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文档简介

1、执教：鲁玲教材选择：大连理工大学出版社出版的高职高专教材素描速写教学目标知识目标情感态度目标能力训练任务及案例教学重点难点教材教材分析分析能力（技能）目标知识目标1. 了解什么是结构素描，以及结构素描研究什么内容？2. 认识我们为什么要学习结构素描？结构素描的表现手段有哪些？3. 掌握线的一般表现规律，树立物体体块意识。能力（技能）目标1. 培养学生的空间意识，用立体思维去看待和理解对象，最终提高造型能力;2. 培养学生主动探索、考察研究、积极实践的良好学习习惯；3. 促进学生手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力情感态度目标 培养学生认真学习的态度和以审美之心来感受生活，看待社会，并提升自

2、己的艺术修养； 养成勤于观察，敏于发现，严于推理，善于比较，精于制作的行为习惯。能力训练任务及案例以建房过程中的框架与理念和“工业产品”中的酒瓶外观设计引入课题进行物体空间概念、结构意识、立体思维的培养。教学重点难点 重点：结构素描与明暗素描的比较 难点：树立空间意识，建立“立方体是结构母体”的核心理念。实物和图片展示（石膏几何体、静物、人体结构素描）1. 结构素描概念2. 结构素描的作用及意义3. 结构素描的表现形式4. 结构素描中不同线在表现力上有何特点?一、导入（创设情境、激发兴趣）一、导入（创设情境、激发兴趣）以生活中的结构为话题展开，引出课题。二、实例引入，初步感知二、实例引入，初步感知三、授之以渔，加以验证三、授之以渔，加以验证 锥体、球体、圆柱体等由立方体演变而来 基本作画步骤（略）四、自主探索、知识反馈与延伸。四、自主探索、知识反馈与延伸。 学生以临摹练习、感受为主。 知识延伸：课堂知识与职业岗位能力相对接。五、展评交流，课堂小结五、展评交流，课堂小结。 情境法 赏析探究

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