陇西南校班级文化建设方案

1、让班级环境文化滋养学生心灵二七区陇西小学南校区班级文化建设方案一、指导思想班级文化是班级师生共同创造的精神财富， 是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。 班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣， 更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神 ,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。 读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统， 广泛传播读书学习理念， 兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的阅读活动，进一步提升我校学生的综合素养，

2、努力打造“书香校园” ，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香班级”班级文化建设活动。二、班级文化的建设目标和重点工作。1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长副组长：各班委组员：全体同学指导：班主任，任课老师2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。4、利用教室宣传栏、争章角、图书角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。5、开展丰富多彩的班级活动，打造班级精神。三、班级文化具体实施方案(一)、班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容

3、。 它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间， 精心布置，使其既温馨舒适， 又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手， 用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。1、班级名片。每班门前一块，有班级大家庭合影、中队名称、班风班训和教师寄语、口号等。 个性张扬的“班级名片”， 将中队的成长理念，辅导员的育人思想进行呈现。 它不仅是一块块打造中队特色品牌的指明牌。 更是向全校师生宣传自己做人、学习、生活理念的窗口。把这一方小天地当作自我展示的平台

4、就班级名片 ，并激励学生为共同的中队目标努力进步。 从而提升中队凝聚力。 数量：每班一块，共计 21 块。规格： 50×40 喷塑板（有机板夹彩喷）2、卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。各班教室后面都有一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换， 使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。数量：三个字均为即时贴13×13 。共计21 套。为了充分利用卫生角的储藏间，内需要简易挂钩28 幅，用于挂扫帚

5、；横杆 14 根，铁钩若干，用于挂拖把。3、中队角：用文字、图画实物、照片、图书等来宣传中队活动主题，供队员们经常参观和利用。它是一项经常性的教育阵地。它的应用要灵活多样、易于开展，为队员们喜闻乐见。"队角 " 的内容可根据各队的需要经常更换。可以安排为"英雄角 "、"先锋角 "、"荣誉角 "、"科学角 " 、“队干展示角”、“班级公约”等。与规格： ：要“中队角”三个字在底图上的喷塑板。数量与规格：南教楼14 块 80×140 北教楼 4 块 70×110 一年级 4 块

6、100×120。4、 诚信书架：书籍是人类的精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，也为了进一步提升学生诚信意识，加强学生日常行为养成教育，在班级设置了“诚信书架”。由每位同学捐出 23 本有价值的课外读物，归类摆放，有借阅制度、借阅手册及管理员。让知识在传递中增长，让图书在传递中实现着它的价值，每一本图书都有班级姓名和主人寄语，期盼每一名“悦”读者都能达到到知识的积累、感受分享的乐趣。另一方面: “诚信书架中”的书籍可以自由借阅 ,只需抵押诚信 ,借阅完成后归还全凭个人的诚信与自觉意识，让大家受到了良好的“诚信”教育。数量：南教楼 14 个班28×4=1

7、12 块木板，利用南墙凹槽定制彩色木板隔断，建成两组书柜。因为每班尺寸不同，所以必须实际测量。5、教室后墙黑板北侧设为班级特色文化园，在这个园地里，围绕书香班级的创建，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记、体验心得、读书笔记、书法作品、美文摘抄，或者摄影作品等等， 既能培养学生的创造能力，也能让他们紧扣书香班级建设进一步开展活动，又为推进我校书香班级文化建设，培养学生的读书兴趣，进一步营造书香氛围浓厚、创设富有班级特色的学习环境。数量：南教楼14 块，只要底图不要标题。规格： 80×120.6、布置学生风采栏。展示学生成长中的每一个精彩瞬间

8、，可以是学生证书、学生照片、也可以是家长所写的亲自共读感受等。数量：一年级 4 块要底图不要标题规格： 100×120彩色喷塑7、在宣传栏右侧（根据各班情况而定）设争章角，也可以是评比角。每月评选一次， 由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。可根据班级特色而定。要求有管理制度、记录册、照片等。数量：一年级 4 块，要底图不要标题。规格：100×120 彩色喷塑；数量： 北教楼四年级4 块要底图不要标题规格： 90×120彩色喷塑。8、布置班级文化园（后黑板） 。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报等，精心布置班级宣传栏。

