探究环保购物袋综合实践活动设计方案

1、探究环保购物袋综合实践活动设计方案一、主题的生成：塑料购物袋在为我们提供便利的同时，也造成了严重的能源资源浪费和环境污染。特别是超薄塑料袋容易破损，大多被随意丢弃，成为“白色污染”主要来源。“小袋子改变大世界”，环保购物袋可循环使用，丢弃后易自然条件下分解，不会给环境带来污染。我发现，在生活中有些孩子缺乏环保意识，对环保购物袋的重大意义认识不够。因此，我引导学生探究环保购物袋，不仅可以培养学生的综合能力，而且还可以提升他们的环保意识。二、主题目标：1 、学生初步了解调查采访，收集整理资料的基本方法。2、学习制定活动计划，参与活动，养成探究意识。3、在亲历活动中，增强小组合作的团结协作意识及能力

2、。4、通过活动，探究环保购物袋的知识。三、活动建议：（一）活动内容调查、访问老师、学生、家长、社区对“环保购物袋”的了解情况。并查询收集环保购物袋所有的资料。（二）活动范围适合于初一，二年级的学生（三）活动方式采访询问、查阅书籍、社会调查、上网收集等。（四）组织形式以小组为单位，以组长为核心，全体参与的主题式研究性学习。（五）时间分配共约五周，分五个阶段实施。阶段一：以小组长为核心，确定小组研究主题，并制定计划。再分配任务，通过各种方式研究环保购物袋。阶段二：小组内交流汇报，对收集到的信息资料进行整理、归类、记录。阶段三： 集体交流，就自己设计的主题和已制定的计划以及时间的情况进行交流汇报。阶

3、段四：展开一系列的活动让大家进一步了解环保购物袋。阶段五：召开成果展示会，交流本次综合实践活动的心得与收获。四、活动小结1、针对活动内容、活动目标及实施情况进行小结。2、进行共性、个性进行小结。3、表扬表现突出的小组或案例。4、提出希望或倡议。我与环保购物袋”综合实践活动第一阶段活动设计一、创设活动情境，导入主题。1、课件出示塑料袋污染环境的图片。2、学生谈感受，导入主题。8二、小组讨论，确定研究内容1、过渡：要和环保购物袋交朋友，首先我们得先去认识它，说说你想从哪些方面或途径去认识环保购物袋。2、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。3、学生汇

4、报，师板书。4、师引导学生对提出的问题进行归类整理。三、指导学生分组分工。1、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。师根据情况调整人数。六人一小组。2 小组分工。3、给自己的小组取一个响亮的名字。四、小组制定方案。1、课件出示活动计划表。2、师引导学生填写活动计划表。3、小组讨论，共同完成活动计划表。4、师生共同修正计划。综合实践活动我和环保购物袋说课稿尊敬的各位领导、老师：我今天带来的说课内容是：综合实践活动我和环保购物袋。大家都知道，塑料购物袋给我们提供许多便利，但由于人们的过量使用和回收处理不当等原因，也造成了严重的环境污染。目前越来越多的国家非常重视这个问题。我们国家

5、也不例外，2007 年 12月 31 日 我国颁布“限塑令”，从 2008 年 6 月 1 日起 ，在我国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋，有偿使用合格的塑料购物袋，大力提倡使用环保购物袋。我发现，在生活中有些孩子缺乏环保意识， 对环保购物袋的重大意义认识不够。因此我想和孩子们开展一次综合实践活动，引导学生探究环保购物袋，不仅可以培养学生的综合能力，而且还可以提升他们的环保意识。根据这一想法，我制定的活动目标是：1、通过活动，了解环保购物袋相关的知识和使用情况。2、学习制定活动计划，参与活动，养成探究意识。3、学生初步了解调查采访，收集整理资料的基本方法。4、在亲历活动中，增强小组合作的团

6、队协作意识和人际交往能力。课前准备 :适应目标的需要，为激发孩子们的活动欲望，我做了以下课前准备：收集大量我们家园被塑料袋污染的图片，网上收集环保购物袋大量资料及相关“限塑令”的规定。本节课之前，我自己制作一个了“我和环保购物袋”调查方案，体会制作方案难点问题、重点问题， 以期在提高自身的综合能力的前提下，帮助孩子们提高相应 的能力。活动安排：本次活动拟用四课时完成活动过程：对于整个活动的开展我们一共分五个阶段。对于整个活动的开展我们一共分五个阶段，即阶段一：以小组为核心，确定小组研究的主题，制定小组活动计划。再分配任务，实施计划，通过各方面了解、研究环保购物袋。阶段二：小组内交流汇报，对收集

7、到的信息资料进行整理、归类、记录。阶段三：集体交流，各小组就自己设计的主题和已制定的计划以及时间的情况进行交流汇报。阶段四：各小组确定特定的群体，作为宣传对象，开展一系列的活动，让大家进一步了解环保购物袋，推动环保购物袋的使用。阶段五：召开成果展示会，展示活动成果，交流本次综合实践活动的心得体会。今天我所开展的是第一阶段的活动。第一阶段活动导航1、创设情境，引入课题。这个环节我是这样设计的，播放课件，展示“白色污染”的图片，让孩子感受塑料袋的危害。引入课题，激发孩子们对环保购物袋的探究欲望。2、展开讨论，确定研究的子课题。从孩子的角度出发，精心设计具有启示性的提问，引导学生围绕环保购物袋提出问题。给他们思考的时间，鼓励同桌之间进行讨论。孩子们提出的问题，只要和主题有关，都给予赞许和肯定。然后，把性质相同的问题放在一起，归纳分类，进行筛选，留下具有可操作性的问题。整理语言，最后确定子课题。3、分组讨论，制定方案让同学们根据自己的兴趣、爱好自由组合，组成研究小组。教师此时注意协调小组人数，并维持课堂秩序。小组人员确定后，自行推举组长，同时确定联络员、安全员等角色。小组共同制定活动方案，各小组长分向全班同学汇报活动方案。然后组织全体学生对每组的活动计划