第一单元全人类共同宝贵财富——世界文化遗产和古代埃及历史遗产

1、选修六 世界文化遗产荟萃第一单元第一单元 全人类共同的宝贵财富全人类共同的宝贵财富 世界文化遗产和古世界文化遗产和古 代埃及的历史遗产代埃及的历史遗产基础落实基础落实一、全人类共同的宝贵财富一、全人类共同的宝贵财富世界文化遗产世界文化遗产世界文化遗世界文化遗产的由来产的由来 组组织的重大举措织的重大举措 文化遗产和自然遗产面临的威胁文化遗产和自然遗产面临的威胁世界遗产公约世界遗产公约的制定及其主要内容的制定及其主要内容世界遗产名录世界遗产名录 与登录标准与登录标准世界遗产名录世界遗产名录的登录标准的登录标准世界遗产名录世界遗产名录的公布的公布保护非物质文化遗产公约保护非物质文化遗产公约的制定的

2、制定中国丰富的世中国丰富的世界文化遗产界文化遗产中国丰富的文化遗产资源中国丰富的文化遗产资源中国拥有的世界遗产数量中国拥有的世界遗产数量联合国教科文联合国教科文世界文化世界文化遗产的保遗产的保护和可持护和可持续利用续利用世界文化遗世界文化遗产的价值产的价值人们认识历史文化的教科书人们认识历史文化的教科书不同民族、不同国家进行交流，互不同民族、不同国家进行交流，互 相学习的宝贵资源相学习的宝贵资源学术研究的重要资源学术研究的重要资源世界文化遗产世界文化遗产的保护原则的保护原则保护原则保护原则真实性和真实性和 性性严厉的保护措施严厉的保护措施濒危世界遗产濒危世界遗产 名录名录艰巨的保护任务艰巨的保

3、护任务申遗热潮的兴起与严峻的保护形势申遗热潮的兴起与严峻的保护形势当代人义不容辞的保护使命当代人义不容辞的保护使命完整完整重点讲解重点讲解人类保护自然文化遗产的原因。（人类保护自然文化遗产的原因。（1 1）许多自然景）许多自然景观和文化景观凝结了大自然的造化和人类的智慧和观和文化景观凝结了大自然的造化和人类的智慧和劳动。（劳动。（2 2）自然灾害、战争使这些自然文化遗产）自然灾害、战争使这些自然文化遗产不断遭到破坏。（不断遭到破坏。（3 3）近代以来特别是二战以来的）近代以来特别是二战以来的工业化和城市化浪潮吞噬着大批自然遗产和文化遗工业化和城市化浪潮吞噬着大批自然遗产和文化遗产。（产。（4

4、4）人们日益认识到人类与自然是相互依存）人们日益认识到人类与自然是相互依存的关系，文化与自然是不可分割、密切相连的，两的关系，文化与自然是不可分割、密切相连的，两者必须协调一致，融合为一。（者必须协调一致，融合为一。（5 5）世界文化遗产）世界文化遗产具有具有“突出的普遍价值突出的普遍价值”，是人类历史文化的载，是人类历史文化的载体，是不同民族、不同国家进行交流、促进相互了体，是不同民族、不同国家进行交流、促进相互了解、相互学习、取长补短的宝贵资源，是进行学术解、相互学习、取长补短的宝贵资源，是进行学术研究的重要资源。研究的重要资源。难点突破难点突破 世界遗产保护和利用的关系世界遗产保护和利用

5、的关系当前世界遗产的保护工作形势非常严峻，在世界范当前世界遗产的保护工作形势非常严峻，在世界范围内国际局势动荡对世界遗产造成很大的危害：在围内国际局势动荡对世界遗产造成很大的危害：在国内，一些地方世界文化遗产保护意识淡薄，重申国内，一些地方世界文化遗产保护意识淡薄，重申报、重开发，轻保护、轻管理的现象比较普遍，少报、重开发，轻保护、轻管理的现象比较普遍，少数地方对世界文化遗产进行超负荷利用和破坏性开数地方对世界文化遗产进行超负荷利用和破坏性开发，存在商业化、人工化和城镇化倾向，使世界文发，存在商业化、人工化和城镇化倾向，使世界文化遗产的真实性、完整性受到损害。在世界遗产的化遗产的真实性、完整性

