高三文言文复习之词类活用

1、“考什么考什么” 明确考点明确考点 如何判别词类活用如何判别词类活用（1 1） 吾不起中国，故吾不起中国，故王此；使我居此；使我居中国，何遣不若汉！中国，何遣不若汉！（2 2） 越中无足与语，至生来，令越中无足与语，至生来，令我我日日闻所不闻。闻所不闻。近几年的高考更多地是采用这种设题近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相形式，而且与我们学过的课文密切相关。关。用某些实词作为题眼设置在翻译题中用某些实词作为题眼设置在翻译题中 v 我没有在中原起兵，因此在这里称王，假设我身处中原，怎么比不过汉王！v 越地没有人值得聊天，一直到先生到来，让我天天听到新鲜事。数词活用为一般

2、动词数词活用为一般动词数词活用为形容词数词活用为形容词名词的活用v名词活用作动词v名词活用为状语v名词的使动 名词的意动（一）名词作动词 7道芷阳间行道芷阳间行8填然鼓之填然鼓之9王无罪岁王无罪岁10与郑人盟。与郑人盟。（烛之武退秦师烛之武退秦师） 名词活名词活用为一用为一般动词般动词【分析分析】“王王”与与“陈胜陈胜”构成主谓关系，构成主谓关系，“刑刑”与与“人人”，“籍籍”与与“吏民吏民”是是动宾关系，都作动词。译为动宾关系，都作动词。译为“称王、处称王、处罚、登记罚、登记”。 【规律规律】名词名词+ +名词名词（非修饰关系）（非修饰关系） 1、两个名词（或名词短语）连用，如果不两个名词（

3、或名词短语）连用，如果不是并列关系或修饰关系，二者是是并列关系或修饰关系，二者是主谓关系、主谓关系、动宾关系，动宾关系，那么其中必有一个名词活用为动那么其中必有一个名词活用为动词。词。【分析分析】“舍舍”后带了介词结构后带了介词结构“于其址于其址”充当补语，活用为动词，意思是充当补语，活用为动词，意思是“筑舍筑舍定居定居”；“寿寿”活用为动词活用为动词“祝寿祝寿”。 【规律规律】名词名词+ +补语补语2、名词后面带了补语，名词后面带了补语，这个名词用作动词这个名词用作动词。【分析分析】名词名词“兵、水、妻兵、水、妻”用在心理用在心理动词或能愿动词动词或能愿动词“欲、能、可欲、能、可”的后面，的

4、后面，用作动词，分别译为用作动词，分别译为“杀、游泳、娶杀、游泳、娶”。 【规律规律】能愿动词能愿动词+ +名词名词3、名词放在名词放在“能能、可可、足足、欲欲”等能愿动词后，这个名词用作动等能愿动词后，这个名词用作动词词。v能愿动词：能愿动词：1.表示可能：能表示可能：能 能够能够 会会 可可 可能可能 可以可以 得以得以 2.表示意愿：愿意表示意愿：愿意 乐意乐意 情愿情愿 肯肯 要要 愿愿 想要想要 要想要想 敢敢 敢于敢于 乐于乐于 3.表示必要：应表示必要：应 应该应该 应当应当 得（得（dei） 该该 当当 须得须得 犯得着犯得着 犯不着犯不着 理当理当 4.表示估价：值得表示估价

5、：值得 便于便于 难于难于 难以难以 易于易于 子谓公冶长：可子谓公冶长：可妻妻也，虽在缧绁之中，也，虽在缧绁之中，非其罪也，以其子非其罪也，以其子妻妻之之.”v孔子说到公治长：“可以把女儿嫁给他。他虽然被囚禁在监狱中，但不是他有罪过。”于是把女儿嫁给了公治长。【分析分析】“罾、志、货罾、志、货”本为名词，与本为名词，与“所所”一起组成一起组成“所字结构所字结构”，活用为，活用为动词，意思分别是动词，意思分别是“捕捉捕捉”、“立志立志”、“购买购买”。【规律规律】所所+ +名词名词4、名词放在名词放在“所所”字后面，这个名字后面，这个名词用作动词。词用作动词。【分析分析】上述几例中，名词上述几

