部编版语文二年级上册《曹冲称象》

1、这是什么动物？这是什么动物？耳朵像扇子，耳朵像扇子，鼻子像钩子。鼻子像钩子。身子像堵墙，身子像堵墙，大腿像柱子。大腿像柱子。猜谜语猜谜语大象大象你能用什么词语形容大象？你能用什么词语形容大象？ 怎么知怎么知道大象的重道大象的重量呢？量呢？感知内容感知内容 曹冲称象曹冲称象 人教版二年级上册人教版二年级上册认真读课文，画出生字词，读准认真读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字音、注意字形，画出不理解的地方。读完课文试着填空。地方。读完课文试着填空。 课文共有（）个自然段。写的是曹课文共有（）个自然段。写的是曹操收到了一头大象，却不知道大象的重量，操收到了一头大象，却不知道大象的重

2、量，众位大臣说（众位大臣说（ ）来称量大象，）来称量大象，结果曹操很不满意，他七岁的儿子曹冲想结果曹操很不满意，他七岁的儿子曹冲想到了一个更好的办法，称出了大象的重量。到了一个更好的办法，称出了大象的重量。5 5造一杆大秤造一杆大秤感知内容感知内容曹冲曹冲 称一称称一称 官员官员 柱子柱子 议论议论c co cho chng chng chng yng yi i ch chng gung gun yun yun zhn zh z zi i y y l ln n 重量重量 秤杆秤杆 砍倒砍倒 画线画线 停止停止zhzhng ling ling chng chng gng gn kn kn dn

3、do huo hu xi xin tn tng zhng zh 曹曹一日歌一曲一日歌一曲字谜字谜曹曹认读生字认读生字秤秤砣砣称称一称一称秤秤杆杆chchngng chchngngchchngngchchngng ch chng ng 称称重重chchngng给生字选择正确的读音。给生字选择正确的读音。认读生字认读生字 古时候有个叫古时候有个叫曹曹操的人。别人送他操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。们一同去看。情景朗读情景朗读 大象大象又高又大又高又大，身子身子像像一堵墙一堵墙，腿腿像像四根柱子四根柱子。官员们一边看一边议论：。官员们一

4、边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？这么大的象，到底有多重呢？”情景朗读情景朗读你能读好问句吗？你能读好问句吗？ 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个我有个办法。把大象赶到一艘大船上，办法。把大象赶到一艘大船上，看船看船身下沉多少，身下沉多少，就就沿着水面，在船舷上画一条线。沿着水面，在船舷上画一条线。再再把大象赶上岸，往船上装石头，把大象赶上岸，往船上装石头，装到船装到船下沉下沉到画线的地方为止。到画线的地方为止。然后然后称一称船上的石头。称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。石头有多重，大象就有多重。”情景朗读情景朗读注意表示顺序的关

5、键词哦！注意表示顺序的关键词哦！ 曹操微笑着点一点头。他叫人曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，照曹冲说的办法去做，果然果然称出了称出了大象的重量。大象的重量。情景朗读情景朗读请你用请你用“果然果然”说一句话吧！说一句话吧！你能用自己的话说说曹冲称象的故事吗？你能用自己的话说说曹冲称象的故事吗？概括总结概括总结学写生字学写生字底称站秤杆柱船岁然做底船站 然学写生字学写生字没有钩没有钩上下都有点。上下都有点。横要变成提。横要变成提。我有几个点？我有几个点？猜谜语猜谜语不着地，不着地，不腾空，不腾空， 高高一座楼，高高一座楼， 造在水当中。造在水当中。 故人来相会故人来相会学写生字学写生

6、字 曹冲称象曹冲称象 （第二课时）（第二课时）曹冲曹冲 称一称称一称 官员官员 柱子柱子 议论议论c co cho chng chng chng yng yi i ch chng gung gun yun yun zhn zh z zi i y y l ln n 重量重量 秤杆秤杆 砍倒砍倒 画线画线 停止停止zhzhng ling ling chng chng gng gn kn kn dn do huo hu xi xin tn tng zhng zh 认读生字认读生字杆杆g gn ng gn n秤杆秤杆旗杆旗杆认读词语认读词语曹冲曹冲 称一称称一称 官员官员 柱子柱子 议论议论重量重量