6、受到损害。在世界遗产的保护上，应遵循真实性、完整性的原则，正确处理保护上，应遵循真实性、完整性的原则，正确处理好保护与利用的关系、长远利益与眼前利益的关好保护与利用的关系、长远利益与眼前利益的关系、整体利益与局部利益的关系，坚持保护是第一系、整体利益与局部利益的关系，坚持保护是第一位的，利用是第二位的原则，不能以牺牲和破坏世位的，利用是第二位的原则，不能以牺牲和破坏世界文化遗产为代价无限度地开发利用，以换取一时界文化遗产为代价无限度地开发利用，以换取一时的经济利益。的经济利益。二、古代埃及的历史遗产二、古代埃及的历史遗产雄伟的金字塔群雄伟的金字塔群金字塔金字塔的来源的来源尼罗河文尼罗河文明兴起

7、明兴起政治上：奴隶制国家的出现、统一和发展政治上：奴隶制国家的出现、统一和发展经济上：奴隶制经济的发展经济上：奴隶制经济的发展文化上：文化上：“ ”陵墓陵墓金字塔金字塔的杰出的杰出代表代表分布：集中于孟斐斯和从吉萨到代赫舒尔一带分布：集中于孟斐斯和从吉萨到代赫舒尔一带代表：吉萨金字塔群（三大金字塔和代表：吉萨金字塔群（三大金字塔和 ）特征：错落有致，巍峨壮观特征：错落有致，巍峨壮观超凡的金字超凡的金字塔建筑艺术塔建筑艺术胡夫金字塔的外部建筑艺术：规模巨大、匀称壮观胡夫金字塔的外部建筑艺术：规模巨大、匀称壮观胡夫金字塔的内部建筑艺术：构造复杂、艺术精美胡夫金字塔的内部建筑艺术：构造复杂、艺术精美

8、胡夫金字塔的精湛建筑艺术：精确度高、结构精密胡夫金字塔的精湛建筑艺术：精确度高、结构精密金字塔研究中遇到金字塔研究中遇到的的“疑难和奥秘疑难和奥秘”金字塔的建造之谜金字塔的建造之谜狮身人面像的建筑之谜狮身人面像的建筑之谜金字塔建筑群存金字塔建筑群存在的历史意义在的历史意义昭示古代埃及文明的高超技术与成就昭示古代埃及文明的高超技术与成就有重大的旅游观光和有重大的旅游观光和 价值价值马斯塔巴马斯塔巴狮身人面像狮身人面像科考科考特别提示特别提示 关于金字塔的建造关于金字塔的建造金字塔是古代埃及国王的坟墓，因其形似汉字的金字塔是古代埃及国王的坟墓，因其形似汉字的“金金”字，中国人称之为字，中国人称之为

9、“金字塔金字塔”。金字塔的建。金字塔的建造始于第造始于第3 3王朝第一个国王昭塞尔。当时，他让著王朝第一个国王昭塞尔。当时，他让著名的建筑设计师伊蒙霍特普为他设计一个坟墓，伊名的建筑设计师伊蒙霍特普为他设计一个坟墓，伊蒙霍特普最初设计建造了一个巨大的石造马斯塔蒙霍特普最初设计建造了一个巨大的石造马斯塔巴，地点在萨卡拉。但昭塞尔和伊蒙霍特普自己都巴，地点在萨卡拉。但昭塞尔和伊蒙霍特普自己都不满意，觉得不够庄严雄伟。于是伊蒙霍特普便在不满意，觉得不够庄严雄伟。于是伊蒙霍特普便在它上面加了五个一层比一层小的马斯塔巴，这就成它上面加了五个一层比一层小的马斯塔巴，这就成了现在仍可见到的昭塞尔的层级金字塔

10、，它高了现在仍可见到的昭塞尔的层级金字塔，它高61.261.2米，底边东西长米，底边东西长123.3123.3米，南北长米，南北长107.4107.4米。在金字米。在金字塔的底下有走廊和墓室，在金字塔旁建有祭庙，整塔的底下有走廊和墓室，在金字塔旁建有祭庙，整个建筑群则用围墙围了起来。个建筑群则用围墙围了起来。命题视角命题视角考向探究考向探究 “ “世界文化遗产的由来世界文化遗产的由来” ”主要考查世界主要考查世界文化遗产的价值和意义，关注人与自然的和谐共文化遗产的价值和意义，关注人与自然的和谐共处。比如，处。比如，20082008年江苏高考第年江苏高考第2424题题D D组就考查了中组就考查了

