小学五年级上册美术教案全册

1、小学美术五年级上册教学计划（学年第一学期）一、 学情分析：五年级的学生生活范围和认识领域进一步扩展，体验、感受、探索、创造的能力增强，应引导学生初步认识形、色、 肌理等美术语言，学习使用各种 绘画工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做、说说等方法表现所 见、所闻、所感、所想的事情，激发丰富的想象力和创造力，以生动活泼的教 学形式和艺术魅力，激发学生的审美情感。，感受生活美和艺术美二、 教材分析：（一） 教材内容教材在内容的选编上，以义务教育美术课程标准的课程理念为依据 ，重视以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体 验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味

2、性得到有机的结合。注 重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面知识综合，使学科内、学科 间的综合知识达到交融性和通识性。（二）教材特点教材重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，体现人文 关怀，关注学生健康成长。注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合 到具体的学习活动之中，激发学习兴趣，提倡以情导入，以趣启智。注重学习 活动中学生之间的交流互动，以促进创新精神的培养和实践能力的增强。三、 教学目标：年段目标本册目标欣 赏评观赏自然和各种美术作品的形、色 与质感，能用口头或书面语言对欣赏 对象进行描述，说出其特色，表达自观赏自然和美术作品，能用口 头或书面语言对欣赏对象进行

3、简 单描述，表达出自己的感受。述己的感受。造 型表 现初步认识形、色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具，体验不同媒材的 效果，通过看看、画画、做做等方法 表现所见所闻、所感所想的事物，激 发丰富的想像力与创造愿望。初步学习认识形、色与机理等美 术语言。运用不同工具，用纸以 及各种媒材，自由地把所见所闻， 所想所感的事物表现出来，体验 造型活动的乐趣。设 计应 用学习有关对比与和谐、对称与均衡等 设计原理，了解制作方法，进行简单 的设计和装饰。学生能够尝试不同的工具，用纸 以及身边容易找到的各种媒材， 通过学习制作方法，进行简单的 组合和装饰，体验设计制作活动 的乐趣。综合探索米用造型游戏的方

4、式，结合语文、音 乐等课程内容，进行美术创作、表演 和展示，并发表自己的创作意图。学生能米用造型游戏的方式进行 无主题或有主题的想象，创作， 表演和展示。四、教学重点1 1、 学习使用各种工具， 体验各种媒体的效果， 表现自己的所见所闻所感 C C2 2、学习有关设计原理，了解制作方法，进行设计和装饰。五：教学难点；1 1、 培养学生的丰富的想象力，创造力。2 2、 激发学生进行美术创作， 表演和展示， 发表自己的创作意图。六、 教学设想及措施：1 1、在教学活动中， 以审美教育为核心， 让学生在艺术的氛围中获得审美愉 悦，做到以美育人，以美感人。2 2、采用电教手段、直观教具的方式，用新颖、

5、活泼的形式充分激发学生的 学习兴趣。3 3、 根据学科特点， 充分将与其他学科整合， 让学生感受到美的广阔范畴。4 4、以兴趣爱好为动力， 培养学生的创新能力， 利用生动活泼的教学形式， 激发兴趣。七、 教学进度安排：内容课时进度单元分课时总课时感人的形象1 1、崇敬的人1 11 19 9 月 5 5 日美好的豕乡2 2、长长的路1 11010 月 2121 日3 3、高高低低的房了1 11 14.4.未来的交通工具1 1理想的生活5.5.未来的家用电器3 36 6 小小桌椅设计师1 11010 月 2828 日7 7、地球，我们的家园1 1四 巧手创新8 8、热线你我他9 9、小书签1 11

6、 11111 月 6 6 日1010、扎扎糊糊五 红色记忆老矿灯1 11 11111 月 1212 日1212、画画美丽的自然景色1 1六美的体验1313、春华秋实1 11414、四格幽默漫画1 15 51212 月 8 8 日1515、重复的美1 11616、渐变的美1 1七 传统的魅力1717、感悟彩陶之美1818、多姿多彩的风筝1 11 11212 月 1515 日1919、感悟青铜之美八主题策划2020 小小编辑部2 22 21212 月 3030 日第一单元教学内容感人的形象教学目标1 1、通过对美术作品中人物形象的欣赏，进行审美教育。2 2、能够表达自己的欣赏美术作品后的感受和体会

