早教班幼儿园优秀教案50篇

1、早教班幼儿园优秀教案50篇这是早教班幼儿园优秀教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。  第1篇、大班语言活动勤劳的人起得早教案反思  活动目标： 1、知道故事名称，了解故事的情节。 2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。 3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征 活动过程： 1、谜语、引出公鸡、猫、太阳； 2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜

2、语，讲一讲它们的特征； a、蜜蜂在清晨就开始采蜜； b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣； c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放； d、猫在夜里捉老鼠； 3、教师运用故事插图有表情地讲述故事； 4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。 5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼

3、儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 第2篇、小班语言活动勤劳的人起得早教案反思  活动目标： 1 、知道故事名称，了解故事的情节。 2 、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。 3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。 4 、通过语言表达和

4、动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征 活动过程： 1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳； 2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征； a 、蜜蜂在清晨就开始采蜜； b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣； c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放； d 、猫在夜里捉老鼠； 3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事； 4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一

5、次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。 5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。 活动反思： 活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避

6、免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。 第3篇、中班语言活动起得早教案反思活动目标： 1 喜欢做模仿动作，喜欢锻炼身体。 2 学说儿歌，用肢体动作表现。 3帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备：课件  公鸡 小花猫  小黄狗头饰若干 活动过程： 1引出课题：（今天老师特别高兴，要带小朋友去一个美丽的地方，小朋友愿意吗？打开课件图片，让小朋友看这是什么地方？这些人在干什么?他们为什么要锻炼身体？（身体健康。）这些人锻炼身体起的早不早？今天我们学习儿歌起得早。 2播放课件：让小朋友听声音说一

7、说是哪只动物起的早？接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么？教师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着脖子喔喔叫。 3播放课件：让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早？接着出示小花猫的图片，让小朋友观察小花猫起得早在干什么？附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。 4播放课件：让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早？接着出示小黄狗的图片，让小朋友观察小黄狗起得早干什么？附儿歌：小黄狗起的早，追着主人跑呀跑。 5播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早？看图第一个小女孩在干什么？第二个小女孩在干什么？附儿歌：小朋友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。 6 说儿歌。 教师说儿歌引起幼儿

8、的兴趣，带领幼儿说儿歌。 鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌，带领幼儿表现儿歌中动物的特点。 7说儿歌做操。 教师演示说儿歌做操： 儿歌: 大公鸡起得早，（左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。） 伸着脖子喔喔叫。（双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。） 小花猫起得早，（双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.） 舔舔抓子理理毛。（两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。） 小黄狗起得早，（双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下蹲后起立，4指煽动2次） 追着主人跑呀跑。（原地小碎步跑步。） 小朋友起得早，（双手指尖相对指自己的胸部后，双脚

9、原地跳2下。） 伸伸臂弯弯腰，（双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。） 一二一二做早操。（原地踏步） 带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，互相观摩。 7活动结束：听音乐假如幸福就拍拍手吧做律动。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 第4篇、小班社会活动保健老师您早教案反思活动目标： 1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。 2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、能在集体面前

10、大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动重、难点： 尊重保健老师，对保健老师有礼貌。 活动准备： 与保健老师联系，请其协助有关工作。 方法与手段：演示讲解法 活动过程：  教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？ 二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。 提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。 2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小

11、朋友。 保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。 3、保健老师还负责制定食谱。 食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。 三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。 没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？ 没有保健老师，谁来给大家定食谱？ 没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？ 没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？ 你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？ 怎样来表示你

12、喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？ 四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。 幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。 检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，

13、包括还有负责幼儿的食谱。 幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。 通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。 设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。 让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。 让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。 通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老

14、师的工作。 激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。 通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。 活动反思 幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。 第5篇、小班社会保健老师您早教案反思活动目标： 1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。 2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、培养幼儿的尝

15、试精神。 活动重、难点： 尊重保健老师，对保健老师有礼貌。 活动准备： 与保健老师联系，请其协助有关工作。 方法与手段：演示讲解法 活动过程：  教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？ 二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。 提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。 2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。 保健老师可以给生病的小

16、朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。 3、保健老师还负责制定食谱。 食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。 三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。 没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？ 没有保健老师，谁来给大家定食谱？ 没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？ 没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？ 你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？ 怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？ 四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。 幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。 检查