6、例中，名词“偶、蹄、名偶、蹄、名”用在代词用在代词“之之”的前面，活用为动词，意的前面，活用为动词，意思分别为思分别为“嫁给、用脚踢、命名嫁给、用脚踢、命名”。 【规律规律】名词名词+ +代词代词。5、名词名词后面跟着代词后面跟着代词“之之”作宾语，作宾语，这个名词就活用作动词。这个名词就活用作动词。例如：例如： 五亩之宅，树之以桑五亩之宅，树之以桑 驴不胜怒，蹄之驴不胜怒，蹄之 填然鼓之填然鼓之（寡人之于国也）（寡人之于国也） 【分析分析】名词名词“目、衣、官目、衣、官”用在副词用在副词“数、皆、不数、皆、不”的前面，活用为动词，的前面，活用为动词，意思分别为意思分别为“使眼色、穿、封官使眼

7、色、穿、封官”。 【规律规律】副词副词+ +名词名词6、名词前面有名词前面有副词副词，这个名词用作动词，这个名词用作动词。副词一般只能修饰动词或形容词，名词受副副词一般只能修饰动词或形容词，名词受副词修饰，则该名词活用为动词。词修饰，则该名词活用为动词。例如：例如： 流水不腐，户枢不流水不腐，户枢不蠹蠹 （流水不腐臭，户枢不蛀（流水不腐臭，户枢不蛀蚀。）蚀。） 春气动，鲜不疫矣春气动，鲜不疫矣 二月草已芽二月草已芽” 比如，比如，20062006年高考江苏卷：年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起天大雨，烈风雷电，槐起衣冠衣冠而坐。而坐。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电

8、闪，董槐起身董槐起身穿衣戴帽穿衣戴帽坐着。（坐着。（名词活用为名词活用为动词动词）规律总结名词处于下面位置，多活用为动词。名词处于下面位置，多活用为动词。名词名词+ +名词（非修饰关系）名词（非修饰关系） 名词名词+ +补语补语能愿动词能愿动词+ +名词名词所所+ +名词名词名词名词+ +代词代词副词副词+ +名词名词1 1、杖汉节牧羊。、杖汉节牧羊。 2 2、邹忌朝服衣冠邹忌朝服衣冠3 3、寻向所志。、寻向所志。4 4、二月草已芽。、二月草已芽。5 5、凭谁问，、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭廉颇老矣，尚能饭否？否？6 6、一狼洞其中。一狼洞其中。拄着，拿着拄着，拿着穿上戴好穿上戴好做标记做标记发

9、芽发芽吃饭吃饭打洞打洞v下列加点词都是名词活用为动词的一项是（ ）。 1.1.函函梁君臣之首梁君臣之首 v2.2.一夫一夫夜夜呼，乱者四应呼，乱者四应 v3.3.以故其后以故其后名名之曰褒禅之曰褒禅 v4.4.沛公沛公军军霸上霸上 5.5.火尚足以火尚足以明明也也 v6.6.以事秦之心以事秦之心礼礼天下之奇才天下之奇才 7.7.则吾恐秦人食之不得则吾恐秦人食之不得下下咽也咽也 8.8.既既东东封郑，又欲肆其西封封郑，又欲肆其西封 9.9.群臣吏民能群臣吏民能面面刺寡人之过者刺寡人之过者 10.10.假舟揖者，非能假舟揖者，非能水水也，而绝江河也，而绝江河 A.1A.1、2 2、4 4、6 6、

10、8 B.18 B.1、3 3、4 4、6 6、10 10 C.2C.2、4 4、5 5、6 6、8 D.58 D.5、6 6、8 8、9 9、10 10 课堂训练v1、捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣、捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以不痛绳之，恐无以禁。禁。”（2013年广东卷年广东卷 ）v2、晚年将推淮北之法于淮南，已病风、晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（痹，未竟其施。（2012年广东卷）年广东卷）v3、有华生者，世家江北，备谙村落者、有华生者，世家江北，备谙村落者也。工丹青。（也。工丹青。（2013年江西卷）年江西卷）v4、汝何人，敢

