2019年中级保育员模拟考试试卷D卷附解析

1、阅卷入厚分单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）B.D.积极进取，开括创新A 20颗 B、24颗 C、32颗8、（） 我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导 性文件和法律、法规。B .十一届三中全会以后C .解放后 D .进，20世纪90年代以来绝密启用前2019年中级保育员模拟考试试卷D卷附解析考试须知:1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。1、直觉行动思

2、维又叫做手和（）A行动思维B.眼的思维C.动作思维D.直接思维2、（）有利于婴幼儿进餐。A婴幼儿吃饭时有陌生人出现R催促婴幼儿进餐G餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐口教师聊天3、幼儿常见的（）主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。A社会行为B.道德行为C.学习行为D.模仿行为4、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行A幼儿园安全、卫生保健制度线G游戏活动规则口本班的一日生活安排。5、（）是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。A对幼儿隔离B.对可疑患儿应进行临时隔离C.喝生理盐水D.对可疑患儿临时放在班上R教学活动的规则封A做好幼儿教育工作熟练掌握现代教育技术6、保育员要（），恰当有效地选

3、择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。C.为人师表，遵纪守法7、幼儿乳牙有多少颗？（）9、婴幼儿晨检前，保育员应指导其（）。A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏10、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为（）。A、怕被惩罚B、趋乐C、认知水平低D、虚荣11、浓度为（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%12、电击伤，下列哪项是错误的（）。A立即脱离电源B立即关闭电源Cffi木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨13、各种娃娃等玩具是（）的玩具和材料。A.表演游戏B.象征性游戏C.美工活动D.语言活动14、保育

4、员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时（）。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、自己吃药D、按医嘱按时服药15、育员应根据（）做好水温的控制。A.天气情况B.教师需要C.家长需要D.幼儿的喜好16、托幼园所每年的驱虫时间是（）。A.2月B.4-5月C.9-10月D.12月17、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在（）起时通过人行横道。A、黄灯灭B、黄灯亮C、绿灯亮D、绿灯灭18、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿（）。A.眼睛看着勺中的食物B.东张西望C.边玩边吃D.看碗19、药品登记表中不能没有（）A.药效B.成分C.副作用D.药名20、通风是指室内空气与室外空气的流通

5、。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是（）。A.人工通风B,电扇通风C.空调通风D.扇子通风21、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。A冷开水B、温开水C、药水D、冷水22、（）是幼儿注意的特点之一。A.注意的时问长B.注意的稳定性强C.有意注意占优势D.无意注意占优势23、食物中毒的预防，下列哪项是错误的（）。A、加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收B、生熟食品分开存放和加工C不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜D、外购食物要加热再吃E、以上都对24、（）含有丰富的维生素B1.A.脂肪B.精细面粉C.粗康D.冰淇淋25、造成孩子缺

6、乏（）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。A、人际交往能力阅卷A潺分1、判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）B、独立生活能力C、规则意识和完成规则的能力）幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展H任务意识和完成任务的能力。教育，促进其身心和谐发展。2、）终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是纲要的基本思想。阅卷入潺分填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有（）、（）、（）、日晒、（）2、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在

7、餐前（）分钟左右，不可（），避免（）3、4、）职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性。）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镣子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。5、6、）婴幼儿腕骨没有发育好，所以不应该从事任何劳动。）作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。7、8、9、）人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。）幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。3、幼儿园应贯彻（）相结合的原则。4、幼儿在睡眠中发烧的症状有（）、（）、（）、（）10、（）孩子们在游戏中

8、经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。11、（）幼儿教育是36岁的幼儿为对象的教育。5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。）和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的6、幼儿园应（）的安排和组织幼儿的一日生活。7、全日制幼儿园平均每班配保育员（）人，寄宿制幼园平均每班配（）人。12、（）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。13、（）对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝，及时批评。14、（）给小婴儿喂药时，应使其头部稍偏向一侧。15、（）幼儿应该坐在座位上安静地喝水。8、常用的消毒方法有（9、按计划为儿童进行预防

9、接种是为了（10、缺乏维生素A可患（11、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的（）、（）安排及活动）,做好室外活动前的（）检查和材料准备工作。12、煮沸消毒的时间是（）分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是（）分钟。13、保育员每次使用危险物品时要（），并将剩余部分（）14、保教人员应加强对幼儿进行（）教育，培养幼儿自我（）能力，防止意外事故的发生。15、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外（）、（），再接触健康孩子。阅卷A淳分问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿的基本需要有哪几种?2、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面?3、4、体弱儿童有哪几类?幼儿园的任

10、务包含哪些内容?5、如何对毛巾、水杯进行消毒?阅卷入潺分分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则?2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心?参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、B2、C3、A4、A5、B6、B7、A8、B9、B10、C11、C12、D13、B14、D15、A16、C17、C18、A19、D20、D21、D22、D23、E24、C25、D填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒2、答案：更换、2030、过早、污染3、保育，教育4、答案：呼吸加快、小脸通红、脉

11、搏增加、体温上升5、保育6、科学、合理7、1 , 28、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒9、预防某些传染病10、夜盲症11、答案：内容、时间、目标、设备12、答案：1530;101513、答案途记记录，不交保管|14、安全，保护15、答案：晒太阳、吹吹风16、答案：游戏、生动直观、想象、针对性一17、2岁半左右，20六龄齿18、传染源，传播途径，易感人群19、答案：欲配制浓度X欲配制数量/原药含量配制数量一所需原药量20、传染源、传播途径、易感人群1判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、V2、V3、V4、V5、X6、V7、V8、x9、,10、X11、x12、X13

12、、x14、V15、,问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）认识的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。2、答：（1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。3、答：营养性缺铁性贫血、生长迟缓轻度营养不良、反复感染（呼吸道、消化道感染、哮喘）、肾炎、糖尿病、先天性心脏病及特殊儿童一肥胖儿等。4、答：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。二5、答：毛巾：(1)先用自来水浸泡，清洗一遍；(2)用

13、热水沏好洗衣粉，将毛巾浸泡20分钟左右；(3)认真搓洗，个别脏的毛巾，用肥皂单独搓洗；(4)漂洗干净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟)，然后需用流动清水冲洗干净。水杯：(1)用百洁布擦拭杯口、杯内(沾去污粉或洗涤灵)；(2)用小刷子刷洗杯把手；(3)用流动水冲洗干净；(4)用0.5洗消净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟)然后需用流动清水冲洗干净。分析题(本题共2小题，每题8分，共16分)1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作,必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼

14、与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育