时，保持学生的学习兴趣十分重要。认识FLASH窗口的重点是认识舞台、帧、关键帧、空白关键帧等关键术语的实际含义，明白帧与动画对象之间的关系以及对动画设置的了解。（四）教学重点：1、掌握属性面板、文档对话框的基本操作和功能。2、认识帧、关键帧、空白关键帧之间的区别和功能。3、培养学生的创新思维。（五）教学策略设计1教学方法设计比较法、释义法、

3、任务驱动法、检查反馈法、演示讲解法、展示评比法2关于教学流程和教学活动的设计思路情境导入任务驱动演示讲解验证操作展示评价总结提高3学生上机操作安排和教师应用媒体的情况（1）学生上机操作的任务和目标：强化对术语的理解，体验flash窗口中常用部件的实际应用，激发学习兴趣。（2）教学环境：多媒体教室资源准备：正月十五 “礼花” 燃放视频三、教与学的实际过程描述教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查预期效果引言了解了flash窗口主要部件的功能和基本操作方法后，我们就可以动手制作flash动画了。认真听讲情境导入正月十五晚上燃放的礼花大家看过吗？真美啊！你想不想亲手“点燃”一颗礼花？下面

4、我们就一起动手制作一个简单的“礼花”动画，来满足你的愿望。板书课题：制作一个简单的动画认真听讲回忆场景回答老师提出的问题能否唤起学生积极的情绪。使学生明确本节课学习任务，激发学生动手操作的愿望。分析任务理清思路请同学们浏览课本1416页，说说完成这个动画需要几步。把这9步有能划分成几个小任务，和你傍边的同学讨论交流。根据同学们的回答，我们一起梳理一下板书：5个小任务浏览课本阅读步骤回答问题（9步）讨论交流学习并回答老师提出的问题讨论归纳考查学生能否通过阅读，并在教师引导下将若干步骤归类划分为几个小任务。能在教师引导下将9个步骤划分为5个小任务，为下一步操作理清思路。动手实践验证操作我们先来完成

5、第一个小任务“新建文档，设置舞台”。大家动手操作，以最快的速度完成。1、刚才老师发现有的同学，完成第一个小任务后出现了这样的情况。大家看，这些面板把舞台挤占得没多大地方了？我们能不能让它们给让让地方呢？谁来上台试试呢？他是怎么折叠面板的呢？再展开，观察有什么变化？折叠的面板将永远折叠吗？（我们根据实际情况的需要对面板进行折叠盒展开）3、我们在设置舞台时只用到文档属性对话框中的尺寸和背景颜色，其他各项有什么作用呢？提示：打开“修改”菜单，单击“文档”，打开“文档属性”对话框。帧频、尺寸单位具体有什么作用，请位同学阅读课本小博士中最后四句话。5、下面我们来观赏一段“礼花”绽放的视频。注意观察，由什

6、么形状变成礼花。是有一个圆形的火球变成的礼花，下面没有设置好的同学情继续完成，设置好的同学请继续完成以下几个小任务，并观察时间轴上有什么变化？如果遇到困难请教你傍边的同学或举手问老师。教师巡视指导谁观察时间抽上的变化？下面老师演示，大家再认真观察一下教师一遍演示一遍引导学生观察时间轴的变化，并总结帧、空白关键帧、关键帧的特点和不同之处。参考课本步骤，动手实践指名演示做法，其他同学认真观察并回答老师提出的问题动手打开“文档属性”对话框，认真观察并回答问题指定学生阅读课文认真观察，并回答问题参考步骤动手实践并观察时间轴的变化认真观察发现问题并解决观察学生是否认真阅读课本，是否注意观察和思考。考查学

7、生通过听讲、观演后，操作成功率是否能达到预期目标。培养学生自主阅读课本，动手实践的能力。以及发现问题解决问题的能力复习基本的操作方法以及学生的观察能力。加深学生对知识点的了解激发学生学习兴趣初步展示作品我们欣赏几个同学的作品，说说他的优点和不足之处（出现大众问题的）1、 没有动态效果请同学帮助改善2、 在第一帧处绘制了一幅画同学提出改进意见下面同学们根据自己作品的情况进行完善和修改观看演示说出优点和不足之处，帮助同学改进或提出改善意见验证操作考查学生通过听讲、观演后，操作成功率是否能达到预期目标。90%以上的学生能快速完成任务。作品展示评价改进提高1、展示个别有创意的作品，如：礼花燃放后成“心”形或“爱”。2、激励学生巩固成果，创新作品。看到别人的礼花还能燃放出别的形状，你想不想把自己的作品翻新一下呢？你想让它从什么变成什么都可以。经过一番改进，同学们的作品