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文档简介
1、讲评课体会季节的变奏讲评课体会季节的变奏教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标知识与技能认识秋天，了解秋天的特征.运用多种艺术描写手法描绘秋天学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。过程与方法情感态度与价值观 使学生感悟秋天的美. 教学重点教学难点了运用多种艺术描写手法描绘秋天.运用多种艺术描写手法描绘秋天.教学准备读通全文，准备教学课件。作业布置课堂小结拓展延伸新知探究创设情境激情导入教学过程导入 同学们，我们已经学完了本单元的四篇写景课文，学习了写景状物的一般要求，了解了写景状物的两种方法：一位名人说过：世
2、界上没有完全相同的两片树叶，可见，把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象鉴别文章，体会方法 1、分发学生的三篇好文章，要求学生给这几篇文章分出等级，找出你认为最好的文章，并说说为什么？ 2、生阅读思考，全班交流品评借鉴 阅读名作，巩固方法 教师给出几篇名家写景作品片段，学生畅谈感受运用方法，修改文章 1、学生互评作文 2、学生读原文和修改后的文章，并谈谈修改理由。（别人修改的那个你自己承认吗？服气吗？不服，为什么？） 4、大家都说完了想不想听听老师的意见啊？（发放纸条“老师的意见”和分数） 课下希望大家参考老师的意见继续修改全文拓展延伸 本次作文的写景应该是观察所得，要真实的、形象的、细腻的自然景物。就像荷塘月色里写的那样，你能说朱自清笔下的荷塘有虚构的成分吗？一定没有，都是真的。闭上眼睛，景致如在目前，这样生动细腻的目的就达到了小结 今天我们讲评作文，只是希望把这次作文作为一个例子，让大家掌握描写景物的方法，以后要想真的描写出优美动人有感情的好文章，还需要我们多阅读多思考多练笔。布置作业 进一步完善自己的作文板书设计 定点观察：仰视、俯视、远眺、近看、环顾等 1、两种方法 移步换景：足迹的移动，空间的转换。 2、写景状物要抓住景物的特点按顺序写 景物的特征有静态与动态，外在形态与内在精神。 有的静中有动，有的动中有静。
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