11、中国泰山和九寨沟开发中遗产保护与旅游开发之间的国泰山和九寨沟开发中遗产保护与旅游开发之间的矛盾；对矛盾；对“ “中国的历史文化遗产中国的历史文化遗产” ”的考查主要是与的考查主要是与必修内容相结合，突出建筑艺术与政治、经济之间必修内容相结合，突出建筑艺术与政治、经济之间的关系。比如，的关系。比如，20072007年海南高考第年海南高考第3434题对中国长题对中国长城城问题的考查。问题的考查。例题例题 阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 中国有万里长城，英国则有哈德良长中国有万里长城，英国则有哈德良长 城。但与中国长城相比，哈德良只能说是城。但与中国长城相比，哈德良只能说是“短短” 城，

12、而且今日所存，只是考古发掘出的小部分遗城，而且今日所存，只是考古发掘出的小部分遗 址。哈德良长城包括城墙、址。哈德良长城包括城墙、瞭瞭望塔、里堡和城堡望塔、里堡和城堡 等，完整地代表了罗马帝国时代的戍边系统。哈等，完整地代表了罗马帝国时代的戍边系统。哈 德良长城的保护有几个显著特点：每德良长城的保护有几个显著特点：每5 5年制订一年制订一 份统一的管理规划，不仅确定份统一的管理规划，不仅确定5 5年内要达成的中年内要达成的中 期目标，也确立了对未来期目标，也确立了对未来3030年保护管理工作的长年保护管理工作的长 期指导原则，设立了定期监测长城保护状况的机期指导原则，设立了定期监测长城保护状况

13、的机 制，利用一切可行机会改善长城的保护工作。制，利用一切可行机会改善长城的保护工作。新华网新华网世界遗产英国哈德良长城世界遗产英国哈德良长城保护与发展双赢保护与发展双赢材料二材料二 经过经过1010年的长跑，年的长跑，20082008年年7 7月月7 7日，第三十日，第三十二届世界遗产大会全票表决通过将福建土楼列入二届世界遗产大会全票表决通过将福建土楼列入世界遗产名录世界遗产名录，福建土楼开始受到世人关，福建土楼开始受到世人关注。注。早在早在20062006年，福建就出台了年，福建就出台了福建省福建省“福福建土楼建土楼”文化遗产保护管理办法文化遗产保护管理办法，要求对不符合，要求对不符合福建

14、土楼文化遗产保护规划及其详细规划，妨害安福建土楼文化遗产保护规划及其详细规划，妨害安全、污染环境或者有碍福建土楼文化遗产风貌的原全、污染环境或者有碍福建土楼文化遗产风貌的原有建筑物、构筑物限期清理、整改，并要求各地将有建筑物、构筑物限期清理、整改，并要求各地将遗产保护经费依法纳入财政预算。对那些在管理工遗产保护经费依法纳入财政预算。对那些在管理工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊或者发现违法作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊或者发现违法行为不予查处的相关人员依法给予行政处分；构成行为不予查处的相关人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。犯罪的，依法追究刑事责任。人民网人民网市场报市场报

15、福建土楼开发保护先行福建土楼开发保护先行请完成：请完成：（1 1）英国哈德良长城是哪一类世界遗产？依据材）英国哈德良长城是哪一类世界遗产？依据材料一和所学知识，指出英国哈德良长城与中国万里料一和所学知识，指出英国哈德良长城与中国万里长城相同的历史作用。长城相同的历史作用。（2 2）世界遗产的保护原则是什么？依据材料一、）世界遗产的保护原则是什么？依据材料一、二概括两国在保护世界遗产方面采取了哪些有效二概括两国在保护世界遗产方面采取了哪些有效措施？措施？（3 3）对于福建在）对于福建在20062006年就出台的这项年就出台的这项管理办管理办法法，有人不屑地说：，有人不屑地说：“如果没有世界遗产，

16、也不如果没有世界遗产，也不会想到要保护，一切不过是为会想到要保护，一切不过是为申遗申遗做准备。做准备。”为了让这个为了让这个“不屑的人不屑的人”对我们未来的文化遗产保对我们未来的文化遗产保护工作抱有信心，其实我们可以换个角度去思考。护工作抱有信心，其实我们可以换个角度去思考。请用请用“或许或许毕竟世界遗产教会了我们毕竟世界遗产教会了我们”的的结构写一句话。结构写一句话。解析解析 本题考查世界文化遗产的主要标准。第本题考查世界文化遗产的主要标准。第（1 1）问较为简单，结合所学知识回答即可；第）问较为简单，结合所学知识回答即可；第（2 2）问，）问，“原则原则”需要结合所学知识回答，需要结合所学

