九年义务教育课本

1、九年义务教育课本九年义务教育课本三年级（下）语文教材分析三年级（下）语文教材分析 2010.3.4. 本册教材的基本特点本册教材的基本特点 1 1、坚持以读为本，帮助学生练、坚持以读为本，帮助学生练好朗读、默读、复述等阅读基本功，好朗读、默读、复述等阅读基本功，让他们学会阅读。让他们学会阅读。 1、坚持以读为本，帮助学生练好朗读、默读、复述等、坚持以读为本，帮助学生练好朗读、默读、复述等阅读基本功，让他们学会阅读。阅读基本功，让他们学会阅读。(1) (1) 引导学生在阅读的实践中学习阅读，并逐步学引导学生在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读。会阅读。(2)(2)在学生在阅读中学习并掌握一些基

2、本的阅读、理在学生在阅读中学习并掌握一些基本的阅读、理解方法。解方法。 (4)(4)增强学生的问题意识，继续学习提问，提高学生增强学生的问题意识，继续学习提问，提高学生的发问能力。的发问能力。 (3)(3)继续练习复述，进一步提高学生的复述能力。继续练习复述，进一步提高学生的复述能力。2 2、改革练习设计，提倡探究、改革练习设计，提倡探究、体验、合作和实践的学习方式。体验、合作和实践的学习方式。3 3、坚持以人为本，改革作文教材，、坚持以人为本，改革作文教材，让学生自由写作，轻松表达。让学生自由写作，轻松表达。3 3、坚持以人为本，改革作文教材，、坚持以人为本，改革作文教材，让学生自由写作，轻

3、松表达。让学生自由写作，轻松表达。（1）作文内容的安排强调紧密联系学生生活。）作文内容的安排强调紧密联系学生生活。（2）作文题的设计注意趣味性，充分体现小）作文题的设计注意趣味性，充分体现小学生的年龄特点和心理特点。学生的年龄特点和心理特点。（3）作文的写作为学生聪明才智及创造性的）作文的写作为学生聪明才智及创造性的发挥提供了机会。发挥提供了机会。本册教材的编排本册教材的编排 本册教材分为本册教材分为4个部分：个部分：1.课文课文 8个单元个单元40篇课文篇课文2.古诗诵读古诗诵读 8次，次，8首古诗首古诗3.综合练习综合练习 8次次4.作文作文 14次次古诗诵读古诗诵读：重在重在朗读和背诵朗

4、读和背诵，不要作过多讲解和分析，不要作过多讲解和分析，也不作考查要求。也不作考查要求。 综合练习：综合练习： 减少单项训练，增加了训练减少单项训练，增加了训练的综合性，让学生在新的语言环的综合性，让学生在新的语言环境中复习巩固字词句，及时组织境中复习巩固字词句，及时组织学生参加各种语言实践，提高语学生参加各种语言实践，提高语言应用能力。言应用能力。 作文教材和阅读教材分开作文教材和阅读教材分开编写，让学生写自己熟悉的、编写，让学生写自己熟悉的、轻松经历的、喜欢写的事，也轻松经历的、喜欢写的事，也让他们有充分想象、自由创作让他们有充分想象、自由创作的机会，从而激发他们的写作的机会，从而激发他们的

5、写作兴趣，增强写好作文的自信心。兴趣，增强写好作文的自信心。本册教材的教学要求本册教材的教学要求 1.继续学习继续学习348个生字，要求读准字音，认清个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境中的意思字形，了解在语言环境中的意思2.继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节；继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节；能借助汉语拼音识字、正音、阅读。用普通话能借助汉语拼音识字、正音、阅读。用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3.积累本册教材中的词语积累本册教材中的词语345个。个。 4.学过的句子会读，能联系上下文理解句子学过的句子会读，能联系上下文理解句

