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文档简介

1、受力分析初步一教学目标1. 知识与技能1 知道正确地选择分析对象2 .能对物体进行初步的受力分析2. 过程与方法1. 学会观察、思考，对物理过程做出合理分析2. 能对生活中的一些现象做出分析判断3. 学会合作交流3. 情感、态度与价值观激发学生热爱物理的兴趣，培养其科学探究的方法与一丝不苟的科学态度 二教学设计物体的受力分析贯穿于整个高中物理学习阶段，是高中物理方法中的重中 之重，对物体进行受力分析这看似微缺乏道的一步，其实是处理力学问题乃至 所有涉及力和运动的综合问题中至关重要的一步，能否正确分析出研究物体的 受力，将直接影响到后续解题过程的展开以及最终结果的正确性。三教学重点难点1教学重点

2、：会按顺序分析物体的受力2教学难点：判断力的方向四过程设计一先来回忆一下各种常见力的特点重力：由于地球的吸引而使物体受到的作用力。地球外表附近的一切物体 都要受到重力的作用。因此，只要研究的对象是实际物体，重力就肯定存在。弹力：相互接触的物体间才会产生弹力，但接触不一定有弹力，只有当接 触处存在弹性形变时，弹力才会出现。例1画出以下各图中各静止物体所受的力，假定所有的接触面不光滑.(11)例2画出以下静止的杆的受力情况。杆与地面都是粗糙的；杆与墙壁、球面、曲面均是光滑的摩擦力：弹力存在是摩擦力存在的前提，因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。两个相互挤压的物体间假设有相对滑动，贝陀们之间会出现滑动

3、摩擦力;两个相互挤压的物体间假设有相对滑动的趋势，那么它们间会出现静摩擦力。如果研究的物体处在更为复杂的环境中，如周围有某种液气体、电场或者磁场，那么还要分析物体是否受到浮力、阻力、电场力或磁场力等的作用。总之，按力产生的原因，可以把物体的受力分为：场力、接触力。二受力分析的根本原那么初步分析之后，如果能对照受力分析的根本原那么换个角度检查一下分析结果的正确性，这样才能做到万无一失。两个根本原那么依次为：1每个力都必须有施力物体；2受力情况必须和物体的运动状态相吻合。例3有人认为“物体以某一初速冲上光滑的斜面后，物体在上滑过程中受到沿斜面向上的冲力作用，在下滑过程中受到沿斜面向下的下滑力作用。例4物体A放在水平传送带上，且A与传送带保持相对静止，如下图， 假设传送带向右匀速运动，试分析 A的受力。三受力分析的常用方法根据涉及的物体个数和解题需要，常用的受力分析方法可分为两种：1隔离法顾名思义，将单个物体从周围环境中“隔离出来进行受力分析的方法。例5如下图，A B C三木块叠放在水平桌面上，对 B木块施加一个水 平向右恒力F,三木块仍静止在桌面上，三木块的重力都是 G,分别画出三木块 受力示意图。2整体法指将几个物体通常为运动状态相同的物体同时从周围环境中“

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