高二上学期数学优秀教学计划（理科）

1、高二上学期数学优秀教学方案理科：为了有效提升普通高中数学教师的学科教学水平 ,搞好高中数学知识的传授效率 ,提高数学课的课堂教学效益。查字典数学网小编分享了高二上学期数学优秀教学方案 ,供您参考!一、认真落实 ,搞好集体备课以备课组为单位 ,开展备课活动 ,坚持做到三定三统一。定时：每周的周二上午第四、五节课;定人：每次备课由组内一名教师主讲;定地点：东五办公室;统一进度：落实到每天上哪一节 ,何时复习 ,何时测验;统一教法与学法：按照新授课 ,练习课 ,复习课的具体内容确定教学方法;统一分层练习及作业：按照平行班 ,试改班分层确定相应练习及作业。备课组活动人人要有准备,明确研究什么、互相交流

2、学习什么 ,并提前一周进行单元式的备课。集体备课时 ,先用一定的时间交流一下前一段的教学情况 ,进度、学生掌握情况等;然后由一位老师作主要发言人 ,对下一周的教材内容作分析 ,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等;最后互相多提些问题 ,问多一个为什么?只要问题明确 ,就会有人想。(见多些问题 ,就会想得多 ,自然解决问题的能力就会强)。另外 ,备课组的活动必须坚持平时个体之间的随机交流与定时集体的研讨相结合的原那么。在备课过程中、学生作业批改时、一堂课上完以后 ,往往会有许多思维的火花产生 ,及时的与同伴交流 ,是一种很好的随机交流形式 ,因此我们倡导有了疑难问题就随时讨论 ,及时解决

3、。我们鼓励备课组内教师平时多互相随堂听课 ,听课后毫无保存的进行互相交流。每次活动都及时整理会议记录 ,让每次备课组会的想法都能记下来 ,达成共识 ,这样积累下来就是很好地指导今后实践的理论资料 ,努力实现每一位教师由经验型向研究型的转变 ,期末争取人人能写出一篇有一定水准的教研论文来。二、做好常规教学工作 ,落实教学五个环节备课、上课、作业、辅导和考评。1.精心上好每一节课备课时从实际出发 ,精心设计每一节课 ,备课组分工合作 ,利用集体智慧制作课件 ,充分应用现代化教育手段为教学效劳 ,提高四十分钟课堂效率。2. 严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度

4、完成相应的习题 ,老师要给予检查和必要的讲评 ,老师要提前向学生指出不做的题 ,以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习、限时训练卷) ,并经组长严格把关方可使用. 注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析 ,发现问题 ,寻找对策 ,及时解决 ,确保学生的学习积极性不断提高。3. 做好作业批改和加强辅导工作教师的工作对象是活生生的对象学生 ,这里需要关心、帮助及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作 ,批改作业、辅导疑难、及时鼓励等 ,特别是对已经出现数学学习困难的学生 ,教师的下班辅导更为重要。教

5、师教学中 ,要尽快掌握班上学生的数学学习情况 ,有针对性地进行辅导工作 ,既要注意照顾好班上优生层 ,更不能无视班上的困难学生。建议每位教师充分利用自习时间 ,对优生 ,指导与鼓励他们冒尖 ,适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习;对后进生要多进行个别的辅导 ,不仅给他们解疑难 ,还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性 ,帮助他们树立良好的学习态度 ,积极主动地去投入学习 ,变要我学为我要学。三、加强科研促教 ,大胆探索教学新模式积极响应学校开展构建自主学习模式的课题研究活动 ,研究学生的学法 ,使教学工作真正做到培养兴趣 ,多激发学生提出自己的问题 ,想自己的问题;教会想 ,会思考从而实现

6、自己扩大知识量 ,增加思维量。探索学生自主学习的具体做法 ,重视实践学习与探究反省、联系与总结的过程 ,对于数学问题的学习 ,积极引导学生用做比问的方法来学习。做就是自己先审题、分析、试做 ,目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的能力;比就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法比照 ,找出优劣 ,发现问题;问就是提问题 ,总结经验：解法是怎样想出来的?关键是哪一步?自己为什么没想出来?能找到更好的解题途径吗?这个方法能推广吗?通过解这个题 ,我应该学到什么?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇

7、幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。数学科是三大根底科之一 ,且处于核心地位。一个学校的教学成绩如何 ,很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成绩来自于辛勤的付出 ,更将来自于集体的努力 ,让我们群策群力共同把这届学生教好。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今

8、有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。总结：以上就是高二上学期数学优秀教学方案的全部内容 ,希望上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能