7、。教学重点领会作品的主题思想。教学难点感悟人物的精神风貌和人格魅力。课时安排总 1 1 课时第一课时：欣赏崇敬的人，陶冶情操。教学媒体课本、图片资料教学措施以审美为核心，激发学生情操。课题崇敬的人课时 1 1教学目标1 1、通过对美术作品中人物形象的欣赏， 领会作品的主题思想和 表现手法，感悟人物的精神风貌和人格魅力。2 2、能够表达自己的欣赏美术作品后的感受和体会。教学重点领会作品的主题思想和表现手法，教学难点感悟人物的精神风貌和人格魅力，进行审美教育教学准备课本、图片资料第一课时备：8 8 月 2626 日总 1 1 课时授课时间年班年班年班年班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育1

8、1、创设情境二、感悟作品1 1、师谈话导入：他们是平凡的人，但是他们却在平凡的岗位上有着一颗 不平凡的心而光彩照人，他们在平凡的岗位上创造辉煌2 2、学生倾听。3 3、师揭示本课学习内容，板书课题。1 1、师出示欣赏作品，请生领悟作品的主题思想：三、情感升华（1 1）、请历史记住他们他们是谁？为什么要记住他们？你还知道有关他们的什么事迹？（2 2）、粉笔牛涯画面描绘了哪些细节？传达的思想情感是什么？谈谈你对教师职业有什么看法？（3 3）钢水汗水画面表现了什么内容？作者是通过什么细节表现的？表达了作者怎样的思想情感？2 2、学生欣赏，思考。3 3、 自由讨论，汇报。4 4、 自己欣赏、感悟作品：

9、白衣天使、人民的好儿子父亲1 1、你知道了什么？板书设计崇敬的人请历史记住他们 粉笔生涯钢水汗水白衣天使、人民的好儿子父亲教学反思第二单元教学内容美好的家乡教学目标1 1、了解生活中的透视现象。2 2、培养学生的造型能力。3 3、激发学生的爱家乡，建设家乡的情感。教学重点生活中的透视现象。教学难点培养学生的造型能力。课时安排总 4 4 课时第一课时：欣赏长长的路，了解生活中的透视现象。第二课时：掌握透视现象，创作作品。第三课时：学习高高低低的房子，了解俯视现象。 第四课时：利用俯视知识，创作作品教学媒体课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸教学措施1 1、利用图片资料，激发学生的思想情感。2 2

10、、利用直观手段，学习美术基本知识，培养能力。课题长长的路课时 1 1教学目标1 1、引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视 现象。2 2、学习线描的方法，掌握透视原理，创作作品，划出生活中 的各种物体。教学重点生活中的透视现象。教学难点学习线描的方法，掌握透视原理，创作作品教学准备课本、图片资料 彩笔、油画棒、作业纸第一课时备：8 8 月 2828 日总 2 2 课时授课时间年班年班年班年班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：1 1、师谈话导入：家乡的路总是望不到头，它长长的，伴随着我们成长.二、新知探究：三、创作表现当我们站在长长的路上，向远处眺望，发现路上的

11、景物，由 近到远产生了视觉变化2 2、学生倾听。3 3、师揭示本课学习内容，板书课题。1 1、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：(1) 画面上表现了什么内容？(2) 它和你在实际生活中观看的景物一样吗？2 2、学生观察，思考，回答。3 3、师讲解透视现象。景物具有近大远小，近长远，近宽远窄的特点。4 4、师以实物图片讨论透视现象的表现方法。5 5、师演示透视的画法：(1)、确定地平线。(2) 路面和天空。(3) 路边景物。6 6 欣赏作品，感悟作品的表现方法。1 1、作业；画画家乡的小路或街道。2 2、辅导；透视的应用。四、展示评价1 1、展示作业，欣赏、评价2 2、谈谈收获。板书设计3

12、3、长长的路近大远小近长远矮近宽远窄教学反思课题高高低低的房了课时 1 1教学目标1 1、引导学生认真观察高高低低的房子，初步了解从不同角度观 察房子的透视规律。2 2、学习用线描进行头地与生，近一步提咼线描造型的能力。3 3、引导学生通过欣赏城市或农村的房屋及其他建，了解家乡 的巨大变化，从而培养学生热爱豕乡、建设豕乡的美好情感。教学重点不同角度观察房子的透视规律。教学难点线描进行写生学的方法。教学准备课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸第一课时备：9 9 月 1111 日总 3 3 课时授课时间年班年班年班年班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：二、新知探究：1 1、师谈