6、子的意思。的意思。 5. 听人说话能抓住别人讲话地主要内容转述。听人说话能抓住别人讲话地主要内容转述。 6. 能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意。能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意。7 .能清楚明白地回答教师和同学的提问，在说话练习能清楚明白地回答教师和同学的提问，在说话练习中能说几句连贯的话，能具体地讲述故事，能简单讲中能说几句连贯的话，能具体地讲述故事，能简单讲述别人讲话地主要内容，能讲述自己的经历和见闻。述别人讲话地主要内容，能讲述自己的经历和见闻。8.能用普通话正确流利有感情地朗读课文。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。 10.积极参加课内外的语言实践活动。继续学习在

7、方格积极参加课内外的语言实践活动。继续学习在方格里书写各种结构的字。在进一步激发学生的阅读兴趣。里书写各种结构的字。在进一步激发学生的阅读兴趣。9.学习观察生活，学习清楚明白地写出自己的所见所闻。学习观察生活，学习清楚明白地写出自己的所见所闻。 本册教材的课时安排本册教材的课时安排 课文课文 56古诗诵读古诗诵读 8综合练习综合练习 16作文作文 16机动机动 12（写字教学（写字教学|阅读活动）阅读活动）总计总计 108第一、二单元主要内容和重点训练目标第一、二单元主要内容和重点训练目标 第一单元：激发热爱春天、热爱自然的第一单元：激发热爱春天、热爱自然的情感体会人与人之间的关爱与宽容。情感

8、体会人与人之间的关爱与宽容。 第二单元：体验儿童生活乐趣，感受儿第二单元：体验儿童生活乐趣，感受儿童的纯真情感。童的纯真情感。 这两单元重点训练目标：这两单元重点训练目标：继续学习预习继续学习预习课文。课文。 第三、四单元主要内容和重点训练目标第三、四单元主要内容和重点训练目标 第三单元：增长历史知识，感受人物品第三单元：增长历史知识，感受人物品德培养爱国情感。德培养爱国情感。 第四单元：懂得珍惜亲情和友情。第四单元：懂得珍惜亲情和友情。 这两单元重点训练目标：复述课文这两单元重点训练目标：复述课文 复述课文就是在理解和记忆课文的基础复述课文就是在理解和记忆课文的基础上，根据课后练习的要求，抓

9、住重点词句把上，根据课后练习的要求，抓住重点词句把课文内容课文内容“讲讲”出来。也可以按提示、提纲出来。也可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述，尽量或提供的词语、写作线索等进行复述，尽量用上文中词句。用上文中词句。第五、六单元主要内容和重点训练目标第五、六单元主要内容和重点训练目标 第五单元：激发亲近自然、亲近动物的第五单元：激发亲近自然、亲近动物的情感，以及探寻自然奥秘的兴趣。情感，以及探寻自然奥秘的兴趣。 第六单元：进一步激发探寻自然奥秘的第六单元：进一步激发探寻自然奥秘的兴趣。唤起热爱自然、保护自然的美好情感。兴趣。唤起热爱自然、保护自然的美好情感。 这两单元重点训练目标：继

10、续学习这两单元重点训练目标：继续学习理解词理解词语语。第七、八单元主要内容和重点训练目标第七、八单元主要内容和重点训练目标 第七单元：激发和培养勤于学习实践第七单元：激发和培养勤于学习实践的品质，了解体育运动，感受崇高的奥运的品质，了解体育运动，感受崇高的奥运精神。精神。 第八单元：感受传统美德和道德新风，第八单元：感受传统美德和道德新风，知道人与人之间应真诚相处。知道人与人之间应真诚相处。 这两单元重点训练目标：继续学习理这两单元重点训练目标：继续学习理解词句，提出问题，解决问题。解词句，提出问题，解决问题。建议建议： 1、学会阅读的方法，培养阅读能力。、学会阅读的方法，培养阅读能力。 2、尊重学生的情感体验，引导学生学会、尊重学生的情感体验，引导学生学会“思考思考”。 3、培养学生的问题意