11、名之、汝何人，敢名之! （2013年广东卷）补充用用“而而” 把名词和动词把名词和动词/ /动词短语连接。动词短语连接。例例如：如： 驰而前驰而前 惑而不从师，其为惑也，终不解矣惑而不从师，其为惑也，终不解矣人非圣人，孰能无过？过而能改，善莫大人非圣人，孰能无过？过而能改，善莫大焉焉（二）名词作状语 现代汉语现代汉语: : 副词、介词短语作副词、介词短语作状语，普通名词很少状语，普通名词很少作状语。作状语。名词活用为状语（比较名词活用为状语（比较） 古代汉语古代汉语: : 时间名词、方位名时间名词、方位名词、普通名词等名词词、普通名词等名词常常作状语。常常作状语。主语主语+ + 名词名词 +

12、+谓语谓语活用为状语活用为状语名词活用为状语（例句）名词活用为状语（例句）相如相如廷廷叱叱之之吾得吾得兄兄事事之之其一其一犬犬坐坐于前于前君子博学而君子博学而日日三省三省乎己乎己名词活用为状语名词活用为状语主语主语谓语谓语名词活用为状语名词活用为状语的八的八种情况种情况【分析分析】名词名词“蛇、儿、犬蛇、儿、犬”分别用在分别用在动词动词“行、啼、坐行、啼、坐”的前面，的前面，作状语，作状语，表示动作的状态。表示动作的状态。 【翻译翻译】像像一样一样【分析分析】名词名词“箕畚、船、舆箕畚、船、舆”分别用分别用在动词在动词“行、啼、坐行、啼、坐”的前面，的前面，作状语，作状语，表示动作凭借的工具。

13、表示动作凭借的工具。 【翻译翻译】用用【分析分析】句的句的“廷叱廷叱”，意思是在朝廷上呵，意思是在朝廷上呵叱。句的叱。句的“水陆并进水陆并进”，意思是从水路和陆，意思是从水路和陆路一齐进军。句的路一齐进军。句的“郊迎郊迎”，意思是到郊外，意思是到郊外迎接。这三句中的名词，迎接。这三句中的名词，都表动作行为的处所。都表动作行为的处所。 【翻译翻译】在在，从，从，到，到【分析分析】名词名词“兄、师、客兄、师、客”分别用在分别用在动词动词“事、事、待事、事、待” 前，前，作状语，表示作状语，表示对人的态度。对人的态度。 【翻译翻译】像对待像对待一样一样【分析分析】名词名词“日、岁日、岁”分别用在行为

14、分别用在行为动词动词“参、征参、征” 的前面，的前面，作状语，表示作状语，表示动作的频率。动作的频率。 【翻译翻译】每天，每年每天，每年【分析分析】名词名词“日、日日、日”分别用在形容分别用在形容词词“密、蹙密、蹙” 的前面，的前面，作状语，表示状作状语，表示状态的变化。态的变化。 【翻译翻译】一天天地，一天比一天一天天地，一天比一天【分析分析】方位名词方位名词“西、南、东西、南、东”分别分别放在动词放在动词“望、飞、游望、飞、游”的前面，的前面，作状作状语，表示动作趋向或方向。语，表示动作趋向或方向。 【翻译翻译】向向+ +方位名词方位名词【分析分析】名词名词“面、手面、手”分别放在动词分别

15、放在动词“刺、注刺、注”的前面，的前面，作状语，表示动作作状语，表示动作的方式。的方式。 【翻译翻译】当当，亲，亲名词作状语翻译方法状语作用翻译格式表示动作状态表示动作状态像像一样一样表示动作工具表示动作工具用用表示动作处所、时间表示动作处所、时间在在，从，从，到，到表示对人态度表示对人态度像对待像对待一样一样表示动作频率表示动作频率每天，每年每天，每年表示状态变化表示状态变化一天天地，一天比一天一天天地，一天比一天表示动作方向表示动作方向向向表示动作方式表示动作方式当当，亲，亲名词活用为状语名词活用为状语如何翻译如何翻译比喻式比喻式：像像 一样一样介宾式：介宾式：在词前加合适的在词前加合适的