13、话导入：在村庄上，在城市里、在大街上、在校园里，你能看见 许许多多咼咼低低的房了.2 2、学生倾听。3 3、师揭示本课学习内容，板书课题。1 1、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：(1) 画面上表现了什么内容？(2) 它和你在实际生活中观看的房屋一样吗？2 2、学生观察，思考，回答。3 3、师讲解透视的几种现象。我们看景物是具有平视、俯视、仰视这二种情况。4 4、师以实物图片讨论几种透视现象的表现方法三、创作表现四、展示评价(2) 仰视以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面下部。(3) 俯视以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面上部。5 5、欣赏作品，感悟作品的透视表现方法。3 3、探

14、讨千姿百态的房子的透视规律。(1) .构思与讨论说一说你印象深刻的房子，它的形状和结构 是怎样的？有什么用处？为什么要这样设计？(2) .你想怎样表现你喜欢的房子？引导学生确定自己想画的 房子的透视所见， 可以是房子展中见过的， 也可以是日常生活 中见过的，还可以是自己设想的房子。 鼓励学生画出与别的同 学不一样的房子，并填画周围的环境。1 1、作业；画画校园、家乡的建筑物。2 2、辅导；透视的几种表现应用。3 3、作业：画一画你喜欢的房子。4 4、辅导：学生创作在作画过程中，重点指导学生刻画房子的 主要特征，建议学生用简洁的线条构图，并表现出透视现象。3 3、学生绘画，教师巡视指导1 1、展

15、示作业，欣赏、评价2 2、谈谈几种透视表现方法。3 3、谈谈你有什么收获？板书设计7.7.高高低低的房了平视俯视仰视教学反思第三单元教学内容理想的生活教学目标1 1、 充分发挥学生的想象力，描绘出自己想象中的未来的工具。2 2、培养学生敢想、敢干的造型能力。3 3、激发学生的爱科学，爱创造的美好情感。教学重点学生的想象力。教学难点学生的想象造型能力。课时安排总 4 4 课时第一课时：欣赏未来的交通工具，学会表达想象。第二课时：掌握方法，创作作品。第三课时：学习未来的家用电器，开动思维。第四课时：利用想象力，创作作品教学媒体课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸教学措施1 1、 利用图片资料，激发

16、学生的思想情感。2 2、利用直观手段，学习美术基本知识，培养能力。课题未来的交通工具课时 1 1教学目标1 1、通过教学，要求学生充分发挥各自的想象力， 描绘出自己想 象中的未来的交通工具形象。2 2、通过描绘想象中的交通工具的过程，培养学生的创造性思 维和实际绘画能力。3 3、培养敢想、敢干的精神和爱科学、爱创造的美好情操。4 4、通过对桌椅的赏析，学习观察，欣赏生活中的美。5 5、了解电话的功能与基本特点，尝试设计制作一部电话作品 中，培养学生动手制作能力。教学重点学生的想象力发挥。教学难点想象中的未来的交通工具形象。家用电器、电话等。教学准备课本、图片资料 彩笔、油画棒、作业纸第一课时备

17、：9 9 月 2525 日总 4 4 课时授课时间五年一班五年二班五年三班五年四班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：二、新知探究：1 1、师谈话导入：过去的梦想，就是今天的现实。1414 世纪意大利画家达芬 奇观察鸟类，梦想能像鸟儿一样在天空中自由地飞翔。飞翔 的梦想驱使人们不懈地追求， 终于制造出载人上天的飞机。想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才用了 发明创造，才用了现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列 车、超音速客机和宇宙飞船。而为来的交通工具会是什么样 呢？2 2、学生倾听。3 3、师揭示本课学习内容，板书课题。1 1、 教师引导学生回忆，思考：（1 1

18、）你每一天外出都乘坐什么交通工具？（2 2）它是什么样子的？（3 3）它有什么特点？（4 4）你对它有什么感想？2 2、学生回忆，思考，回答。3 3、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：（1 1） 画面上表现了哪些交通工具？（2 2） 它有哪些特点？（3 3） 它和你在实际生活看到的交通工具一样吗？4 4、学生观看，比较，回答。5 5、师补充小结：未来的交通工具，可以行驶在空中、地面、水中。可以适三、创作表现四、展示评价应不同的环境，具有多种功能。6 6 欣赏作品，感悟作品的表现方法。1 1、师引导生想一想，说一说：（1 1） 你喜欢什么样的交通工具？（2 2） 它有什么特点？2 2、学生回