7、秤杆秤杆 砍倒砍倒 划线划线 停止停止曹操曹操 做事做事 到底到底 岁月岁月 船员船员 果然果然小火车开起来！小火车开起来！感知内容感知内容课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？文中都文中都有有谁？谁？他们他们做做什么？什么？他怎么他怎么做做的？的？结果结果怎么样？怎么样？合作探究合作探究自学要求：自学要求：1 1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。、带着问题自己读课文并画出相关的句子。2 2、画好后小组同学说一说。、画好后小组同学说一说。 官员们提出了什么称象办法？他们官员们提出了什么称象办法？他们的办法好吗？为什么？的办法好吗？为什么？合作学习课文第三段，探究下面的问题。合作学习课

8、文第三段，探究下面的问题。合作探究合作探究曹操问曹操问: :“谁有办法把这头大象称一称？谁有办法把这头大象称一称？” 有的说有的说:“:“得得造一杆大秤，砍一棵大造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。树做秤杆。”可行吗？可行吗？合作探究合作探究 有的说有的说:“:“有了大秤也不成啊，谁有了大秤也不成啊，谁有有那么大的力气提得起这杆秤呢那么大的力气提得起这杆秤呢？” 有的说有的说:“:“有了大秤也不成啊，谁都有了大秤也不成啊，谁都没有没有那么大的力气提得起这杆秤那么大的力气提得起这杆秤。”没有没有大吊车，提大吊车，提不动！不动！你能给这个句子换个你能给这个句子换个说法吗？说法吗？曹操听了直摇头。曹操听了

9、直摇头。合作探究合作探究曹冲是怎样称出了大象的重量的？曹冲是怎样称出了大象的重量的？曹冲的称象办法好吗？为什么？曹冲的称象办法好吗？为什么？自学要求：自学要求：1 1、带着问题自己读课文并画出相关的句、带着问题自己读课文并画出相关的句子。找出表示步骤的关键性词语。子。找出表示步骤的关键性词语。2 2、画好后小组同学说一说。、画好后小组同学说一说。合作学习课文第四段，探究下面的问题。合作学习课文第四段，探究下面的问题。合作探究合作探究 曹操曹操的儿子曹冲才的儿子曹冲才七岁，他站出来，说七岁，他站出来，说：“我有个我有个办法。把大象赶到一艘办法。把大象赶到一艘大船上，看大船上，看船身船身下沉多少，

10、下沉多少，就就沿着水面，在沿着水面，在船舷上画一条线。船舷上画一条线。再再把大象把大象赶上岸，往赶上岸，往船上船上装石头，装到船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。下沉到画线的地方为止。然后然后称称一称船上的石头。石头一称船上的石头。石头有多重，大象有多重，大象就有多重。就有多重。”合作探究合作探究在船舷上做记号在船舷上做记号赶大象上船赶大象上船把把大象赶上岸大象赶上岸称石头的重量称石头的重量往船上装石头往船上装石头2 21 13 35 54 4我有好办法！我有好办法！合作探究合作探究我的我的办法怎么样？办法怎么样？砍树砍树安全安全可行可行总结提升总结提升你觉得曹冲是个怎样你觉得曹冲是个怎样的的孩子？孩子？他的聪明之处表现他的聪明之处表现在在哪里？哪里？想象力丰富想象力丰富善于观察善于观察善于思考善于思考语言训练语言训练 大象大象又高又大又高又大，身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。这头大象长的什么样？这头大象长的什么样？比喻句比喻句语言训练语言训练大象有大象有多重多重呢？呢？大象大象到底到底有有多重多重呢？呢？曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。 体会每组句子意思的不同，再用红体会每组句子意思的不同，再用红