17、知识回答，“措措施施”则需要根据材料归纳；第（则需要根据材料归纳；第（3 3）问需要较强的）问需要较强的文字表述能力，观点上要求具有遗产保护的意识。文字表述能力，观点上要求具有遗产保护的意识。答案答案 （1 1）世界文化遗产。相同的历史作用：军）世界文化遗产。相同的历史作用：军事防御作用。事防御作用。（2 2）保护原则：真实性、完整性。）保护原则：真实性、完整性。措施：注重管理规划；定期监测；制定法律法规措施：注重管理规划；定期监测；制定法律法规（制定保护规划和细则）；经费投入。（任选三点（制定保护规划和细则）；经费投入。（任选三点即可）即可）（3 3）“或许有出于这种现实的考虑，但毕竟世界或

18、许有出于这种现实的考虑，但毕竟世界遗产教会了我们要保护人类现存的精神和物质财遗产教会了我们要保护人类现存的精神和物质财富，而这种意识的不断增强正是保护法则得以贯彻富，而这种意识的不断增强正是保护法则得以贯彻和延续的关键，也是保护法则的精神要义所在和延续的关键，也是保护法则的精神要义所在”。（关键要点是：提高了我们对人类现存精神和物质（关键要点是：提高了我们对人类现存精神和物质财富的保护意识）财富的保护意识）课时训练课时训练1.1.（20082008广东）广东）阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 注意到文化遗产和自然遗产越来越受到注意到文化遗产和自然遗产越来越受到 破坏的威胁破坏的威胁考

19、虑到鉴于威胁这类遗产的新危考虑到鉴于威胁这类遗产的新危 险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提 供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的 文化和自然遗产；这种援助尽管不能代替有关国文化和自然遗产；这种援助尽管不能代替有关国 家采取的行动，但将成为它的有效补充。家采取的行动，但将成为它的有效补充。保护世界文化和自然遗产公约保护世界文化和自然遗产公约材料二材料二 从从7 7月月1 1日起，九寨沟将实行游客限量入景日起，九寨沟将实行游客限量入景区制区制九寨沟由此成为全国第一个对游客实行限九寨沟由此成为全国第一个

20、对游客实行限量入内的景区。九寨沟管理局葛立局长告诉记者，量入内的景区。九寨沟管理局葛立局长告诉记者，作出这一作出这一“限客限客”决定后，九寨沟仅门票收入一决定后，九寨沟仅门票收入一项，高峰期每日将减少收入一百万元以上。但是，项，高峰期每日将减少收入一百万元以上。但是，为了保护好九寨沟这个不可再生的世界自然遗产，为了保护好九寨沟这个不可再生的世界自然遗产，管理局下决心采取限量措施。管理局下决心采取限量措施。华西都市报华西都市报（20012001年年6 6月月2525日）日）材料三材料三 泰山的一些地方官员竟然提出泰山的一些地方官员竟然提出“把风景的把风景的泰山，改造成经济的泰山泰山，改造成经济的

21、泰山”、把、把“岱顶建成热闹非岱顶建成热闹非凡的天上城市凡的天上城市”等口号。于是，三条索道和一条公等口号。于是，三条索道和一条公路真的把泰山变成了路真的把泰山变成了“经济山经济山”，不仅有宾馆、饭，不仅有宾馆、饭店，还有娱乐城、电影院，非遗产商业建筑远远超店，还有娱乐城、电影院，非遗产商业建筑远远超过遗产建筑。如今，空中索道来来往往，大量游客过遗产建筑。如今，空中索道来来往往，大量游客纷至沓来，自然景观面目全非，泰山如同带上了沉纷至沓来，自然景观面目全非，泰山如同带上了沉重的镣铐。重的镣铐。泰山的镣铐泰山的镣铐材料四材料四 我国云南省原来地处偏僻的丽江城，自从我国云南省原来地处偏僻的丽江城，

22、自从19971997年被列入年被列入世界遗产名录世界遗产名录后，招来了来自全后，招来了来自全世界的旅游观光者，每年有世界的旅游观光者，每年有200200万以上，年经济收万以上，年经济收入增加入增加1010多亿元，以旅游业为主的第三产业增长占多亿元，以旅游业为主的第三产业增长占到国民生产总值的到国民生产总值的50%50%左右。左右。余晋岳余晋岳世界文化与自然遗产手册世界文化与自然遗产手册请回答：请回答：（1 1）根据材料一，并结合所学知识，说说为什么）根据材料一，并结合所学知识，说说为什么要保护世界遗产？世界遗产的保护原则是什么？要保护世界遗产？世界遗产的保护原则是什么？（2 2）九寨沟与泰山都