16、介词介词重叠式：重叠式：一天天一天天一天天一天天(1)(1)上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉。饮黄泉。 （劝劝学）学）（上上：向上向上，下下：向下向下）(2)(2)日日削削月月割，以趋于亡割，以趋于亡 （六国（六国论论）（天天：一天天地一天天地，月：，月：一月月地一月月地(3)(3)南南取汉中，取汉中，西西举巴蜀举巴蜀 （过过秦秦论论）（南南：向南向南，西西：向西向西）规律一：规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语表示时间、方位的名词常常活用为状语。 发现规律发现规律(4(4）事不）事不目目见见耳耳闻而臆断其有无闻而臆断其有无（亲眼，亲耳）（亲眼，亲耳）(5)(5)人皆得以人皆得以隶隶使之使

17、之（像对奴隶一样）（像对奴隶一样）(6)(6)黔无驴，有好事者黔无驴，有好事者船船载以入载以入（用船）（用船）(7)(7)常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公（像鸟张开翅膀一样）（像鸟张开翅膀一样）(8(8）余自临安）余自临安舟舟行适临汝行适临汝（船：乘船）（船：乘船）规律二：规律二：就一般情况说，凡动词前面的名就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。认为是用作状语。 发现规律发现规律注意名词用作动词和名词用作状语的区别。注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作动词，其后面没有其

18、他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲例如：左右欲刃刃相如相如。例如：又例如：又郊郊败败之。之。练习练习：比较分析下列句中加横线词的用法。：比较分析下列句中加横线词的用法。合流屈曲而合流屈曲而南南。斜削东下斜削东下,与东山夹溪与东山夹溪南南流流。（名词用作动词）（名词用作动词）（名词用作状语）（名词用作状语）其实，其实，“笼归笼归”是是“笼（之）归笼（之）归”的省略，的省略，“笼笼”后带有后带有“之之”字，不属于字，不属于“名动名动”这一形式，理解为这一形式，理解为“动词动词”是正确的。是正确的。“笼归笼归”与与“笼养之笼养之”，都

19、属于，都属于“名动名动”笼归：笼，笼归：笼，用笼子装着。用笼子装着。作动词。作动词。笼养之：笼，笼养之：笼，用笼子。用笼子。作状语。作状语。1不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间与北骑相出没于长淮间.（指南录指南录后后序）序）2 太祖东还太祖东还,以彰行越骑将军以彰行越骑将军,留长安留长安(04 天天津卷津卷)3 (10年重庆卷年重庆卷 )4天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。(06江苏卷江苏卷)课堂训练课堂训练 翻译下列句子翻译下列句子在草地上，在露天里在草地上，在露天里名作状,从东名作动,典当、抵押或把抵押

20、给天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。董槐起身穿衣戴帽坐着。天天5、整展拜起，、整展拜起，侧侧立，不予之一言。立，不予之一言。 （2013年湖北卷）年湖北卷）v译文：刘整行拜礼后起身，译文：刘整行拜礼后起身，在旁边在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。站立，廉希宪不跟他讲一句话。 6、古者三十而娶，近世唯农家或然，、古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而故壮而须须也。（也。（2013年江西卷）年江西卷）译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的（还是）这样，所以（新郎）已家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，是壮年，长

21、了胡须长了胡须。形容词的活用形容词的活用 一般指形容词活用作名词或一般指形容词活用作名词或动词以及形容词的意动用法、动词以及形容词的意动用法、使动用法。使动用法。 （三）形容词作动词形容词活用为动词楚左尹项伯者，项羽季父也，素楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良留侯张良。吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我我也。也。交好交好爱爱（重视）（重视）（与（与交好）交好）（照明）（照明）（接近）（接近）（走到尽头（走到尽头) )（减少（减少) )（走近（走近) )1 1、 形容词带宾语时，活用为动词形容词带宾语时，活用为动词 。2 形容词放在形容词放在“能能”“”“足足”“”“可可”等能愿动等能愿动