19、想回答。3 3、师引导生说说：（1 1） 你想设计出什么样的交通工具？（2 2） 它有什么功能？4 4、学生作业：创作自己想象的未来交通工具形象。启发学生可以根据自己喜欢的生活用品、学习用品或动物、人物的造型和色彩，通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描 绘出自己设计的未来交通工具形象。教师辅导：构思奇特，造型新颖。5 5、学生作业：大胆画出自己设计的交通工具形象。6 6 教师巡回辅导：开拓学生的奇特想象力，创造不同的交通 工具形象。1 1、师生展示作业，欣赏、评价 。2 2、请生说一说它有什么意想不到的功能。板书设计5 5、未来的交通工具 形象特点教学反思课题未来的家用电器课时 1 1教学目标

20、1 1、通过教学，使学生充分懂得家用电器比不仅具备各种实用功 能，而且精巧美观的外形能够点缀我们的生活， 使人赏心悦 目。2 2、能用线描的造型设计未来家用电器，也可用身边容易找到 的媒材合理设计、制作，以发展学生的创造性思维和能力。教学重点学生的各种想象力。教学难点家用电器的造型特点。教学准备课本、图片资料 彩笔、油画棒、作业纸、各种废旧材料第一课时备：1010 月 1717 日总 5 5 课时授课时间五年一班五年二班五年三班五年四班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：二、新知探究：1 1、师谈话导入：在我们的日常生活中，有哪些家用电器是我们的好帮手呢？它有什么功能呢？2

21、2、学生思考回答：家用电器有电磁炉、电风扇、电视机、空调、洗衣机3 3、师小结并揭示本课学习内容。4 4、师板书课题一一未来的家用电器1 1、 教师引导学生回忆，思考：(1) 你家中都有什么家用电器？(2) 它是什么样子的？(3) 它的功能有哪些？(4) 你对它有什么感受？2 2、学生回忆，思考，回答。3 3、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：三、创作表现四、展示评价(1) 画面上表现了什么家用电器？(2) 它有什么功能？(3) 它与你在实际生活看到的家用电器一样吗？4 4、学生观看，比较，回答。5 5、师补充小结：未来的家用电器，具有各种功能，更是我们的好帮手。不 仅精巧美观，点缀我们的

22、生活，而且功能更是多多。如范画中 的未来的洗衣机，可以集洗衣、晒衣、展平、折叠、贮藏等多 种功能。6 6 欣赏作品，感悟作品的表现方法，引导学生运用线描的方 法设计豕用电器形象。7 7、师引导生想一想，说一说：(1) 你喜欢什么样的家用电器？(2) 你想设计出什么样的家用电器？(3) 它有什么功能？1 1、学生作业：请你开动脑筋，自行设计或制作一件奇妙的 家用电器。启发学生根据自己喜欢的生活用品、学习用品或动物、人 物的造型和色彩，通过奇思妙想、设计出许多造型和功能奇特 的家用电器。2 2、教师辅导：构思奇特，造型新颖。1 1、师生展示作业，欣赏、评价 。2 2、请生说一说它有什么意想不到的功

23、能。板书设计5 5、未来的家用电器外形功能教学反思教学内容小小桌椅设计师教学目标1 1、培养学生的创新能力，学习简单的设计原理，设计并制作 简单的桌椅模型。2 2、合理利用媒材，进行有序的加工。3 3、通过对桌椅的赏析，学习观察，欣赏生活中的美，养成追 求美好生活的高尚情趣。教学重点学习简单的设计原理。教学难点了解现代、未来不同时期桌椅发展过程与生活环境发展的关 系。课时安排1课时掌握方法，创作作品教学媒体课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、各种废旧材料教学措施1 1、 利用图片资料，激发学生的思想情感。2 2、禾用直观手段，学习美术知识，培养制作能力。第一课时备：1010 月 2828 日