23、是世界遗产，依据材料二、）九寨沟与泰山都是世界遗产，依据材料二、三分析两地管理部门对待世界遗产不同态度的三分析两地管理部门对待世界遗产不同态度的原因。原因。（3 3）依据材料三、四，分析旅游业与世界遗产保）依据材料三、四，分析旅游业与世界遗产保护之间的关系，你能从中得出什么启示？护之间的关系，你能从中得出什么启示？解析解析 第（第（1 1）问从材料一中的第一句话和所学知）问从材料一中的第一句话和所学知识归纳总结。第（识归纳总结。第（2 2）问从两则材料中直接归纳，）问从两则材料中直接归纳，材料二主张限游，材料三主张发展经济，然后结合材料二主张限游，材料三主张发展经济，然后结合课本知识回答。第（

24、课本知识回答。第（3 3）问回答启示应从旅游业与）问回答启示应从旅游业与保护世界遗产的关系总结分析。保护世界遗产的关系总结分析。答案答案 （1 1）世界遗产是人类历史文化的载体（世）世界遗产是人类历史文化的载体（世界遗产是人类在社会发展中留下的不朽足迹）；世界遗产是人类在社会发展中留下的不朽足迹）；世界遗产是不同民族、不同国家进行交流、学习的宝界遗产是不同民族、不同国家进行交流、学习的宝贵资源（世界遗产表现出世界历史发展进程中各种贵资源（世界遗产表现出世界历史发展进程中各种文明的交流及影响）；世界遗产遭到威胁和破坏的文明的交流及影响）；世界遗产遭到威胁和破坏的程度日益严重。程度日益严重。真实性

25、原则与完整性原则（文化与自然协调一致的真实性原则与完整性原则（文化与自然协调一致的原则）。原则）。（2 2）前者：将遗产保护置于优先地位，其次再考）前者：将遗产保护置于优先地位，其次再考虑经济利益。后者：过度追求经济利益，从而忽视虑经济利益。后者：过度追求经济利益，从而忽视了对遗产的保护。了对遗产的保护。（3 3）旅游业与世界遗产保护之间存在着辩证统一）旅游业与世界遗产保护之间存在着辩证统一关系：一方面，世界遗产推动了旅游业的发展；另关系：一方面，世界遗产推动了旅游业的发展；另一方面，在经济利益驱动下过度的旅游开发对世界一方面，在经济利益驱动下过度的旅游开发对世界遗产造成威胁和破坏。要妥善处理

26、好经济利益与世遗产造成威胁和破坏。要妥善处理好经济利益与世界遗产保护之间的关系。界遗产保护之间的关系。2.2.某同学在观看某同学在观看欧洲名城保护欧洲名城保护电视节目时，看电视节目时，看 到了下面两个镜头：到了下面两个镜头： 镜头一镜头一 雅典卫城的伊瑞克提翁神庙虽花多年时雅典卫城的伊瑞克提翁神庙虽花多年时 间刚刚修好，但石墙残破如故。实际上修复工作间刚刚修好，但石墙残破如故。实际上修复工作 只是新补上了一小块经考证的檐口，一眼就能分只是新补上了一小块经考证的檐口，一眼就能分 辨出来。辨出来。神庙周围环境清洁，游客都与遗迹神庙周围环境清洁，游客都与遗迹 保持着一定距离欣赏，绝无哗噪之声。主持人采保持着一定距离欣赏，绝无哗噪之声。主持人采 访了几位外国游客，他们普遍认为文物应保留原访了几位外国游客，他们普遍认为文物应保留原 样，越原始越好，使后人对那时的事物有良好的样，越原始越好，使后人对那时的事物有良好的 回忆。回忆。镜头二镜头二 主持人介绍到，法国早在主持人介绍到，法国早在19131913年就制定了年就制定了非常严格、明确的古建筑保护法，例如规定古建筑非常严格、明确的古建筑保护法，例如规定古建筑及其方圆五百米内的景物未经政府允许不得变动；及其方圆五百米内的景物未经政府允许不得变动；法国中小学都开设历史遗产课，并有一周的参观学法国中小