《去年的树》(完美版)PPT课件图文

1、 去年的树 新美南吉新美南吉v新美南吉在日本是家喻户晓的童话大新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短师，只活了短短30年，却留下了年，却留下了110多篇童话，多篇童话，60篇小说，约篇小说，约600多首诗，多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。带来光明。 我的作品包含了我的天性、性情和我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。远大的理想。假如几百年几千年后，假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点就

2、可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉新美南吉 本文作者是日本女本文作者是日本女作家新美南吉。课文作家新美南吉。课文是一则童话故事。同是一则童话故事。同学们想不想学习这篇学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事纯美友谊的童话故事呢？呢？认读识字认读识字融剩伐煤rng合合 化化shng 余余下下f 砍砍木木mimi 气气矿矿寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森森林林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一一盏盏 知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱唱歌歌眼睛眼睛 煤油灯煤油灯 鸟儿到南方

3、去之前答应好朋友树鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（鸟儿从南方回来，却发现（ ） 。她四处寻访，问了（她四处寻访，问了（ ） 、（、（ ） 和（和（ ） ，知道（，知道（ ） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ ）。）。还要回来唱歌给他听还要回来唱歌给他听树不见了树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火树变成了灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢?v一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。v鸟儿站在树枝上，鸟儿站在树枝上， 天天

4、给树唱歌。树呢，天天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱天听着鸟儿唱。v鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。v门先生门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？我的好朋友树在哪儿，你知道吗？天天天天天天天天鸟儿站在树枝上，鸟儿站在树枝上， 给树唱歌。给树唱歌。树呢，树呢， 听着听着鸟儿唱。鸟儿唱。天天天天天天天天当太阳露出笑脸的时候当太阳露出笑脸的时候当月亮挂上树梢的时候当月亮挂上树梢的时候当森林里的雪都融化了的时候当森林里的雪都融化了的时候当叶子在秋风中飘落的时候当叶子在秋风中飘落的时候迎着风，迎着雨迎着风，迎着雨走过春，走过夏走过春，走过夏( (鸟儿站在树枝上，给树唱歌。

5、鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱树呢，听着鸟儿唱) ) 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，再见了，小鸟！明年春天请你再回来，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。” ” 鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！请等着我吧！” 再见了，小鸟！再见了，小鸟！明年春天请你回明年春天请你回来，还唱歌给我来，还唱歌给我听。听。好的，我明年春好的，我明年春天一定回来，给天一定回来，给你唱歌，请等着你唱歌，请等着我吧我吧鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对 的好朋友？的好朋友？形影不离形影不离难舍难分难舍难分心心相印心心相印情同

6、手足情同手足赠汪伦赠汪伦 李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。赠大树赠大树小鸟小鸟小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及大树送我情桃花潭水深千尺，不及大树送我情 。细读第五自然段细读第五自然段v春天又来了。原野上春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。回到这里，找他的好朋友树来了。( (感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬) )(过渡段过渡段) 春天又来

7、了。原野上，森林里春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。找她的好朋友树来了。大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！ 我的好朋友我的好朋友树，你也许不相信我还会来赴约实现树，你也许不相信我还会来赴约实现诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂拥抱我的！拥抱我的！ 我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会听，我还要唱我在南方听到的新歌曲

8、给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！ 树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又给你唱歌来了！看，我又给你唱歌来了！春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边想：想： 。细读第6自然段v可是树却不见了，只留下树根在那里。v朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友却不见自己去年的好朋友树，这时鸟儿会是怎树，这时鸟儿会是怎样的心情啊样的心情啊?失望失望 惊讶惊讶焦急焦急可是，树不

9、见了，只可是，树不见了，只剩下树根留在那里剩下树根留在那里。 好朋友，你在哪里？好朋友，你在哪里？大树的日记大树的日记 2013年11月14日 晴 今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的歌，我就心满意足了。 当鸟儿没见着大树时，它到底会做当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么呢？怎

10、么做呢？什么呢？怎么做呢？默读课文默读课文7至至13段，段，用用“”画出鸟儿询问的话，用画出鸟儿询问的话，用“ ”画出树根、大门、小女孩回画出树根、大门、小女孩回答的话。答的话。 默读课文默读课文7至至13段，段，用用“”画出鸟儿询问的画出鸟儿询问的话，用话，用“ ”画出树根、画出树根、大门、小女孩回答的话。大门、小女孩回答的话。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？了呀？”鸟儿问树根。鸟儿问树根。树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。拉到山谷里去了。” 她问大门：她问大门：“门先生，我的好朋友树门先生，我的好朋友树在

11、哪儿，您知道吗？在哪儿，您知道吗？” 门回答说：门回答说：“树么在厂子里给切成细树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。掉了。” 鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：小女孩回答说：“火柴已经用光了，火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。着。” ” “伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”树根（

12、树根（ ）回答：）回答：小鸟（小鸟（ ）地问：）地问： “门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？” “树么，在厂子里给树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里柴，运到那边的村子里卖掉了。卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、无奈、伤感）伤感）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您

13、知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）（急切）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。边的村子里卖掉了。” （平淡）（平淡）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）（哀伤）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ )“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”（同情）（同情） 鸟儿两次寻找树的句子（9.12自然段）v不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到不顾一

14、切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险很多的艰难与危险（想象说话，你从中你体会到了什么？）鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 了一会儿。了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火 了一会儿，就了一会儿，就飞走了。飞走了。看看看看 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一了一会儿。会儿。 唱完歌了，鸟儿又对着灯火唱完歌了，鸟儿又对着灯火看看了了一会儿，就飞走了。一会儿，就飞走了。这两次这两次“看看”体现出鸟儿分别想对大树说些体现出鸟儿分别想

15、对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。儿，就飞走了。看看看看（仔细辨认、心情急切）（仔细辨认、心情急切）（深情注视、难舍难分）（深情注视、难舍难分）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说_。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。v第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候

16、自己好友的时候虽然只是用自己好友身虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！了！”v第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！歌你听到了吗？再见了朋友！”v这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的深情字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。 省略号省略的是什么省略号省略的是什么? ?把你

17、想到把你想到的讲给同学听。的讲给同学听。 1.1.小鸟为火苗唱歌之后小鸟为火苗唱歌之后, ,小鸟对小鸟对火苗说道火苗说道 2. 2.火苗听了小鸟的歌火苗听了小鸟的歌, ,想起了难想起了难忘的往事忘的往事 3. 3.火苗听了小鸟的歌火苗听了小鸟的歌, ,说道说道 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（因为他们是（ ）；）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，树，因为他们是（因为他们是（ ）；）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是守诺言深

18、情地唱起去年的歌，因为他们是（ ）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 本文通过记叙鸟儿四处寻访它本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友的朋友树的经过，赞扬了鸟儿树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。信守诺言、珍惜友情的品质。 读了童话故事，你懂得了什么？读了童话故事，你懂得了什么？信守诺言珍惜友情朗读感悟朗读感悟 默读课文，把小鸟与树之间让人默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。反复读一读。 真正的朋友是离别后的牵真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。必践。课堂讨论课堂讨论课文为什么取名为课文为什么取名为去年的树去年的树而而不是不是今年的树今年的树或或小鸟和树小鸟和树比较比较 去年的树去年的树与与今年的树今年的树提问：今年还有树吗？提问：今年还有树吗？ 比较比较去年的树去年的树与与小鸟与树小鸟与树 读完这个感人的故事，你一定还有读完这个感人的故事，你一定还有很多话想说，你想对谁说呢？很多话想说，你想对谁说呢？ 我想对小鸟说我想对小鸟说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说