7.17图形的认识（一）教案 六年级数学下册北师大版_第1页
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文档简介

1、7.17图形的认识（一）1、 复习目标1、系统整理学过的图形，了解图形直径的联系，体会：点、线、面的关系，构建“图形与几何”知识网络。2、进一步理解并掌握三角形、平行四边形、梯形、圆等平面图形有关知识，能用三角形、平行四边形、梯形、圆等平面图形有关知识解决实际问题。3、在整理与复习的过程中，学好整理知识，领悟学习方法，培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。2、 课时安排1课时三、复习重难点系统整理学过的图形，了解图形直径的联系，体会：点、线、面的关系，构建“图形与几何”知识网络。四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：生：小组讨论：1、 我们学过哪些围成的平面图形？你能把这些图形分

2、类吗？2、 找出各个图形之间的关系？生讨论后交流展示。知识回顾：1、三角形由（ ）条边围成的图形，每一个三角形都有（ ）个角，（ ）顶点2、三角形按角分可以分成（ ）、（ ）、（ ）。3、等腰三角形的底角（ ）。等腰三角形是（ ）图形。4、等边三角形的3个角（ ）。等边三角形是（ ）图形。等边三角形有（ ）条对称轴。5、两组对边分别平行的四边形叫作（ ）。6、两腰相等的梯形是（ ）。7、（ ）叫做圆的半径。一般用字母（ ） 表示。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、面旋转成体。例：想一想，将下列平面图形以一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空间图形，用线连一连。2、立体图形和平面图形的关系。例：结合具体的物体或图形，说说立体图形与平面图形之间的联系。（3） 随堂检测1、 长方体的两个面如下图，请画出长方体的另外的四个面。2、 想一想，画一画。3、 上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？想一想，连一连。4、 下面的图形哪些是正方体的展开图，先想一想，再试一试。5、 板书设计图形的认识（一）等边三角形是三条边都相等的三角形，等腰三角形两条边相等的三角形。长方形是四个角都是直角的平行四边形，正方形是四条边都相等的长方形。正方体是长、宽、高都相等的长方体。6、 作业布置1、举例说说你从生

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