幼儿园小中大班幼儿发展情况评定标准

1、幼儿园小中大班幼儿发展情况评定标准幼儿园小班幼儿发展情况评价标准项目内容评 定 标 准健康状况生长发育（均值）3岁：身高 （男） 岁：98CM（男）（女） (女)体重：（男） （男）122Kg（女） （女）动作发展能自然地走、跑、爬和正确做操，会正确地拿小勺、扣纽扣，穿木珠，搭积木等。生活卫生习惯饭前便后洗手，会正确使用手帕，不把手指和不干净的东西放进嘴里。能安静就餐，不挑食，安静就寝，不蒙头睡觉。情绪在日常生活中不任性、不哭闹、能选择自己喜欢的玩具活动，当没有满足时能等待（38）分钟，愿意与小朋友共同游戏。科学认识发展认知能力能运用感官感知周围事物，并感兴趣；能根据事物的外部特征进行观察，能

2、比较物体的大小，多少，能根据事物的某一特征进行分类，并对简单问题能初步进行判断。数能区别“1”和“许多”及其关系；认识“4”以内的数；能按照物体大小颜色分类，按范例和口头指示分出一组物体，并认识圆形；指导秋冬季节的特征，观察刮风、下雪气候现象，对生活的影响。常识感知最明显的季节特征，观察集中常见的动植物，并喜欢他们；认识几种常见的交通工具和生活用品。学作能力初步使用简单的学具，在老师的指导下，会使用1-2种工具和材料制作简单的物品，并喜欢做小实验，能掌握图书和文具的正确使用方法。语言发展听有听别人讲话的兴趣，喜欢听教师讲故事、念儿歌等，能初步听懂教师对自己、同伴说话的意思。会讲普通话。说愿意说

3、话，会用简短的语句表达自己的意思，愿意回答别人提出的问题。社会性发展社会性情感对父母有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。自我意识在大人的帮助下，愿意做自己能做的事，在老师的鼓励下，敢于在集体面前讲话。社会性意识在老师的提醒下，能够遵守本班的常规和公共场所的一些规则。喜欢和同伴一起玩，不争玩具。艺术活动能力表现力能随伴奏清楚唱歌，能按节奏做律动，有表演的欲望。能分辨红、黄、青、蓝、绿等颜色，能通过涂抹，画画、做做、玩玩表现简单事物的主要特征。感受力喜欢听音乐，文艺作品等，喜欢参加音乐和美术活动，能感受其乐趣。幼儿园中班幼儿发展情况评价标准项目内容评 定 标

4、准健康状况生长发育（均值）4岁：身高 （男） 岁：（男）（女） (女)体重：（男） （男）（女） （女）动作发展走、跑跳、投掷、平衡、鉆爬、攀登、体操等动作协调、稳定。小肌肉动作协调。生活卫生习惯能独立完成洗、进餐、入厕、睡眠等生活环节的各项要求，有良好的生活习惯。情绪在日常生活中清晰稳定，愉快地参加各项活动。能表达喜、怒、哀、乐等情绪，并注意表达的适度。科学认识发展认知能力能运用各种感官认识事物的主要属性，观察具有目的性，顺序性；能正确标记物体的高矮、大小、宽窄等以及物体的颜色、形状、功能，并能进行分类概括；想象力较丰富，对简单的问题能进行判断。数能认识10以内的序数、正确认读1-10数字、

5、掌握认识长方形、正方形、圆形，并能转换，知道昨天、今天、明天的时间概念，能以物体为中心区别前后、左右、上下、中间。常识感受和观察自然界的美和四季变化，认识常见的动植物，初步了解一些生活与生活有关的自然物质、科学现象。学作能力基本会使用学具：在教师指导下，会使用三种以上的工具和材料制作玩具及物品、基本会操作小实验；有爱护、整理、收拾图书、学具、玩具、材料的习惯。语言发展听能安静地听别人讲话，基本听懂教师和同伴说话的意思，喜欢参加听故事，儿歌，谈话、广播等活动。说能在日常生活、教学活动、游戏活动中说普通话、和老师、同学交谈，发音正确，声音响亮。学会使用生活中的常见句，能用语言表达自己的请求和愿望，

6、能根据别人的问题作答。能看懂1-4副画面的内容，乐于诵读。社会性发展社会性情感喜欢幼儿园生活，有爱家乡，爱周围环境的初步情感；愿意为集体做事；在帮助他人的过程中感受到欢乐，对人热情有礼貌，关心别人，有同情心。自我意识初步学会自己的事情自己做，遇到困难能动脑筋，想办法，不依靠成人或同伴，相信自己有完成任务的能力。社会性意识能遵守班内和园内的规则：能分清好坏，并懂得简单的道理，愿意学习好榜样，乐意与同伴交往，并能与同伴和睦相处。艺术活动能力表现力能随伴奏轻声、自然唱歌；能分辨音的高低、快慢、强弱；会跳简单的舞蹈；会使用两种简单的打击乐器进行齐奏；能参加简单的表演游戏。能分辨白、黑、灰、褐、紫，能用

7、美工材料和自然物通过涂、抹、画、折、贴、剪等方法表现事物的主要特征。感受力欣赏各种儿童艺术作品（音乐、美术、戏剧），并能感受其中的美和乐趣，喜欢美好的环境。幼儿园大班幼儿发展情况评价标准项目内容评 定 标 准健康状况生长发育（均值）5岁：身高 （男） 岁：（男）107CM（女） (女)体重：（男） （男）（女） （女）动作发展走、跑、跳、投掷、平衡、鉆爬、攀登、体操等动作协调、灵敏、姿势正确；小肌肉动作能达到手眼协调。生活卫生习惯有良好的个人卫生习惯，知道保护公共场所的卫生，有良好的自我服务能力。情绪参加各项活动时精神饱满、活泼愉快、能坚持参加自己所选择的活动。科学认识发展认知能力能独立运用各

8、种感官正确认识事物的整体，观察具有独立性、目的性、顺序性、全面性，能初步比较同类但不同物体的不同点，相同点、相似点，有初步的分类概况能力，有丰富的想象力，对简单问题能进行判断，并能说出简单的原因。数会正确书写1-10数字，能掌握10以内数的组成和倒数、顺接数、倒接数，单双数，按群计数；能掌握球体、正方形的概念；会看日历及时钟的整点，半点，能以物体为中心区别上下，前后，左右，中间。常识知道季节的轮换与动植物，人的关系，了解引起现代生活中有关的电器，机器，交通工具，了解一些与生活有关的自然科学现象。学作能力会正确使用学具，工具和材料，独立地制作玩具及物品，会正确、协调地操作小实验、会自觉爱护、整理

9、学具和玩具。语言发展听有倾听别人说话的良好习惯，能听懂并理解别人说话的意思，能主动积极地参与听故事、儿歌、谈话、广播等活动。说勇于与别人交谈，能用完整的语句有顺序地说出自己所做的、所看到的、听到的、想到的简单事情，能独立地看书、图片、木偶剧等，能讲述其中的内容，乐意用普通话与周围的人交往，态度大方自然。社会性发展社会性情感知道父母的工作及其意义，尊敬父母。爱周围的人，习惯于集体生活，喜欢自己的班级，有爱祖国、爱家乡的情感，对人热情、大方、有礼貌、对同伴有爱，互助，主动关心和谦让。自我意识能较恰当地评价自己和别人，对自己的能力充满信心，能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想办法解决。社会性意识能控制自己的行为，知道自己的行为不能影响或妨碍别人，与同伴相处中，产生的矛盾会自己解决，能分辨简单的是非。艺术活动能力表现力能积极大胆地在集