22、词后面，活用为动词。词后面，活用为动词。 3.形容词在形容词在“所所”字后面，活用为动词字后面，活用为动词 。1人各有志人各有志,吾岂以利禄易之哉吾岂以利禄易之哉?(04 江苏江苏)是后学者莫敢明受命放杀者（是后学者莫敢明受命放杀者（06 山山东）东）课堂训课堂训练练 翻译下列句子翻译下列句子形作动，改变形作动，讲明 此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。 （四）动词、形容词活用作名词（1）动词作名词动词活用为名词动词活用为名词动词用作名词动词用作名词动词活用为名词动词活用为名词

23、：即这个动词在句子中，：即这个动词在句子中，具具有明显的表示人与事物的意义。有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句它一般处在句中主语或宾语的位置，或主语中心词，宾语中中主语或宾语的位置，或主语中心词，宾语中心词的位置。心词的位置。动词活用作名词动词活用作名词 追追亡亡逐逐北北 亡：逃亡亡：逃亡逃亡的人逃亡的人 北：败北北：败北败北的人败北的人（2）形容词作名词 远近远近形容词活用为名词形容词活用为名词圣明的圣明的人人， 愚蠢的人愚蠢的人旧的交情旧的交情远近的人，远近的百姓远近的人，远近的百姓固塞鄙陋固塞鄙陋,见识浅薄见识浅薄 安乐的环境安乐的环境,危险的境况危险的境况形容词活用为名词形容词活

24、用为名词 形容词活用为名词形容词活用为名词：形容词处在主语：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。或宾语的位置，具备了名词的语法功能。是故是故圣圣益圣益圣愚愚益愚。益愚。将军身披将军身披坚坚执执锐锐以以小小易易大大作宾语作宾语作宾语作宾语作主语作主语聪明的人聪明的人愚蠢的人愚蠢的人坚硬的铠甲坚硬的铠甲锐利的兵器锐利的兵器小的东西小的东西大的东西大的东西v文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。v秦孝公据殽函之固v小学而大遗1晦晦(谢晦谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江而下。喜，不设备，悉精锐蔽江而下。(07江苏江苏) 翻译：

25、谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。部队遍布江面，顺流而下。 2及死之日，天下知与不知，皆为尽哀及死之日，天下知与不知，皆为尽哀（02全国）全国）课堂训练课堂训练 翻译下列各句翻译下列各句形作名，精锐部队形作名，精锐部队动作名，天下熟知或不熟知的人动作名，天下熟知或不熟知的人（五）使动用法（1）名词使动用法（1）名词的使动用法）名词的使动用法2 2、v舍相如广成传舍舍相如广成传舍 v项王虽霸天下而臣诸侯项王虽霸天下而臣诸侯臣：使臣：使为臣为臣v让让. .住在住在（2）动词使动用法v例1：初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生

26、，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。v分析：引文中 “惊”字是典型的动词使动用法。句中“吃惊”的不是庄公，而是姜氏，是难产而生的庄公“使（她的母亲姜氏）吃惊”。 v例2：余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(苏轼赤壁赋) 此句中的“舞”、“泣”这一动作的施行者分别是“潜蛟”和“嫠妇”，而使他们“舞”、“泣”的则是“余音”。 v从以上例子的分析来看，我们可以获得这样的从以上例子的分析来看，我们可以获得这样的认识：认识： 1 1所谓动词的使动用法，就是当某个动词所谓动词的使动用法，就是当某个动词充当句子谓语的时候，句子的主语并不是这个充当句子谓语的时候，句子的主语并不是这个谓语动词所表示

