五年级语文上册第一二单元月考试题

1、五年级语文上册第一二单元月考试题姓名 班级 得分 一、 积累运用。（36分）1. 看拼音，把汉字规范地写在括号里。（6分）pén pài mén lón fèng xì bá shè（ ） （ ） （ ） （ ） f fù qiè g da （ ） 药 束（ ） （ ）意 （ ）2. 用横线画出括号内的正确读音。（3分）果实累累（li léi） 闷（mn mèn）热 渗（cn shèn）水光晕（yn yùn） 怒号（háo hào） 一

2、刹（chà shà ）那3. 先补充词语，再解释所填词语的意思。（5分）前（ ）后（ ） （ ）空飞将 闻名（ ）（ ）功亏一（ ） 自吹自（ ） 气息（ ）（ ） 4. 按要求写成语、句子。(9分)描写绿的形态的成语：（ ）（ ） （ ） 描写绿的范围的成语：（ ）（ ） （ ） 描写绿的时间的成语：（ ）（ ） （ ） 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。仿写： 那剩在江里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进江中尽情地吸水吗？改为陈述句： 根据意境，仿照所给的句子，把空白处补充完整。(3分) 如果我是春雨，就要

3、滋润整个大地；如果我是阳光， ； ， 。 5. 把下面的句子补充完整。(4分) ， 。刘嗣绾 ，林深无人鸟相呼。 ， 。 雷庵正我还知道宋祁的一句描写景物的佳句： 6、通过前两单元的学习，我知道了描写景物时可以采用的方法有： ；理解含义深刻的句子可以采用的方法是 。比如在理解我没有钓到那条鱼一课最后一句：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了那条鱼。”用第一种方法我可以这样理解： 用第二种方法我可以这样理解： （6分）二、 阅读理解。(34分) 1.联系课文内容填空。(7分)读了已学过的课文，我们进行了一次美妙的心灵之旅。走进 、 、 这些课文，我们领略了祖国山河的壮美；读了 、 这两个

4、故事，我们明白了应善待动物；而捅马蜂窝则告诉我们 2.阅读语段，按要求做题。(10分) 众人这才明白了老羚羊冒死截车的缘故。顿时，大家对一直站在近前的那只老羚羊，肃然起敬。有人赶紧从车厢里（ ）出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，（ ）出一些止血和消炎的药，（ ）碎后，（ ）在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口（ ）好。他们担心小羚羊因为不能行走，会饥渴而死。经过一番商量，大家决定将受伤的小羚羊抱回车上，等到伤愈后再放归自然。老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。老羚羊冒死截车的缘故是 (1分)把（ ）补充完整。(2分)用关联词“先再然后最后”，把

5、科考队员救助小羚羊的过程写下来。(4分) 从画横线的句子中，你体会到了 (3分)3.阅读课外短文，答题。(17分) 你大概不止一次地看见过从地上冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有想到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长上青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢、秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭（ ）不了它，小石块 （ ）不住它，小花草( )不了它。打一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。按要求写词语。(4分) 写近义词：旺盛（ ） 五颜六色（ ） 补充比喻：绿如（ ） 宽似（ ）请将“吸引、挽留、阻拦”三个词语分别填入文中的空格里。(3分)文中画线部分中的“这里”是指 ，“这些东西”是指 ，最后一句话采用了 的修辞手法，请仿写一句： (5分)小水潭留不住泉水的原因是（用文中的原句回答） (2分) 文段借流向海洋的小水流，歌颂了一种 和 的品格，从而也告诉了我们 (3分) 三、 作文。 (30分)捅马蜂窝这个有趣的童年故事，表达了“我”为害死一个生灵的悔恨与愧疚