24、总 5 5 课时授课时间五年一班五年二班五年三班五年四班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：二、欣赏与比较：1 1、引导学生欣赏图片上的桌椅。2 2、谈感受：随着时代的不断进步，桌椅的造型与功能也日新 月异。这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的桌椅。书课题：小小桌椅设计师）1 1、古代与现代桌椅的造型、色彩与功能特点。（板书：造型、色彩、功能特点）2 2、现代桌椅的先进性。思考： 你认为课文中哪些是现代在使用的桌椅？为什三、探讨现代桌椅 带来的现实问题。四、欣赏与想象“未来的桌椅”五、学生作业么？你还知道其它正在使用的桌椅吗？说说它们的造型、色彩、功能和先进性。引导学生从未来

25、理想的桌椅将是“轻巧、美观、环保、高 效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。1 1、 选择一种自己喜欢的未来桌椅进行欣赏与评述：未来的桌椅：造型色彩功能2 2、从“环保型、轻巧型、多功能型.能代表未来桌椅发展的新水平“进行联想， 激发学生的想 像思维。讨论：你心中的桌椅是什么造型、色彩？有什么功能和先 进性？1 1、 布置作业：把你心中的未来的桌椅画下来，与大家分享。2 2、作业要求：冃匕用语言评述和绘画形式表现现代、未来桌椅的造型、功 能特点六、评价1 1、能收集现代与未来桌椅的图片，并进行分类、布置展览。2 2、能选择一种自己喜欢的未来桌椅进行欣赏与评述。板书设计小小桌椅设计师

26、教学反思课时安排总 1 1 课时第一课时：学习地球、我们的家园，掌握方法，创作作品。教学媒体课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸、各种废旧材料教学措施1 1、 利用图片资料，激发学生的思想情感。2 2、禾用直观手段，学习美术知识，培养制作能力。课题地球、我们的家园课时 i i教学目标1 1、 通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法， 树立保护地球，人人有责的良好意识。培养爱护地球应从 我做起，从小事做起的良好习惯。2 2、学生通过学习，能以口头叙述的方式，讲述一些切实可行 的爱护地球家园的举措。教学重点通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法，树 立保护地球教学难点树立良

27、好的环保意识。教学准备课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸第一课时备：1010 月 2828 日总 6 6 课时授课时间五年一班五年二班五年三班五年四班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：1 1、欣赏图片，共同探讨关于地球的环保情况，说一说，你们在 生活中的一些有损地球的行为。2 2、 对于这些环保的情况你认为应怎么看？说一说从生活中爱护 环境的行为。例；刷牙时，顺手关上水龙头，节约用水。出门的时候，顺手关灯，省一分钟电。二、新知探究三、创作表现四、评价总结多用公共交通工具，必要时才乘的士。多做户外活动，少逛商场，少到空调室运动场。 习惯每张纸写两面才丢掉。1 1、多自己设计

28、玩具，既益智又省钱。实行垃圾分类，送废纸、胶瓶、铝罐等去再造。2 2、欣赏作品保护森林，快乐的生活、绿色环保的生 活照这样下去会怎样、引导学生分析所要表达的情感。1 1、 小组共同讨论设计自己的创作想法。2 2、共同的汇报自己的想法，说一说哪些想法有利于自己的创作。例：海洋的污染，森林的砍伐等。1 1、自己完成作业。2 2、教师指导。1 1、对学生作品，应着重绘画的想象和创意，对绘画的技巧不宜 提过多的要求。2 2、在环保方案的讨论中能积极主动地参与，有独到的见解。3 3、能用口头叙述的方式大胆表达自己作品中的想法及感受。4 4、教师应充分肯定学生的优点，鼓励和表扬表现突出的学生。板书设计地球

29、、我们的家园现状见议教学反思第三单元教学内容巧手创新教学目标1 1、了解电话的功能与基本特点，尝试设计制作一部电话作品， 培养学生动手制作能力。2 2、培养学生的设计制作能力，以及审美的情趣。3 3、初步了解掌握运用扎、糊、绘等基本方法，尝试制作一些 造型简单的彩灯扎糊作品，锻炼学生的手工制作能力。教学重点学生的想象力。教学难点学生的想象造型能力。课时安排总 1 1 课时第一课时：欣赏热线你我他，小书签、扎扎糊糊教学媒体课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸教学措施1 1、 利用图片资料，激发学生的思想情感。2 2、利用直观手段，学习美术基本知识，培养能力。课题热线你我他课时1教学目标1 1、了

