二年级下语文说课-儿子们ppt课件

1、-北师大版二年级下册说课教材内容 教学目的重难点 教法学法教学程序 板书设计 这篇课文，经过一个老人目击三个儿子面对各自妈妈提着繁重的水桶走来时的不同表现：第一个儿子只顾翻跟头；第二个儿子只顾唱歌；第三个却能协助妈妈提水桶。使学生明白能协助妈妈提水的儿子懂得心疼妈妈，是孝敬的儿子，是真正的儿子。1 1、综合运用各种识字方法，认识本课9 9个生字，会写6 6个。 2 2、有感情地朗诵课文，读准人物说话时的语气，培育学生的语感。 3 3、经过课文的学习，懂得儿女应该以实践行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母的好孩子。 教学重点：有感情地朗诵课文，读准人物说话时的语气，培育学生的语感。

2、 教学难点：了解为什么老爷爷说他好似只看见了一个儿子。 新课标强调：学生是学习的主体。语文课程必需根据学生身心开展和语文学习的特点，维护学生的猎奇心、求知欲，鼓励自主阅读，自在表达，充分激发他们的问题认识和进取精神，关注个体差别和不同的学习需求，积极倡导自主、协作、探求的学习方式。情景教学法朗诵感悟法 朗 读 感 悟 思 考 体 验教法: :学法: : 第一课时的教学内容主要是初读课文，整体感知；综合运用多种识字方法智趣盎然地进展识字教学；正确流利地朗诵课文。情境识字法：沉 甸 甸 看图识字法: 井 猜谜语识字：第 莺 停 歇 痛 自主识字 : 嗓 啥 孩 桶自读课文，学习生字1、未成曲调先有

3、情2、小荷才露尖尖角3、识得庐山真面目 4、纸上得来终觉浅5、柳暗花明又一村 一、未成曲调先有情一个妈妈说：“我那儿子乖巧，又有力气，谁都比不过他。第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。想一想，填一填 。 1一个妈妈_地说：“我那儿子乖巧，又有力气，谁都比不过他。 2第二个妈妈_地说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。 3第三个妈妈_地说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。(骄傲、骄傲)(得意、自信)(安静、谦虚) 一个妈妈说：“我那儿子乖巧，又有力气，谁都比不过他。 第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没

4、他嗓子好。 第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。二、小荷才露尖尖角 三个妈妈的爱不同在哪里？也可以结合本人的生活实践说一说。比一比：比一比：评读评读人物心里的揣摩人物心里的揣摩“不出奇谦虚与平和的心态谦虚与平和的心态三、识得庐山真面目 第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真美观！ 第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！ 第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。朗诵朗诵跃出纸外跃出纸外了解了解了解了解钻进文本钻进文本钻进文本钻进文本钻进文本钻进文本比较这两组句子，说说他发现了什么？第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，真美观！第一个孩子跑到

5、妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真美观！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，真好听！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！ 一咏三叹之一 范读 一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。四、纸上得来终觉浅 为了让学生们真正领会到三个妈妈的辛劳，我预备采用体验教学法，让学生走进课文当妈妈。一咏三叹之二 体验 第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。一咏三叹之三 引读 为什么老爷爷说他好似只看到了一个孩子呢？ 好孩子，不光是让妈妈高兴，更重要的是在妈妈需求的时候尽本人的力量协助妈妈，才是真正的爱妈妈。 五、柳暗花明又一村 学了这篇课文，说说此刻他想到了什么？ 回家后，真