27、的动作行为的施行者，也就是谓语动词所表示的动作行为的施行者，也就是说，说，充当谓语的动词的动作行为不是主语发出充当谓语的动词的动作行为不是主语发出的，而是宾语所代表的人或事物施行的这个动的，而是宾语所代表的人或事物施行的这个动作。作。 2 2解释这个动词时，应该在前面加解释这个动词时，应该在前面加“使使”，成为成为“使（让）使（让）+ + 宾宾 + + 动词动词”的格式。的格式。 v所以，判断一个动词是否是使动用法的方法之一，所以，判断一个动词是否是使动用法的方法之一，就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或事物发出的。事物发出的。 v例例3

28、 3：后秦击赵者再，李牧连：后秦击赵者再，李牧连却却之。之。（苏洵（苏洵六国论六国论） 例句中的例句中的“却却”是不及物动词，后面带了是不及物动词，后面带了指代指代“秦秦”的宾语的宾语“之之”，“却却”就是使就是使动用法，解释为动用法，解释为“使（之）退却使（之）退却”。 分析说明：v在古汉语里，动词的使动用法通常就是指在古汉语里，动词的使动用法通常就是指不及物动词的使动用法，换言之，古汉语不及物动词的使动用法，换言之，古汉语里，不及物动词的使动用法最多见。不及里，不及物动词的使动用法最多见。不及物动词本来不带宾语，当它们以使动用法物动词本来不带宾语，当它们以使动用法出现在句中时，也就带上了宾

29、语。出现在句中时，也就带上了宾语。 所以，判断一个动词是否是使动用法的所以，判断一个动词是否是使动用法的方方法之二，就是看句中的作谓语的动词是不法之二，就是看句中的作谓语的动词是不是后面带宾语的不及物动词。是后面带宾语的不及物动词。如果是，就如果是，就可以尝试从使动用法的角度去理解。可以尝试从使动用法的角度去理解。 （使（使哭泣）哭泣）（使（使来）来）（使（使朝拜）朝拜）（使（使活）活）（使（使后退后退) )（使（使灭亡灭亡) )（使（使投降投降) )规规 律律 总总 结结 有使动用法的多为不及物动词，如有使动用法的多为不及物动词，如“泣、来、活、却、亡泣、来、活、却、亡”；少部分及物；少部分

30、及物动词也可作使动用法，如动词也可作使动用法，如“朝、降朝、降”。（3）形容词使动用法（使（使荣耀）荣耀）（使（使变弱）变弱）（使（使愚昧）愚昧）（使（使牢固）牢固）（使（使高高) )（使（使安宁安宁) )规律总结规律总结 以上是形容词的使动用法。形以上是形容词的使动用法。形容词带上宾语以后，容词带上宾语以后，使得宾语所表示使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，性质或状态，可译为可译为“使使怎样怎样”。 形容词的使动用法练一练形容词的使动用法练一练vA、春风又绿江南岸。、春风又绿江南岸。 vB、大王必欲急臣。、大王必欲急臣。vC、足以荣汝身。

31、、足以荣汝身。vD、今媪尊长安君之、今媪尊长安君之位。位。vE、求木之长者，必、求木之长者，必固其根本。固其根本。（六）意动用法（1）名词意动用法名词的意动用法名词的意动用法翻译形式：翻译形式：“以以为为”、“认为认为是是”、“把把当作当作”意动用法（解说）意动用法（解说）主语认为宾语具有某种形态或特征主语把宾语当作某种事物意动用法（例句）吾从而师 之名词【分析分析】 “友、粪土、鱼肉友、粪土、鱼肉”后面分别有宾语后面分别有宾语 “麋鹿、万户侯、缙绅麋鹿、万户侯、缙绅”，译为，译为“把把当作当作朋友，把朋友，把当作粪土，把当作粪土，把当作鱼肉当作鱼肉”。 v名词意动用法名词意动用法练习练习v稍

