模拟表演给客人递茶杯的方法

1、模拟表演给客人递茶杯的方法模拟表演给客人递茶杯的方法 1、看图思考：、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么会有两种不同的结果？会有两种不同的结果？ 知识讨论：礼貌与尊重的关系知识讨论：礼貌与尊重的关系（1）什么是礼貌？为什么在日常生活中我们）什么是礼貌？为什么在日常生活中我们要处处将礼貌？要处处将礼貌？（2）礼貌和尊重的关系如何？）礼貌和尊重的关系如何？礼貌是处理人与人之间关系的一种规则，也是人礼貌是处理人与人之间关系的一种规则，也是人们在日常生活交往中应当遵守的道德准则。们在日常生活交往中应当遵守的道德准则。v社会生活中，人与人之间友

2、好交往需要礼貌，待人接物需要礼貌，礼貌待人是对别人的尊重，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。v总结：人与人之间需要尊重，而礼貌就是尊重的具体体现。礼貌反映我们的自身素质，展示我们的风采，讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让和与人为善的良好品质。如果我们对人不礼貌，就会造成对别人的伤害。 根据你在现实生活的所见所闻，分组搜集生活中的各种行为并进行评价。 阅阅读读感感悟悟 新加坡是一个通用英语的国家，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如及文明礼貌的标语，如“

3、不准随地不准随地吐痰吐痰”、“禁止吸烟禁止吸烟”、“不准进不准进入草坪入草坪”等却用中文书写。为什么等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国语重心长地说：不文明行为也是国耻。耻。礼貌是文明的体现礼貌是文明的体现是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气养，影响到人际关系的质量和社

4、会风气的好坏。的好坏。关系到国家和民族的尊严。关系到国家和民族的尊严。礼貌是尊重礼貌是尊重礼貌是尊重的具体礼貌是尊重的具体表现表现礼貌是文明的体现礼貌是文明的体现礼貌的含义、作用礼貌的含义、作用 一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上他遇一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头，这里离张村还见一个老人，年轻人喊到：喂，老头，这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！年轻人走了足足五里，有多远？老人脱口而出：无礼！年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了又却一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明白了什么道理。想，似乎明白

5、了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面应该注意些、请你说说在待人接物中，语言方面应该注意些什么？什么？说话要求和气，不强词夺理，不恶语伤人说话要求和气，不强词夺理，不恶语伤人谈吐文雅，不说粗口脏话；谈吐文雅，不说粗口脏话；与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，不要说大话吻说话，不要盛气凌人，不要说大话我来判断1.某同学要求别人帮忙时某同学要求别人帮忙时,态度生硬的说态度生硬的说“请帮忙请帮忙!”2.某学生嘻皮笑脸的某学生嘻皮笑脸的,很随意的向同桌道歉。很随意

6、的向同桌道歉。3.有人到你家作客有人到你家作客,而你却自己玩自己的。而你却自己玩自己的。4.音乐课上小华被点名唱歌，下边有同学把耳朵堵上。音乐课上小华被点名唱歌，下边有同学把耳朵堵上。5.刘铭上课时，双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。刘铭上课时，双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。6.一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话鼻子说话要求：分为要求：分为AB两大组，各组选定一个场景，两大组，各组选定一个场景，另一组讲出礼貌用语。另一组讲出礼貌用语。见面语：见面语：您好您好 、早、早上好、早、早上好 、见

7、到您很高兴、好久不见、幸会、久仰、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ；感谢语：感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ；致歉语：致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等请原谅！等等 ；告别语：告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。v要求：前后桌为一小组，每人组设计一句标要求：前后桌为一小组，每人组设计一句标语，全班评出最具有创意的标语。语，全班评出最具有创意的标语。例：例：“你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么？什么

8、？”改为改为“别急，没做好不要紧，我来告诉你怎别急，没做好不要紧，我来告诉你怎做。做。”1 1、嘿，老头！、嘿，老头！2 2、別別讲太多，快点说！讲太多，快点说！3 3、別別叫，你叫，你沒沒有看到我正在吃饭吗？有看到我正在吃饭吗？4 4、你听到、你听到沒沒有？耳朵是干什么用的？有？耳朵是干什么用的？ 5 5、你问我，我问谁？、你问我，我问谁？6 6、买得起，就买，买不起，就走！、买得起，就买，买不起，就走！ v本节课你学会了什么？谈谈你的收获。本节课你学会了什么？谈谈你的收获。对人有礼貌，主要表现在：语言文明：效应 ；态度亲和：效应 ；举止端庄：效应 。礼貌显魅力1.礼貌是尊重礼貌是尊重 礼貌

9、是尊重和文明的体现礼貌是尊重和文明的体现2. “谢谢的魅力谢谢的魅力”（1）什么是礼貌？（2）礼貌与尊重的关系。（3）礼貌的重要性。（4）对人有礼的表现。（语言、态度、举止）礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 冈察尔 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 孟德斯鸠 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。 佚名在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 洛克 我思我进：根据文明礼貌的要求，通过语通过语言、态度、举止、衣着等方面言、态度、举止、衣着等方面反思自己在与人交往中的言行举止，

10、有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法和措施。 v 讲礼貌，重礼仪讲礼貌，重礼仪是现代人文明的一是现代人文明的一项重要标志，是一个人的基本素养，一项重要标志，是一个人的基本素养，一个人是否讲究文明礼貌，不只是个人的个人是否讲究文明礼貌，不只是个人的事，它直接影响周围的人乃至社会风气、事，它直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。因此，了解现代社会的交际民族尊严。因此，了解现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，展示自己方式，注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，是融入现代社会，做一个的优雅礼仪，是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。一个人要融入社会，文明人的基本要求。一个