9、数量：一年级 4 块，要底图不要标题。规格： 500×1209、班级文化荣誉栏（后黑板上方）。集体活动中的荣誉集中展示，一方面向外宣传班级的成就与荣誉，另一方面增强了同学们的集体荣誉感，是集体主义教育的重要阵地。数量：南教楼14 个班。（二）、班级精神文化建设。为进一步增强学生学习动力，提高学习能力， 各班开展班级文化活动，结合各班级特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想， 在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗。1、制订班级公约班级公约是全班共同遵守的制度，包括文

10、明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时， 要激励每一位学生参与， 广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案， 这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。2、让学生自主管理让学生在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识， 关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管理； 班级卫生角，学生

11、自己整理；班级宣传栏，学生自主布置；班级纪律、卫生，学生自己评比；大队发放各班的好人好事记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由 45 个程度相当的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮助，交流学习心得，老师进行一定的指导。 并在班中实行作业评分制， 由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结， 选出记载最多的前十名同学，进行一定的奖励，并对不足提出建议。3、建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中， 要建立和健全激励机制， 以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。 例如，有的学生

12、做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。因此，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者， 可以是小组奖励或个人奖励。 可以准备一些小奖品， 也可以口头表达， 精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。 这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。4、开展各类班级活动，打造班级精神。充分利用主题班会、 社会实践等途径， 围绕书香班级文化建设的主题开展形式多样的活动。学校和班级活动：（ 1）、学生每人捐出一本图书，充实自己的班级诚信书架，书的扉页处学生写出寄语， 并写出姓名和班级。诚信书架由学生自定规则

13、，自行管理，书架上的图书学生自行取阅。（ 2）、当一段时间后， 自班学生已经将本班的书籍阅读的差不多时，开展班级间的图书互换活动，可以每月开展一次，达到每个学生捐一本书，同年级学生共同阅读的目的。 本班列出自班书目交由交换班级选择，再根据选择进行交换，可以避免书籍重复。（ 3）、开展书签设计比赛，由各班先在班级评选，再向学校大队部推荐参加学校的评选。（ 4）、学生的图书推荐卡比赛， 由学生将自己看过的一本书向大家进行推荐，要求推荐卡要内容详实生动，卡片设计美观新颖。（ 5）、学生演讲比赛、故事大王比赛等（ 6）、多彩图书墙绘画活动。 每班选择一本名著或一个优秀故事将其设计成一幅主题画，要求突出

14、内容，色彩鲜艳，让人一看即知其内容，引出大家阅读的欲望与兴趣。班主任、学生、家长和美术教师共同参与手绘画。位置南教楼西侧围墙，每格一个班级 ,从六年级 三年级共 14 个班，加一个总题目共 15 个方格。每学期可以更换一次。（ 7）、学校形成雏鹰特色章活动。分级阅读章，从一年级开始每个年级由本年级语文老师根据学生的特点列出每学期的学生必读书目（适量），并开展系列活动达到争章的目的。（ 8）、读书征文活动评比，学校展示台展示，对获奖作品广播站进行广播。（ 9）、开展童话剧表演比赛（ 10）、假期前开展诚信借书活动，学生自选一本喜爱的图书，在放假前自制一张精美的借书卡，在临放假前夕， 将借书卡交到

15、图书所有者手中，得到许可后就可以将图书借走。在开学时阅读者不但要将图书交还，而且还要上交一份读书心得。“桃李不言，下自成蹊”充满美感和文化气息的教室，是让每一个多彩的生命幸福舒展的“快乐小屋”。让每个角落、每个侧面都能说话，都在微笑，都在育人，催人进步。相信在和谐、 宽松的环境中，学生的潜能必将释放，她们会插上“自信”的翅膀在“多彩教育”的天空中自由飞翔。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也

16、。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受