32、稍宾客其父v鱼肉百姓v孟尝君客我 v故人不独亲其亲，不独子其子。v友风而子雨v幕天席地 v后人哀之而不鉴之宾客：把当作宾客。鱼肉：以为鱼肉v客：把当作门客v以为亲v以 为子友：以为友，子：以为子v把当作帐子 把当作席鉴：意动用法，以为鉴注意：以以 为为（2）形容词意动用法孔子登东山而孔子登东山而小小鲁，登泰山而鲁，登泰山而小小天下。天下。 v分析：分析：“小小”是形容词，这里用作意动，前是形容词，这里用作意动，前面有主语面有主语“孔子孔子”，后面有宾语，后面有宾语“鲁鲁”和和“天下天下”。主语主语“孔子孔子”在主观上认为宾语在主观上认为宾语“鲁鲁”和和“天下天下”具有这个形容词具有这个形容词“

33、小小”的的性质。性质。孔子登上东山是个条件，往下看，认孔子登上东山是个条件，往下看，认为鲁国变小了；登上更高的泰山，认为全天为鲁国变小了；登上更高的泰山，认为全天下都变小了。这只是孔子主观上的一种感觉，下都变小了。这只是孔子主观上的一种感觉，实际上鲁国。天下并没有因为孔子主观上的实际上鲁国。天下并没有因为孔子主观上的这种感觉而变小。这种感觉而变小。 v吾妻之美我者，私我也 v分析：美”是形容词，这里用作意动，“美我”可理解为“以我为美”，即“邹忌的妻子在主观上认为她丈夫邹忌是美的”。（认为（认为差劲）差劲）（对（对感到奇怪）感到奇怪）（对（对感到羞耻）感到羞耻）（以（以为耻）为耻）（觉得（觉得

34、小小) )（认为（认为奇特奇特) )【规律总结】【规律总结】 当形容词带上宾语时，它表当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物示主语所表示的人或物主观上主观上 认认为宾语所表示的人或物具有某种为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。性质或特征。（七）动词为动用法（为（为而死）而死）（为（为治丧）治丧）（为（为作序）作序）（为（为而死）而死）（为（为伤心伤心) )（为（为哀叹哀叹) )（为（为哭泣哭泣) )v为动用法表示为动用法表示“主语为宾语怎么样主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当充当 为动用法翻译方法为动用法翻译方法1.1.为宾动

35、为宾动 既既泣之泣之三日（为病梅哭泣）三日（为病梅哭泣）2.2.替（给）宾动替（给）宾动 （华）佗（华）佗脉之脉之（给他把脉）（给他把脉）3.3.对（向）宾动对（向）宾动 而而誓之誓之曰（对她发誓）曰（对她发誓）现代汉语中的为动用法现代汉语中的为动用法服务顾客服务顾客（为顾客服务）献身四化献身四化（为四化献身）造福后代造福后代（为后代造福）八、数词的活用八、数词的活用 v一、数词用作动词（或形容词、名词）v在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：v六王毕，四海一 一： 统一（动词）v以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离（动词v二、数词用作形容词v余观乎巴陵胜

36、状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词）v蚓无爪牙之利用心一也 一：专一（形容词）v二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词） 活用类型活用类型 如何识别如何识别 如何翻译如何翻译 动动名词、形容词、动词的使动用法意义的比较 名词的使动用法：名词的使动用法：表示主语使宾语表示主语使宾语成为成为这这个名词表示的个名词表示的人或事物人或事物。 形容词使动用法：形容词使动用法：表示主语使宾语表示主语使宾语具有具有某某种种性质性质或状态。或状态。 动词的使动用法：动词的使动用法：表示主语使宾语表示主语使宾语产生产生某某种种动作动作行为。行为。名词、形容词、动词的使动用法意义的比较使动用法归类意义比较名词的使动用法使+兼语+动词+宾语形容词的使动用法 使+兼语+形容词动词的使动用法使+兼语+动词名词、形容词的意动用法意义的比较 名词的意动用法：名词的意动用法：表示主语把宾语表示主语把宾语当作某种人或事物。当作某种人或事物。 形容词意动用法：形容词意动用法：表示认为宾语具表示认为宾语具有某种性质、状态。有某种性质、状态。名词、形容词的意动用法意义的比较使动用法归类意义比较名词的意动用法名词的意动用法把把当作当作形容词的意动用法形容词的意动用法认为认为