30、解电话的功能与基本特点，尝试设计制作一部电话作品， 培养学生动手制作能力。2 2、让学生在看、学、做、玩的过程中体验设计的乐趣和成功 感。教学重点学生的想象力发挥。教学难点在看、学、做、玩的过程中体验设计教学准备课本、图片资料 彩笔、油画棒、作业纸第一课时备：9 9 月 2525 日总 7 7 课时授课时间五年一班五年二班五年三班五年四班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：1 1、师谈话导入：现在我们的生活中，最普遍的联系方式以什么为主？二、新知探究：三、创作表现2 2、学生回答：电话、手机。3 3、师揭示本课学习内容。4 4、 师板书课题热线你我他。二、新知探究：1 1、

31、教师引导学生回忆，思考：（1 1）你家的电话是什么样子的？（2 2） 你爸爸、妈妈的手机是什么样子的 ？（3 3）它有什么特殊的地方？2 2、学生回忆，思考，回答。3 3、教师出示图片资料，引导学生欣赏、观察、思考：（1 1） 画面上的电话是什么样子的？（2 2） 它和你在实际生活看到的电话一样吗？（3 3） 猜猜它有什么功能呢？4 4、学生观看，比较，回答。5 5、师补充小结：手机、电话在不同的场合具有不同的功能。可以适应不同的环境，具有多种功能。6 6、欣赏作品，感悟作品的制作方法。7 7、教师引导学生在设计时，可以从不同的功能、多种来源和美 丽的外观等多个方面展开丰富的联想。1 1、 师

32、引导生想一想，说一说：（1 1） 你喜欢什么样的电话造型？（2 2） 它有什么特点？2 2、学生回答。3 3、学生作业：选择一些合适的材料和工具，用剪、贴、包等方法，做一个电话机。4 4、教师辅导：构思奇特，造型新颖。四、展示评价1 1、师生展示作业，欣赏、评价 。2 2、请生说一说它有什么特色的功能。板书设计& &热线你我他教学反思课题小书签课时 1 1教学目标1 1、了解书签的历史、作用、文化背景以及与生活的联系。2 2、通过折剪拼贴、绘画等多种形式动手制作一张精美的小书签。3 3、培养学生的动手制作能力和创新设计能力，养成热爱读书的好习惯。教学重点学生的想象力发挥。教学难点鼓励创新，巧妙

33、运用。教学准备课本、图片资料、各种废旧纸盒、材料、丝绳第一课时备：1010 月 2828 日总 7 7 课时授课时间五年一班五年二班五年三班五年四班月 日月 日月 日月 日教学流程安全教育一、创设情境：1 1、介绍书签的由来：书签是伴随古代卷轴装书而来，为了区别 书的内容和取阅方便，古人就在轴的另一端系上署有书名次 卷次的小牌子，这是最早的挂签，北宋以来，由于印刷术的 广泛应用，书先后出现了蝴蝶装、包背装以及线装，这些装 帧形式多样的书均由书页和前后封皮构成。人们用纸或绢题 写书名，粘贴在封皮上，称为“浮签”2 2、现代的书签是夹在书中的小薄片，作为阅读进度的一种标记。书签的材料不拘，书签有檀

34、香木塑料纸等制品，甚至于树叶 花草都可以用来做书签，最广为流传的是纸制书签。1 1、欣赏书中的学生作品，说一说制作书签的材料，风格特点，二、开拓思维三、探索创新四、评价总结以及想法等。2 2、教师示范解：不同材料和方法选择与巧妙搭配，讲解折、剪、拼贴、绘画等几种形式。例：(1)(1) 、将一张长方形的纸对折(2)(2) 、再将纸的一边往里对折。(3)(3)、以折线中心线画出蝴蝶。(4)(4)、为蝴蝶上色(5)(5)、剪去多余的空白部分。(6)(6)、再沿着蝴蝶的外沿进行修剪。3 3、 学生设计制作1 1、 学生分组创作2 2、教师指导1 1、互赠书签的方式开展互评自评，评出最佳色彩，最佳造型， 最佳创意作品。2 2、学生能合理选择材料巧妙设计。小书签的制作有创意。板书设计9 9、小书签 造型 材料教学反思课题扎扎糊糊课时1教学目标1 1、初步了解掌握运